? ? 買了很多書，然后也讀了很多書，但是就是記不住，問看過什么書，好像都有那么點印象，但是就是回憶不起來書里面的內容，相信很多朋友都會有過這樣的感受，在第一期《我是講書人》全國總決賽的開篇，樊登老師的演講，跟大家分享了如何高效讀懂一本書，其中有一句話我印象很深：
? ? ? 當我們在不斷地推廣全民閱讀的時候，這個全民閱讀卻卡在了最后一公里，從書架到我們大腦的這個距離。
? ? ? 樊登老師說最有效的讀書方法是成為一個講書人，可是有沒有其他也很有效的方法呢，一次無意中我在幕布的廣告里看到了讀者新媒體發布了一個課程，為期60天的領讀者訓練營，而且還是第一期，我當時很好奇，看了詳細的介紹，然后也第一時間加了導員小哥哥的微信，了解到培訓完成后有機會給讀者新媒體投領讀稿，因此我報名參加了，我非常激動，下面我來說說這兩個以月來我的一些感受和發生的改變。
一、不忘初心，參加領讀者訓練營的初衷
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀之路歷程
? ? ? 記得以前上學的時候最喜歡的就是語文課，然后更喜歡看各種各樣的課外書，什么十萬個為什么，少兒百科全書，金庸武俠小說，讀者雜志，福爾摩斯全集等等，上大學的時候更是喜歡往圖書館里面泡，沉浸在知識的海洋里。可是自從參加工作以后，讀書的激情卻沒有以前讀書時代那么濃厚了，但是有一個習慣依然還在，那就是喜歡買書和藏書，但凡看到喜歡的書我都會毫不猶豫地買下來，特別是這幾年買書都不用去書店了，直接京東買書，又便宜，早上下單，下午收貨，太方便了，然后因為工作的需要的確也“讀”了不少書，可是認真回想起來這幾年讀過的書真正能夠用上和記住的還真的沒有幾本，家里積累的書幾個書架都放不下了，可是很多書放在那里就是不讀，大部分都已經被我遺棄在書架的某個角落了，還自己給自己找了一個很好的理由，書是到用的時候拿來查的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作之心理歷程
? ? ? 從小到大我都有一個寫作夢，中學和大學時代也會寫各種日記、隨筆、散文，可是自從參加工作以后，幾乎除了工作以外的寫作都不再堅持了，關注新媒體、關注知識變現其實已經有好幾年了，注冊簡書也已經有3年，可是一直都在觀望，看著別人的好文，幾度想開始寫作之路，可是都有各種理由止步了，工作忙、沒時間等，可是真的是沒有時間嗎？
? ? ? 如何能夠高效讀書、如何把讀過的書應用起來，如何更好的輸出，心中一直都是停留在思考階段，直到有一天，就是文章開頭說的我遇到了領導稿訓練營的廣告，我感覺是時候邁出這一步了，讀書變現，改變自己，從現在開始。
二、學習過程
? ? ? 懷著滿心的歡喜開始參加了訓練營的學習，在這里我第一次真正系統學習了從閱讀到寫作的一個全過程，從高質量的輸入到輸出都是在一套比較科學的方法上指導實踐，以前看書都是淺嘗即止，現在看書都是有意識地做讀書筆記、寫感想、畫思維導圖，并且真正用到自己的工作生活當中，體驗、反思、總結、運用，實施了一次完整的學習閉環，導師非常專業，課程都是干貨，然后每周導師的答疑也給了我們更好的方向與指導。
? ? ? 訓練營一共十六節課，每一節課都是導師精心設置的課程，短短十幾分鐘的課程，卻都是精華。我剛開始的時候不明白為什么一節課只設置為十幾分鐘，后來我回想到《為什么精英都是時間控》里面提到的一個觀點：一般一個人的完全專注度只能維持15分鐘，而番茄工作法也推薦25分鐘，由此15分鐘的課程剛剛好夠我們全神貫注掌握一節課的知識點。但是正由于課程只有十多分鐘，內容都是高度濃縮的，所以我每聽一節課的知識我都會做擴展學習，例如課程提供的選書方法，我會看幾本相關閱讀書籍關于選書部分的內容，完善自己的知識體系，然后結合自己的實際情況形成一套適合自己的選書方法，再比如學到邏輯課的時候，邏輯是一門簡單又復雜的課程，我自己也擴展看了幾本邏輯相關書籍關于三段論的介紹，甚至還有意識開始鍛煉自己的批評性思維，我覺得，必須要有獨立思考的能力才能寫出比較優秀的領讀稿。
? ? ? 學習期間，也很榮幸受導員小哥哥的邀請做了一次分享，那次的分享我也受益良多，通過分享把自己的一些所獲所得給各老師們分享，另外一方面也可以鞭笞自己更好的學習，成長更好的自己。
三、學習的心得體會和收獲
? ? ? 在訓練營中，我最大的進步就是改變了以前的看書方法和閱讀習慣，力求自己真正讀懂每一本好書，并且把書中的知識真正運用到自己的工作生活中，而且還會持續做分享，擴展輸出途徑，把自己看過的書跟家人、朋友、同事們做分享，一起共同進步，輸出倒逼自己要做持續高質量的輸入，這個觀點以前經常都會聽說，但是落地很少，通過這次訓練營的鍛煉，我在輸出的道路上已經開始行走，也開始運用到了自己的第二職業：生涯規劃師的發展中，真正做到了學以致用。
? ? ? 但是學習的道路并不是很順暢，自己這段時間安排的事情比較多，然后導致自己在訓練營的作業并不是所有都有交，除了工作和訓練營，我這段時間還穿插安排了生涯規劃課的培訓和學習，精力有所分散，但是正由于這樣，也要求了我要更加合理安排自己的時間，自己以前也看過了一些時間管理方面的書籍，例如《為什么精英都是時間控》，《小強升職記》，《高效能人士的七個習慣》、《人生效率手冊》等等，通過這次訓練營的學習，我又重新拜讀了這些書籍，跟以往不一樣，我這次是使用了訓練營學到的閱讀方法，去真正讀懂這些書，也真正意識到這些工具類的書籍是要去實踐，然后逐漸探索出適合自己的時間管理的方法出來。
? ? ? 教是學習最好的方法，費曼學習技巧，自己也經常在用，領讀稿是把一本自己讀透的好書，通過稿件的方法分享給到有需要的人，短短的幾千字，帶領我們的讀者朋友去進入一本書，進入知識的殿堂，實現知識分享，領讀稿的確是一個很好的途徑，這個是一個自助助人很好的方式，一方面要寫好領讀稿，必須要有高質量的輸入，要大量閱讀、收集資料，另一面，把知識分享給大家，有什么比這個更好的呢？孔子在兩千多年前就已經說過，“學而時習之，不亦說乎？有朋友自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”，意思是一個人如果不學習就不會知道知識，但是有了知識不代表掌握了，除了要不斷的復習總結外，更好的方法就是知道知識之后，與朋友相互切磋，然后跟朋友們分享學習，這才是人生的一大快事。
四、感恩訓練營
? ? ? 在領讀者訓練營里，除了學習到了知識變現的本領，更重要的是結交了一群上進的朋友們，這個比知識更可貴，特別感恩領讀者訓練營，讓一群認真生活、敢于改變自己、挑戰自己的朋友們聚在一起學習，這個是很難能可貴的，相識就是一種緣分，當你想松懈的時候，看到群里的伙伴們都在認真的學習，比你優秀的伙伴都在努力的路上，你有什么理由松下來呢，在這里也非常感謝導師的付出，墨一然導師非常負責任，對于大家的每一次作業和實操都是用心去批改，用心去給出建議，也感謝導員小哥哥，每天都在鞭笞我們的學習，雖然說成年人的學習都是自發性，但是人都會有惰性，當我們想松下來的時候，我們的身邊一直就有個聲音，時不時提醒我們該學習了，我們應該是要特別感恩的。
? ? ? 也特別感恩領讀者訓練營，帶給我們的除了知識、一群上進的朋友之外，更多的是引領我們做一個深度思考者，這個時代最缺的就是深度思考的能力，社會太浮躁了，一年讀300本書、一天讀1本書，各種各樣的這些信息充斥著我們的大腦，我們都不曾有時間認真思考閱讀的真諦在哪里，還記得剛開始入營的時候，有朋友著急做輸出，導師給我們說了一句話，具體記不太清了，意思就是我們想要輸出，必須先要有好的輸入，選好書、讀好書，才能有高質量的輸出，我們要重質，不要為了完成而完成，這個會讓我們慢慢養成了獨立思考和深度思考的習慣的，《銀行補習班》里面有個情節，少年馬飛在一場洪水中，深陷險境，最終他能夠自救，利用周圍的環境自己搭建了一個木筏。如何造一個木筏并不是任何一本教科書里有的，但是一個14歲的少年真的是可以想得出來的，但是這里面有一個前提：獨立思考的能力和面對生活的勇氣。這跟導師給我們的教誨是如出一轍的。
五、未來的方向和努力
? ? ? 師傅領進門，修行在個人，要想做一個有深度思考能力的知識分享者，單靠兩個月的訓練營和十六節課的學習是遠遠不夠的，我們都應該在此基礎上，不斷去完善自己閱讀寫作方面的知識體系，擴展自己的知識面，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。訓練營只是開端，不是終點。不管我們是何種目的來參加寫作訓練營，也不管我們是否會一直寫領讀稿，我們這兩個月的學習都不會白費，有句話說得好，“人生沒有白走的路，每一步都算數”，我們都應該好好利用這兩個月學到的知識和培養出來的技能，以訓練營為始點開始我們作為知識分享者的角色去分享傳播好的知識，去影響身邊和更多的人，這就無愧于領讀者訓練營的導師們對我們的栽培了。
? ? 下面附一些領讀者的進階路線，也給自己一些鞭笞，不忘當初自己參加領讀者訓練營的初心，努力前行，早日爭取做一名優秀的知識分享者：
