撰稿人：一路花開

?“不要讓孩子輸在起跑線上”相信，很多父母都知道這句話，而且也因為這句話內(nèi)心不乏焦慮與恐慌。于是，很多父母開始帶著那個小不點到處報早教班，豈不知，孩子的起跑線根本不是那些早教班，而是父母自己的語言。

芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授，同時也是“3000萬詞匯倡議”機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，達(dá)娜·薩斯金德，致力于研究孩子早期接觸的語言數(shù)量和孩子大腦發(fā)育之間的關(guān)系，她通過多年的研究發(fā)現(xiàn)，生活在貧困家庭中的孩子，之所以比生活在中產(chǎn)階級家庭的孩子學(xué)習(xí)能力差的主要原因，并不是少了昂貴的玩具、早教班等需要花錢才能有的條件，而是因為父母的語言，是貧困家庭的父母對孩子說話少，讓孩子輸在了起跑線上。

達(dá)娜·薩斯金德說，這個世界上并沒有那么多天生聰慧的孩子。那些孩子有著聰慧的大腦、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，主要是因為他們有善于溝通的父母。這些聰慧的孩子因為父母善于和他們溝通，他們在4歲前比普通貧困家庭的孩子多聽了大約3000萬個詞匯，而且這個巨大的詞匯量差距就發(fā)生在大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時期，也就是4歲前。所謂孩子輸在了起跑線上，是輸在了父母的語言上，因為父母沒有在孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，給孩子提供3000萬個詞匯。

很多人都曾懷疑，孩子早期聽到的語言的多少，真的會影響孩子最終的學(xué)習(xí)能力嗎？達(dá)娜·薩斯金德帶領(lǐng)團(tuán)隊用3年的時間研究數(shù)據(jù)證明，社會經(jīng)濟(jì)水平、種族、性別、出生順序等，都不是孩子學(xué)習(xí)能力的影響因素，孩子早期的語言環(huán)境，的確通過影響孩子的語言能力和大腦發(fā)育，影響了孩子的最終學(xué)習(xí)能力。另外，相關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心，都和孩子早期聽到的詞匯有關(guān)系。

父母怎樣才能為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機(jī)會聽到豐富的詞匯量呢？達(dá)娜·薩斯金德指出，首先，父母要多和孩子說話，相同的意思，也可以采用不同的詞匯來表達(dá)，給孩子豐富的語言環(huán)境；其次，要采用利于親子溝通的方式跟孩子說話，不能因為著急讓孩子聽話，就采取粗暴的方式對待孩子。

總結(jié)一下。孩子的起跑線，其實是父母的語言，也就是父母給孩子創(chuàng)造的語言環(huán)境。如果父母不善于和孩子溝通，孩子接收詞匯量的差異將會達(dá)到3000萬個，這會直接影響孩子語言能力的發(fā)展和大腦的發(fā)育，并造成孩子最終學(xué)習(xí)能力的差異。當(dāng)然，今天我們主要是明白父母語言對孩子成長的重要性，至于具體該怎樣創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，這是一個很系統(tǒng)化的知識，達(dá)娜`薩斯金德為此還專門寫了一本書，叫《父母的語言》，副標(biāo)題就是3000萬詞匯塑造更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦，今天因為篇幅所限，就不再講述了。