教育碎思（11）生命因“我們”而動聽

——影片《生命因你而動聽》觀后感

170131周二陰

今天，一月份的最后一天。

今天，大年初四，年味依舊濃厚。丫頭上學已經第二天，早上出去，晚上九點半才能回來，本想到夫子廟或梅花山去轉悠一下，但想到辛苦的丫頭在學校緊張學習，我們出去玩好像不合適，于是繼續宅著，繼續讓懶媽媽名副其實唄。

下午，收到了一位尊敬的師長寫的書稿前言，是關于教育電影的，聽說書稿最快的話在五月可以付梓面世書店。書稿的前言里，反復寫到了一個影片，也是我喜愛的，叫《生命因你而動聽》。循著師長的簡要點評，我又順時看了一遍電影，兩個多小時，完全的沉浸其中。

我最愛影片的一句臺詞“ 教師 傳授知識更要指引方向。”真的該如此，主人公霍蘭德先生就是一位這樣的優秀教師。

他有一雙智慧的雙手，彈奏一曲曲美麗的曲子，在所有的學科中，有一樣東西最沒有實用價值，也最難教，這就是美。因為美不能被寫在教案上，。但是他能讓這樣的美炫美呈現。

聽古典音樂打瞌睡？那么他會在鍵盤上敲擊出爵士樂來刺激你萎靡的精神，然后一點點告訴你，這曲子和巴赫的名曲之間的關系。告訴你，你喜歡的流行音樂和那些你所畏懼的嚴肅音樂之間的傳承關系。

喜歡演奏卻沒有天分？吹單簧管就像個肺癆患者一樣四下走風變音？來，看看霍蘭德先生是怎么教他的女學生的：他搶走了樂譜，告訴女孩說曲子都在心里，不需要再看了。當女學生依然毫無進展時，他問女孩子一個非常奇怪的問題：“你最喜歡自己臉上的哪一部分？”女學生回答是頭發，因為她父親說她的頭發像是日落黃昏。于是，霍蘭德先生在女學生耳邊低語：“那么，吹奏日落吧！”這一次，女學生真的做到了。

霍蘭德先生一生如此。他用音樂改變了無數學生的命運。更重要的是，他教會了什么是音樂之美，使生命不再是一個枯燥乏味的循環，而是閃爍著音樂的點點燭光。

生命如歌，如果說美也可以被教授和傳承，霍蘭德先生告訴了我們其中的一個原因：憑著愛。

影片最后，滿滿整個禮堂的學生，就是他用一生的時間，寫出來的樂譜。

這部影片的教育魅力很多。

做教師，如果能做成這樣的教師，那他的一生將榮光無比。從霍蘭德先生的教育生涯中，相信我們都能看出優秀教師的核心素養：過硬的專業技能、科學的教育方法、智慧的教育愛心等。

讓我們也試著去做努力修煉教育能力，也努力讓學生的生命因我們的彈奏而動聽吧。