#30天專注橙長計劃#數學魔術Day13-命運交匯點

圖片發自簡書App

這個魔術適合小學三四年級的學生破解，是沈陽的高翠老師分享的數學魔術。

一、談話導入

師：有人說，每個人的命運都是上天安排好的，你與朋友的相識，你與老師的相遇，都是注定了緣分的。你們相信嗎？

師：相信也好，不信也罷，今天，老師還真的想用這種能夠預知命運的方法來測試一下我與你們的緣份，你們愿意試一試嗎？那好，就讓這幅撲克牌來驗證一下我們之間的緣分吧！誰愿意來試一試？

（指名一位同學）

二、表演魔術

1、簡單版本表演

師：緣分既已注定，就讓撲克牌來感知你的命運。請你洗牌三次。

（學生洗三次牌）

師：現在，老師也洗三次牌。

師：請你隨便拿起一疊牌，然后翻轉過來還放在折疊牌上。

師：現在，老師將這些牌放在桌子上（整疊牌進行翻轉，攤開。）

師：就出現了一些正面朝上的牌，和一些背面朝上的牌。而它們的排列是我倆先后洗牌后命運的安排，中間的分隔點，是他隨機挑選的。如果這些正面朝上的牌代表著我的人生，而背面朝上的牌代表著他的人生，那么，我和他命運的交匯點就應該是中間的這張牌（老師手指中間背面朝上的那張牌，并慢慢抽出一些。）

師：我覺得它應該是一張紅色的（或黑色的），應該是一張紅心牌（或是其它的），它的點數應該是10（或是其它），因為是在你們10歲時，我與你們相遇的（隨機應變）。

師：你來掀開它，和大家一起看一看好不好！（讓學生掀開牌，揭曉答案。）

【設計意圖：如果面對的是三四年級的學生，而且從沒有上過此類數學魔術課的孩子，使用這個簡單版本的魔術，不僅能夠呈現魔術的效果，而且在讓孩子嘗試模仿、破解魔術的過程中，孩子更容易發現其中的奧秘，也更容易讓孩子建立自信。而且自己發現奧秘之后，會讓孩子更加的興奮，更能專注于接下來的觀察和探索。】