?? ?修改書(shū)稿每章內(nèi)容，這是一個(gè)剪短、明確的工作。但審稿人、老師、修改人如果只從自己的角度看待這件事情，會(huì)有不同的要求和動(dòng)作，如果不隨時(shí)積極溝通，一定會(huì)引發(fā)各種不同程度的不滿意。

???????? 編輯期待書(shū)稿錯(cuò)別字少，圖片做的精美；審稿人希望書(shū)稿整體邏輯性強(qiáng)，有可讀性，能讓讀者從中可以學(xué)習(xí)的新知識(shí)；老師則期待每個(gè)人把自己做的有創(chuàng)意的內(nèi)容、成果體現(xiàn)出來(lái)；修改者則巴不得不做太大的改動(dòng)，即便更改也不要涉及邏輯結(jié)構(gòu)等大的變動(dòng)。

???????? 如何將每個(gè)人的不同需求有機(jī)的整合起來(lái)？讓事情事半功倍的執(zhí)行？

???????? 最有效的工作方式，在修改書(shū)稿這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都主動(dòng)摒棄自己的直覺(jué)感受、負(fù)面情緒等，所有的動(dòng)作以是否到達(dá)盡快、較高質(zhì)量的完成任務(wù)為導(dǎo)向。如果對(duì)目標(biāo)有用，則毫不猶豫去做。

?????? 但具體執(zhí)行的過(guò)程中，在所難免會(huì)走偏，這時(shí)候溝通的作用就大大體現(xiàn)出來(lái)。不定期或者有階段成果時(shí)，就跟不同的人進(jìn)行溝通，看自己的努力方向是否有偏差，如果有，盡量修正到正路。階段成果是否有誤，是否需要進(jìn)一步改進(jìn)。