《午餐里的愛》
? ? ? ? 好久了，因為中午時間緊張，大多時候都是簡單買點飯。做飯時少，夫妻兩個共同做飯的時候更少，不是先生回家晚就是我回家晚。現在有了午休時間，所以中午我還是愿意盡可能地給女兒做飯。今天中午，即便我們兩個都回家晚，但依然分工合作，共同完成了午餐。
? ? ? ? 在臥室學習的女兒過來吃飯時，問:“這是誰做的飯？”“如果好吃，就是我做的；如果不好吃，就是你媽媽做的。”先生的答復更激發了女兒的好奇心。女兒轉向我，我笑著問:“到底好吃不好吃呢？這次是爸爸媽媽共同做的。”女兒說:“今天的飯菜太好吃了，兩個菜都香噴噴的。以后你們兩個就共同做吧，確實很香。”其實我只是搭把下手，關鍵還是先生掌勺操作。于是告訴女兒真相，“我負責前期準備工作，你老爸負責具體落實。所以說是兩個人共同完成的。”女兒高興地說，“就因為你們倆都動手了，所以今天的飯特別香。兩個人做的飯就比一個人做的飯好吃。”“是啊，因為這頓飯里融進了兩個人的愛，爸爸媽媽共同的愛。用愛的調料烹飪的飯菜能不香嗎？”
? ? ? ? 看著女兒狼吞虎咽的樣子，我和先生相視而笑，決定以后互相陪伴，共同做飯，趁孩子還在身邊，盡量給女兒更多的愛！
? ? ? ? 《都是心軟惹的禍》
? ? ? ? 心軟善良本來是好事兒，給世間萬物以關心和愛護。但過分的關心就變成了溺愛，溺愛就是變相的傷害。所以心太軟，在某些情況下，并不是好事兒。
? ? ? ? 昨天一位養花的朋友送了我三盆多肉，吉娃蓮、姬朧月和黃金萬年草，我一看，好可愛，好喜歡！
? ? ? ? 我喜歡花，但不會養花。我說:“我能養成嗎？啥花都得被我養死。就連生命力頑強的仙人掌，都得在溫柔的呵護下壯烈犧牲。”他說:“你是不是澆得勤？是不是都被你澆死了？”他一語中的，我連連點頭，哈哈大笑:“對啊對啊，我隔幾天就撒水，看到土干了就愿意關心它，否則心里不舒服，老惦記著。”他說，“都怨你心太軟，像這種花就得下狠心，不能心太軟，心軟反而害了它。你澆水多了，它的根部就容易腐爛。有些花就適合在那樣干旱的環境下才能生長。”“是啊，你說的有道理。那你說養這種花和教育孩子一樣的道理唄。教育寶寶也不能心太軟。小兒需耐三分饑與寒，讓他(她)適度的經歷點挫折，餓一餓，渴一渴，冷一冷，摔一摔，不用大驚小怪，這樣可以增強寶寶的免疫力、抵抗力和承受力，提升孩子的心理素質。”
? ? ? ? ? “都是心軟惹的禍”，看來以后我真的應該改改這個壞毛病了。由此，突然想到了開家長會時，孩子班主任提到的“延遲滿足”這個詞。說教育孩子，不要心太軟，不能孩子想要什么就買什么，讓他有求必應，應有盡有，所有的東西都輕而易舉地得到，這樣他就不懂得來之不易，不知道珍惜。其實延遲滿足也是一種愛，也是一種好的教育方法，它可以給寶寶一點點小小的挫折感，讓他學會在特定的時刻耐心等待，從而讓他懂得珍惜，讓他感受到生活的美好和幸福！
