文來自微信公眾號拆書幫（ID：chaishubang）
趙軒今年返回母校參加大學同學畢業十周年，碰到了班上的同學張誠。兩人自從大學畢業后各奔東西，一直沒見面。讀書時張誠非常聰明，是位優秀的畢業生，他的目標是在北京創辦自己的公司。趙軒問張誠：“你現在的公司有多大規模啦？”
張誠回答說：“哎，什么公司都沒開成，要是在幾年前我都不好意思和別人說這些，但是現在我想通了，聊一聊也沒關系。讓我感到不理解的是，我們班上的幾個其他同學，當時在學校里好像并沒有什么過人之處，現在居然都已經成立了自己的公司，而且還做得風生水起，而我呢依然是一事無成。要不是我這幾年運氣不好，總是碰上一些倒霉的事，我的公司早就開張了。”
相關機構對中國1977年至2006年的30年間1000多位“高考狀元”進行了跟蹤調查，調查結果顯示，這么多曾經讓人驚羨的高考狀元，沒有一位成為行業領袖，沒在任何一個行業成為領軍人物，沒成為一流科學家。他們如今都過著平凡的日子，職業成就遠低于社會預期。
這是為什么呢？
讓我們看看中國青年出版社出版的《大思想的神奇》里是如何說的。
《大思想的神奇》
其實，智商高低并不重要，重要的是如何充分運用。只有通過思考，智商才能發揮作用。而思考能力遠比智商高低更為重要。這里，我想再重復一遍，因為這一點至關重要：只有通過思考，智商才能發揮作用。而思考能力遠比智商高低更為重要。
思考
愛因斯坦有個故事很有名，有個人問愛因斯坦：一英里的等于多少英尺？愛因斯坦回答說：我不知道，我去找本參考書，只要花兩分鐘時間就能查出來，這樣的知識點，我干嘛要死記硬背呢？
愛因斯坦給了我們重要的啟示：不要把大腦當成知識倉庫，運用大腦來思考更為重要。一個無所不知的高智商的人，只不過是一本會喘氣的百科全書而已，尤其是在如今高度發達的網絡社會，更是沒有多大價值。
不少高考狀元們喜歡在學習知識中追求完美無缺，追求無所疏漏，在考試中過分看重分數，使思維處在了僵化的神經質般的模式上。這種思維反映到將來的工作上，他們過分看重僵死的書本知識的死記硬背，而又視學習現成知識為一種享受，不會運用大腦來深度思考，不善于和他人合作，這就嚴重影響到了他們在事業上的發展。
《大思想的神奇》
一個人即使智商只有100，但只要積極樂觀，樂于和他人合作，必定比智商雖然高達120，但消極悲觀、不善于與他人合作的人更有前途、前途，也必定更受他人尊重。
即使是才智平平，只要專注地做完一項家務、一件工作、一個項目，都要比空有天才般的智商，卻閑置不用強。
是否有能力，95%取決于能否堅持不懈。
不僅要勤于思考，要想成為一名成功者還要樂于和他人合作，專注做事，堅持不懈。
回到本文開頭，很明顯，張誠是在找借口。他眼高手低，好高騖遠，空有一番理想，卻遲遲沒有采取行動。
研究發現，不成功的人深受一種“思想病”的羈絆，此為“借口癥”。為什么成功者不斷向前邁進，而失敗者卻幾乎連站穩腳跟也很難：一個人越成功，越不會找借口。平庸者制造的所有借口，成功者都沒有采用。
親愛的讀者，你們在讀完這篇文章后，對成為一名成功者有自己的感悟了嗎？
祝你成功！
用學霸的速度秒殺你！
