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? ? ? ? ? ? ? ? 來自大自然的啟示
一花一世界，一葉一菩提。大自然中的許多事與物，細細品味研究竟有無窮的魅力。下面就讓我們帶著一顆探尋的心去找尋一下大自然的奧秘吧。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 水
“落花有意，流水無情”，”逝者如斯夫，不舍晝夜”。水，亙古不變的一直不停的往前流去，它不停的在找尋著自己最終的歸宿——江與海。一路上，它遇到了無數礁石阻礙，水若與之正面沖突，必將粉身碎骨。水是聰明的，它在想著最佳的突圍方法。只見它扭動著柔軟的身軀，將一大股的水流，分成許多股細流，輕輕地從細縫中滲出，到平坦處，再匯合一處，奮力向前流去。水看似柔弱，卻堅韌無比，它以它的繞指柔，克住了堅硬無比的石頭。在與礁石的無數次正面沖突后，棱角分明的石頭被打磨成了光滑無比的鵝卵石，圓潤而美好。礁石心甘情愿地任其揉捏，無比馴服地向水俯首稱臣。水一路走來，以它的故事告訴我們，什叫“上善若水”，什么叫“以柔克剛”。
人與人之間相處也是如此。當發生矛盾時，倘若以硬碰硬，必將玉石俱焚；但倘若能像水一樣委婉迂回一些，必將能收到欲想中的效果。
? ? ? 故事一：父母與子女之間
上小學二年級的女兒，回到家中，心情很不好，臉色沉郁著。媽媽問道：”寶貝兒，怎么了？”女兒很生氣地抱怨：“老師當著全班同學的面吼我了。”“噢，是不是你做了些什么惹得老師火了。”女兒生氣地回道：“我什么也沒做。”媽媽說：“得了吧，老師才不會無緣無故地吼學生呢，你到底做了什么。”女兒陰著臉頹喪地坐在了沙發上，怒視著媽媽。媽媽又說：“那么你怎么做才能解決這個問題呢。”女兒大吼：“沒什么可做的。”至此媽媽與女兒之間一道溝壑形成了，媽媽生氣，女兒也不高興，問題最終也沒有解決，這是硬碰硬的結果。
過了一會兒，媽媽意識到這樣的談話只能引起女兒的反感，于是深吸了一口氣，換了一種態度。柔聲細語地說道：”我肯定老師當著其他人的面吼你，你覺得非常丟臉。”女兒還抬起頭來，有些狐疑地望著媽媽。媽媽又說道：“記得我上四年級時，有一次算數考試，我站起來削鉛筆了，老師就當著全班的面吼了我，我覺得又丟臉又生氣。”女兒說：“我不過是向別人借的支鉛筆，我當然認為老師為這么小的事情吼我是很不公平的。”媽媽：“我理解你肯定會這么想你，看能不能想一個辦法，免得你以后再難看呢。”女兒想了想說：“我想我多準備幾支鉛筆，這樣就不用找別人借了。”媽媽說：“這聽上去像是一個好主意。”當媽媽換一種方式柔聲細語地站在女兒的角度去聽她訴說她的困惑與煩惱，并替她想辦法解決問題時，事情就圓滿解決了。
? ? ? ? ? ? ? 故事二：夫妻之間
老婆下班回家，向老公抱怨：“我又帶孩子，又工作，真是太累了。”老公回應：“那你辭職吧。”
聽完這句，老婆的火蹭一下就冒了上來：“辭了職在家喝西北風啊！就你每個月那點錢，能養活我們嗎？”丈夫也不甘示弱：“你嫌我窮，你看誰有錢，你找誰去呀！”
接著，一場世紀大戰應運而生。
倘若換一種方式，妻子不是以抱怨為目的，而是像水一樣變換一種方式，柔聲細語地引導對方看見自己的需求，結果則會好許多。
老婆：“我又帶孩子又工作，好累啊，老公能幫我捏捏肩嗎？”
老公：“老婆太不容易了，看著你那么辛苦，我真的好心疼。要不你辭職在家帶孩子，就不會那么累了。”
老婆：“有老公你這句話，我心里就舒服，再累也值啦。但是咱們有了孩子，經濟壓力太大，我怎么能讓你一個人辛苦養家。”
老公：“謝謝老婆，你的付出，我都知道。我會為了你，為了家好好努力。”
瞧，同樣的一件事，第一個妻子一味地抱怨，引發了一場硝煙彌漫的戰爭，第二個妻子主動示柔，則贏得了丈夫的理解與關心。
是的，生活需要智慧，遇到問題直來直去，一根弦的去質問必不能很好的解決問題。倘若學會了水的精神迂回包抄，柔聲和氣，即便是遇到了百煉鋼似的人物也必能將它變成了繞指柔。不僅能讓對方對你心悅誠服，好感倍增，還能加深彼此間的關系。所以為什么我們不能學會水的智慧呢。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 螞蟻
傍晚時分，涼風習習，我走在鄉間的小路上，任晚風吹散我的鬢發，享受著這愜意的時刻。我走到一棵大樹下，只見樹葉如華蓋，遮蔽著還有些余熱的斜陽。我靠在樹上休息了。低頭往下看去，只見幾只螞蟻圍著一只僵硬的蟲子轉來轉去，他們試著抬起那只蟲子，無賴力氣小了些，蟲子只是動了動。過了一會兒，只見螞蟻們交頭接耳，似乎在討論著什么。一只螞蟻匆匆離去，過了一會兒一群螞蟻，傾巢而動，螞蟻搬援兵來了。一群螞蟻輕而易舉的就將這只蟲子抬了起來，“一二三”，步履齊整地向前走去，它們齊心協力將蟲子搬進洞去，享受了一頓美食大餐。果然團結力量大啊，想起兒子小時候唱起的一首兒歌：“小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，二個搬動一動，三個四個五六個，大家一起搬進洞。”
螞蟻用他們的實際行動告訴我們，合作與團結的力量。所謂“單絲不成線，獨木不成林”，一個人的智慧力量是有限的，但眾人的智慧與力量，卻是無窮的。“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移”，“萬眾一心，其利斷金”，生活中我們也要向螞蟻學習，學習他們的團隊與合作的精神，如果能做到這樣，我們在做事情的時候，定會戰無不勝，無往而不前了。
故事一：猴子與大象
猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。
二人團結，彼此取長補短，密切合作，終于所取得了很好的效益。
故事二：成吉思汗先人教子
阿蘭豁阿是成吉思汗先人的母親，她在丈夫去世后，獨自一人撫育著五個孩子。阿蘭豁阿對五個兒子的教育非常嚴格。
金秋的一天，她烤好一只肥美鮮嫩的羔羊，把五個兒子召集到一起，邊吃飯邊對他們進行一些人生教育。她拿出五支箭，分給五個孩子，每人一支，然后讓他們折，五個孩子沒用什么力，輕易就把箭都折斷了。這時，她又拿出五支箭，用繩子捆綁在一起，讓他們五個輪流折，五個人各自用了很大的力氣，也沒有把箭折斷。蘭豁阿教誨他們說：“你們五個兒子都是從我這一個肚里生出來的。你們就像剛才的五支箭一樣，如果一個一個地分開，任何人都很容易把它折斷。如果你們互相友愛，就像一東合在一起的五支箭，那么誰也不能輕易地折斷他們。
阿蘭豁阿用折箭的故事告訴孩子們：團結就是力量，只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧。孩子們也牢記母親的教誨，長大成人后，團結一心，互相幫助，各自成就了一番偉大的事業。
“團結就是力量”，只有團結起來，才會產生巨大的能量，這是螞蟻們生存的哲學，也是動物世界與人類社會通用的智慧準則。
留心生活，處處皆學問。大自然中的一景一致，一事一物，無不寓示著深刻的道理。從大自然中汲取智慧與力量吧，用它們來指導我們的行為與準則，會收到意想不到的收獲。
