2017年2月16日 星期四 “育心麗謙?時間管理100天挑戰(zhàn)營”第32天

【早起】4:50

【學(xué)習(xí)】1.通讀《大學(xué)》1遍，累計第5遍2.時間管理第32／57講

【鍛煉】跪2小時以上，跪走半小時，掄胳膊100下

【日記】

? ?上學(xué)期閉學(xué)式上，延寶這一屆一年級的小朋友集體加入少先隊，戴上了紅領(lǐng)巾。這學(xué)期開學(xué)開始，戴紅領(lǐng)巾就成了每天必須惦記的事。

? ?學(xué)校對紅領(lǐng)巾的管理比較嚴(yán)格，每天有值日生在校門口檢查，沒戴的要登記，據(jù)說還要扣班級的分。昨天他們班上有個女同學(xué)忘記戴了，在校門口被喊住，聽說要扣分，急得哭了。她媽媽在家長群說了這事，引起了一陣關(guān)于紅領(lǐng)巾的討論。剛開學(xué)三天，戴紅領(lǐng)巾上學(xué)也是三天，很多同學(xué)都還沒建立起這個意識，結(jié)果狀況百出，有出門了再返回家拿的，有臨時到校門口的文具店買的，也有不知道丟到哪里去了的。有的家長說，到淘寶上批一打回來備著。看到這個，我就想，這不等于默認(rèn)和縱容孩子的這種行為嗎。紅領(lǐng)巾丟了沒關(guān)系，反正家里有，自己不需要為這樣的結(jié)果負(fù)責(zé)，這對于孩子責(zé)任意識的培養(yǎng)好嗎？這只是一件很小的事，但也是一個縮影，我們的很多思維和行為模式就是在這樣一件件的小事中累積出來的，等到以后我們數(shù)落孩子沒負(fù)責(zé)心的時候，會想起來這實際上是誰的責(zé)任，是怎么培養(yǎng)出來的嗎？

? ?昨天放學(xué)后我就跟他說：“戴紅領(lǐng)巾是你自己的事，你要自己惦記著喔。如果哪天沒戴或者丟了被值日生抓到，你要自己承擔(dān)后果。”他似懂非懂地點點頭。當(dāng)然，這不等于我就當(dāng)了甩手掌柜，直接把責(zé)任丟給他。在把責(zé)任丟給他之前，幫他把習(xí)慣培養(yǎng)起來，這是我的責(zé)任。

? ?從開學(xué)第一天開始，我就教他怎么系紅領(lǐng)巾。他剛開始不熟練，系得不好，我都睜一眼閉一眼，反正有打上結(jié)不會掉就行了，我的要求不高。他自己也知道系得不好，在那里急，我就安慰他說：“沒關(guān)系，多練幾次，會越來越好的，熟能生巧嘛。”（他讀過“熟能生巧”這個成語故事。）實際上也是這樣，一天比一天熟練，今天系的就 比昨天好多了。早上起來我都會提醒他，穿好衣服后就把紅領(lǐng)巾系上，不要等到臨出門了才來急。紅領(lǐng)巾拿下來后一定要記得放到書包里，不要隨手亂丟。剛開始每天這么跟他念叨，讓他形成這個意識，等習(xí)慣養(yǎng)成了就自己負(fù)責(zé)了，我也不用再操這個心了。

? ?今天早上送他上學(xué)后，我到學(xué)校門口的文具店買了條紅領(lǐng)巾備著，沒打算告訴他，只是有備無患。我到店門口的時候，看到有位奶奶帶著孩子也在買紅領(lǐng)巾，付完錢，奶奶讓店家?guī)秃⒆酉瞪希昙也惶炀殻税胩臁Ｎ胰滩蛔枺骸白约翰粫祮幔俊蹦棠陶f：“他很笨的，不會系。一天丟兩條。”我聽了很無語。看了一下孩子，一臉默然。“笨”這個標(biāo)簽不知在這孩子身上貼多久了，現(xiàn)在他真的“笨”到連紅領(lǐng)巾都不會系了。還一天丟兩條，這才開學(xué)第四天呢。想想我們小時候，一條紅領(lǐng)巾可以戴很久，整個小學(xué)六年下來沒買過幾次，父母也沒空替我們操這個心。這是一代不如一代的節(jié)奏？問題到底出在哪里，是孩子的問題還是家長的問題？真的值得每位為人父母者深思。