班會課設(shè)計補(bǔ)充（環(huán)節(jié)二至環(huán)節(jié)四）

環(huán)節(jié)二：情——情感共鳴，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

設(shè)計意圖：通過真實案例和情感互動，讓學(xué)生感受到理想信念的感召力，激發(fā)對理想的向往與責(zé)任感。

**活動1：時空對話

請完成后面的三個環(huán)節(jié)以及班會反思和拓展

DeepSeek-R1滿血版 回答完成

深度思考完成 用時16秒

以下是完整的班會課設(shè)計，包含后續(xù)環(huán)節(jié)及反思拓展內(nèi)容：

環(huán)節(jié)二：情

活動1：跨越時空的對話

內(nèi)容：播放視頻《如果信念有顏色》——展示鄧稼先、黃文秀等不同時代青年堅守理想的故事。播放后，組織學(xué)生以小組為單位，為視頻中的人物撰寫一封「回信」，內(nèi)容包含：

你想對他們說的話

他們的信念對你理想的啟發(fā)

設(shè)計意圖：通過具象化的人物故事激發(fā)情感共鳴，讓學(xué)生理解理想信念的傳承性，喚醒對崇高精神的向往。

活動2：理想溫度計

內(nèi)容：發(fā)放「理想溫度卡」，學(xué)生匿名寫下自己曾因挫折動搖理想的經(jīng)歷（如考試失利、被否定等），投入班級「理想信箱」。隨機(jī)抽取3-5張卡片，全班共同討論應(yīng)對方法，教師總結(jié)「抗挫四法」：

分解目標(biāo)法：將大理想拆解為可完成的小步驟

榜樣激勵法：從歷史/現(xiàn)實人物中汲取力量

場景代入法：想象十年后回看當(dāng)下困難

社會支持法：主動尋求師長、同伴的幫助

設(shè)計意圖：直面理想與現(xiàn)實的沖突，通過同伴互助增強(qiáng)抗挫折能力，提供可操作的心理調(diào)節(jié)工具。

環(huán)節(jié)三：意

活動1：長征盲盒挑戰(zhàn)

內(nèi)容：設(shè)置4個模擬長征情境的「信念盲盒任務(wù)」（如：用報紙搭承重結(jié)構(gòu)象征「強(qiáng)渡大渡河」、蒙眼穿越障礙象征「過草地」），小組需在10分鐘內(nèi)合作完成挑戰(zhàn)并回答：

任務(wù)中最需要的精神品質(zhì)是什么？

這種品質(zhì)如何幫助你實現(xiàn)理想？

設(shè)計意圖：通過具身認(rèn)知體驗強(qiáng)化意志力，將抽象信念轉(zhuǎn)化為具體行動策略。

活動2：理想基因檢測

內(nèi)容：發(fā)放「理想基因卡」，列出20項能力/品質(zhì)（如堅持力、創(chuàng)新力、共情力等），學(xué)生選擇3項自己最需培養(yǎng)的「理想基因」，并寫下本學(xué)期提升計劃。優(yōu)秀案例將錄入班級「理想成長檔案」。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正視自身短板，將宏大理想落地為可衡量的自我提升指標(biāo)。

環(huán)節(jié)四：行

活動1：理想坐標(biāo)系

內(nèi)容：繪制「個人-國家」雙軸坐標(biāo)系（橫軸：個人興趣/特長，縱軸：國家戰(zhàn)略需求），學(xué)生標(biāo)注自己的理想坐標(biāo)點。展示「北斗芯片研發(fā)」「非遺數(shù)字化保護(hù)」等典型案例，討論如何讓個人坐標(biāo)更貼近國家軸線。

設(shè)計意圖：打破理想「獨善其身」的局限，建立「小我」與「大我」的聯(lián)結(jié)認(rèn)知。

活動2：理想行動派

內(nèi)容：發(fā)放「三年理想行動卡」，要求：

明確理想對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)/職業(yè)方向

列出高一到高三每學(xué)期需完成的3項關(guān)鍵任務(wù)

設(shè)計專屬「理想進(jìn)度條」（如閱讀量、志愿服務(wù)時長等可視化指標(biāo)）

教師提供「國家急需人才領(lǐng)域清單」作為參考，優(yōu)秀計劃將張貼于班級「理想啟航墻」。

設(shè)計意圖：將抽象理想轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的路徑圖，強(qiáng)化持續(xù)行動的內(nèi)驅(qū)力。

活動延伸

理想田野調(diào)查：周末采訪身邊職業(yè)者（如社區(qū)醫(yī)生、工程師），完成《理想照進(jìn)現(xiàn)實》訪談報告

班級理想銀行：設(shè)立「時間貨幣」制度，學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)/公益任務(wù)積累「理想幣」，學(xué)期末兌換研學(xué)機(jī)會

給2035年的自己：錄制3分鐘理想宣言視頻，存入班級云盤，高考前重啟觀看

班會反思

成效：

雙軸坐標(biāo)系活動有效破解了學(xué)生「想報效國家但不知如何下手」的困惑

匿名「理想溫度卡」讓心理疏導(dǎo)更貼近真實學(xué)情

不足：

長征盲盒挑戰(zhàn)的時間把控需優(yōu)化，部分小組因任務(wù)超時未能充分反思

對「國家戰(zhàn)略需求」的解讀可增加航天育種、深海探測等前沿領(lǐng)域案例

改進(jìn)方向：

開發(fā)「理想能量包」微信小程序，實現(xiàn)行動卡數(shù)字化追蹤

邀請大學(xué)思政教師開展「理想專業(yè)匹配度」專題講座

此設(shè)計通過「認(rèn)知喚醒-情感共鳴-意志錘煉-行動落地」的閉環(huán)邏輯，將理想信念教育轉(zhuǎn)化為可感知、可參與、可持續(xù)的成長系統(tǒng)，既呼應(yīng)二十大「治理現(xiàn)代化」要求，又契合高中生具象化學(xué)習(xí)特征。