《盜火者——尋找活著的馬小平》

馬小平老師的一些話:

只有生命才醒喚呼喚生命

只有思想才能激活思想

只有真誠才能喚起真誠的理解

我也一直覺得，教育是一個靈魂在影響另一個靈魂的過程。是心靈的溝通，而不僅僅是知識的傳遞。

物質越發(fā)達，思想越糜爛。這是一種很可怕的現(xiàn)象，當物質越來越發(fā)達，大家卻變得越來越空虛縹緲。

這是思想深邃，師德高尚，不收孩子家庭的一點東西的老師。

我渴望我生命中也能出現(xiàn)這樣一位老師，引領我走入語文的殿堂。我曾經(jīng)是熱愛閱讀，高一有一段時間，我是瘋狂愛閱讀的，我在閱讀中了解到一種這樣的世界:行走在路上。那一段時間，我的身體一直在叫囂:我渴望著走出去，渴望去那些我以為的遠方。曾經(jīng)的我是多么的熱愛語文課，我喜歡語文上的閱讀，朗誦，體會，寫作。我甚至在小學的時候就把初中課本上所有的故事性文章讀了一遍。可惜的是，在我長大的路上，慢慢遺失了。我想，如果在初中我遇到了馬老師這樣的人，我可能現(xiàn)在就是一個文科生了。我心中那些文藝的萌芽啊，就是萌發(fā)，生長。

有個老師這樣說，有知識的人有責任為那些需要的人發(fā)聲。

我想，文者雖然嬌弱，可是他們的筆確是充滿力量的，可以用筆去沖擊那些不平等。去為那些處于弱勢群體的人發(fā)聲。(我希望我有幸成為他們中的一員)，我也想到了崔永元老師，令人敬佩。

圖片發(fā)自簡書App

教育是嘗試，是影響。比起知識，更多的教育者本身對學生人格和靈魂產(chǎn)生的影響。

世界上一定有很多馬老師這樣的人，他們有趣深邃，又熱愛教育，生生不息地在教育的土壤中貢獻著自己的力量。

如果我身邊發(fā)現(xiàn)了這樣有趣的老師，我一定要做一枚最最忠實的聽眾，和老師學習靈魂的方向。