跟隨熊貓書院，在上周，我讀了《思考的技術(shù)》一書，雖不是讀原版書，但通過卡片的整理者的細(xì)細(xì)講述，不僅對書中所闡述內(nèi)容分析的結(jié)構(gòu)清晰，并且確實讀后有思考、有收獲、有啟發(fā)。
書的名字為《思考的技術(shù)》，其實作者只講了一件事情，即真正的思考是科學(xué)的思考，也是有邏輯的思維；邏輯思維有什么好處呢，邏輯思維的過程即嚴(yán)密思考的過程，有邏輯的分析事情的脈絡(luò)，找原因，解決問題，那么即也就有了無敵的說服力。
一、 什么是真正的思考
真正的思考不是靈機一動，不是一時的想法；不是把“假設(shè)“和“結(jié)論”混一談；也不是”原因“和”現(xiàn)象“傻傻分不清楚；上述是思考的三個誤區(qū)。那么，真正的思考又是什么？說思考，那又關(guān)假設(shè)、結(jié)論、原因和現(xiàn)象什么事兒呢？聽我慢慢道來。
真正的思考是科學(xué)的思考，卡片中也講到，科學(xué)的思考在于思考的科學(xué)。那么，什么是呢？
正確的思考步驟應(yīng)該是：提出假設(shè)后，通過實證考察法證明假設(shè)，并不斷重復(fù)這個過程好讓可以的訓(xùn)練方法成為我們內(nèi)在的思維方式。
那么，假設(shè)是需要證明的，而不是提出假設(shè)后，就認(rèn)為假設(shè)即正確的，假設(shè)不是事實，也不是結(jié)論，假設(shè)需要證明。
同樣，也不是所有的現(xiàn)象都是原因，真正的原因只有一個，多個原因中，有一些原因?qū)е碌默F(xiàn)象又會引發(fā)新的變化。我們需要找到導(dǎo)致問題的最根本的一個原因進行解決問題。
分析數(shù)據(jù)+實地訪談+有計劃的實驗，不斷循環(huán)這個過程直到最終確認(rèn)結(jié)論無誤，然后提出有針對性的解決方案，這就是科學(xué)的解決問題的過程。
通過正確的思考步驟我們發(fā)現(xiàn)這就是解決問題的步驟，而解決問題的根本就在于邏輯思考力。
思考的原則是懷疑精神和自我教育。所謂思考就是：“提問→找答案”的過程。
思考力的三個練習(xí)：
尋異：把看世界的角度顛來倒去
尋根：沒有什么是理所當(dāng)然的
尋問：自問自答，以及互懟
二、 打動人心的說服力
作者認(rèn)為，只要所提出的建議有完整且足以讓人信服的邏輯結(jié)構(gòu)，就會有說服力。而真正的思考又是邏輯思維的過程。那么，如何具有說服力呢？
作者給出了 “三有”建議：有結(jié)論、有邏輯、有證據(jù)
1、 明確對方要解決的問題，即要達到的目標(biāo)，并且強調(diào)后續(xù)的一切討論都要圍繞這個目標(biāo)，并且有且只有一個目標(biāo)，那么這即為最重要的目標(biāo)；
2、 給出建議，最核心的一個建議就夠了
3、 通過自己的實地訪談和調(diào)研，列舉大量的數(shù)據(jù)和實事來證明。
只有作者的三有建議還不夠，作者還提出了說服打動人心的三個要點
1、 用對方能理解的順序來說，即站在對方的立場，用對方能接受的方式；
2、 不可僅憑想象做判斷，如果我們能抽絲剝繭地更對方分析層層現(xiàn)象下最本質(zhì)的原因，那么說服力大大提升；
3、 “金字塔結(jié)構(gòu)法”作為基本的邏輯構(gòu)成支撐，通過“彼此獨立，互無遺漏”的分論點來層層推出上級論點，最后得出塔尖上的結(jié)論。
三、 科學(xué)思考帶來改變
通過科學(xué)思考的學(xué)習(xí)，又了解了如何練就打動人心的說服力，這樣，定會給我們的人生帶來改變。
1、 教育：思維方式的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)中，不是看我們記住了什么，而是是否掌握了方法，知不知道如何去找到答案并最終解決問題；
2、 不輕易被媒體新聞?wù)`導(dǎo)，看新聞時多想想5W1H；
3、 人之所以看不清事實的真想，往往和我們的心智模式有關(guān)，要洞察問題的本質(zhì)，第一步就是要忠于事實。我們要忠于事實，分析問題時對事不對人，并勇于發(fā)出不同的聲音；
4、 自我否定“沖突對抗”的制度：對于某個意見，設(shè)法讓和自己意見不同的人懟之——讓我們更堅定的自信；
5、 保持懷疑，我們在生活或工作中遇到無法用自己已知的理論解釋的問題時，其實就是發(fā)現(xiàn)新理論的時機，可以用“真的嗎”確認(rèn)事實，再用“為什么”尋根究底。
卡片的最后，作者還歸納了大田研一對如何預(yù)測未來和開拓思維兩方面的講述，由于篇幅原因我就不一一展開。人終不能一直保持理性，但也不能一直活在感性里。對于需要解決的問題，我們還是應(yīng)該保持一個科學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媮硭伎迹瑏韺Υ＿@，也就是我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)的思考的所在。
