生命留痕，教育有光

------聽李鎮(zhèn)西老師《教育寫作第一講--教育的意義和幸福》課程后感

? ? “時光流轉，走出冬日嚴寒；歲月如歌，迎來盎然的春天。春帶著夢想，將陽光撒在心田；春帶著生機，將希望播種人間。”2019年3月19日晚上7點，我早早坐在電腦前，靜靜等候李鎮(zhèn)西老師的《教育寫作》課程。這是我第二次跟隨李老師上課，上學期的《民主與教育》課程，我雖然以“優(yōu)秀”結束，但覺得學的遠遠不夠。再次聽到李老師親切的話語，看到李老師慈祥的面容，內心激動不已。兩個多小時的課程，李老師結合自身的實例，旁征博引，深入淺出地闡釋了“教育寫作的意義和幸福”。時間在邊聽邊記中悄然而逝，李老師的話語如一陣春風吹拂過我的心田，抬頭仰望，一片光明。

（一）教育寫作促使我們實踐、思考、閱讀、寫作

李老師說，教育寫作需要寫作素材，這迫使我們必須具有敏銳的觀察力，捕捉教學實踐中值得記錄的靈感，讓我們有話題可寫；教學實踐中的案例又促使我們去思考，思考用怎樣的方式去呈現(xiàn)案例，案例帶給我們怎樣的啟示，思考讓我們的寫作有了深度；案例中有我們不明白的地方，這又促使我們不得不去閱讀；閱讀讓我們增長了知識，豐富了我們的閱歷，心中有感悟，就會激發(fā)我們寫作的欲望。因此，教育寫作與實踐、思考、閱讀相互促進。

當李老師講到唐燕老師的故事時，他說，唐燕老師因為一個學生在他面前哭訴：那個學生不愛學習，是個后進生。不愛學習也就算了，還不能說，一說，他還要跳樓。聽到這里，我會心一笑，這樣的學生在我們身旁可真不少，他們平時可沒少折騰我們。李老師會給唐燕老師支什么大招呢？誰曾想李老師聽完唐燕老師的哭訴后卻大笑著說：“恭喜你！你有了一個多么好的科研對象??！”

?。课义e過了什么？？聽到這里，我的心頭忽然一沉。我現(xiàn)在的單位是一所新學校，我?guī)У氖沁@所學校的第一屆學生，這一屆學生差的出奇，經(jīng)常會讓我們老師欲哭無淚，簡直懷疑自己的人生。雖然我也曾竭盡全力想盡各種辦法激發(fā)學生的求知欲，激勵他們的斗志，培養(yǎng)他們的上進心，但總感覺收效甚微，于是總是在抱怨，甚至于想逃離，卻從來沒想過把他們當作自己的科研對象。如果這是科研對象，那我不得有多少??？這中間也有進步非常快的，可我……

“唐燕老師后來連載發(fā)表了《李方舟的故事》，成了一名幸福的教師?！崩罾蠋熃又v述到。一石激起千層浪，我的思緒翻涌，如果十年前我聽到李老師的這段話，那現(xiàn)在的我會是怎樣的呢？十年前已無法改變，現(xiàn)在的我應該慶幸，遇上新網(wǎng)師，我已經(jīng)在行動，我用文字記錄生命的軌跡，不管是美好的，還是難過的，它終究是我們生命中的一部分，讓生命留痕，歲月才會精彩。

（二）教育寫作讓我們有成就感、尊嚴感

李老師說，因為寫作，讓普普通通的教師唐燕有了成就感，成了一名幸福的教師。他自己因為記錄教學中的點點滴滴的生活，出版了《青春期的悄悄話》、《未來班的故事》、《報告文學—一個女生的自殺》、《從語文教學到語文教育》、《我的語文素質教育觀》……，大量的作品讓他破格被評為“特級教師”。周小山教授說：李鎮(zhèn)西的全部文字就是他的教育科研成果。原石寶中學王紹華校長這樣概括李鎮(zhèn)西老師的成長：“4+1”：不停地實踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作；愛孩子、愛教育。

李鎮(zhèn)西老師說，用心做教育的人，一定會有傳奇，一定會有故事。寫作是教育本身的需求，也是教育豐厚的饋贈。是的，自從2018年秋參加新網(wǎng)師以來，我寫下來的文字已經(jīng)超過10幾萬。這在以前是想都不敢想的。當我的文章得到新網(wǎng)師老師的肯定、身邊同事的點贊、朋友的夸獎時，那種成就感是難以形容的。以前寫一篇反思或學習心得體會，總會感到難以下筆，如今寫一篇文章兩三千字已不是太難。

李鎮(zhèn)西老師到烏克蘭參觀蘇霍姆林斯基曾經(jīng)工作的學校后感慨：蘇霍姆林斯基是自己培養(yǎng)了自己，自己塑造了自己。其實從某種角度上說，李鎮(zhèn)西老師又何嘗不是因為教育寫作自己培養(yǎng)了自己，自己塑造了自己？！

（三）教育寫作傳播教育的智慧、思想

李鎮(zhèn)西老師說，如果不是因為教育寫作，我們不會認識蘇霍姆林斯基；如果不是因為教育寫作，我們不可能知曉蘇霍姆林斯基的教育理念；如果不是因為教育寫作，我們不會被蘇霍姆林斯基的教育思想感動。

我想說：如果不是因為教育寫作，我們無法理解李鎮(zhèn)西老師的愛心；如果不是因為寫作，我們無法讀懂郝曉東老師的執(zhí)著；如果不是教育寫作，我們無法落實新網(wǎng)師教育的初衷。

（四）教育寫作為我們的未來留下一份怦然心動的記憶

“我們在生活中很難獲得一種坦誠和真實的溝通，因為這需要同等的對手，但是在寫作中可以得到，因為你可以自己和自己說話，讓你可以更好地了解自己?！?--劉同《你的孤獨，雖敗猶榮》“教育寫作會為我們的未來留下一份怦然心動的記憶，你會發(fā)現(xiàn)一個吃驚的‘我’!”李鎮(zhèn)西老師說。

蘇霍姆林斯基用寫作為自己的教育思想插上了翅膀，我們要用寫作豐盈自己的生命，拓寬自己生命的寬度，提高自己生命的質量。當然，教育寫作的前提是用心做教育，用心做教育的表現(xiàn)是愛學生。只有愛學生，才會有教育的敏銳性，才會發(fā)現(xiàn)問題；只有愛學生，發(fā)現(xiàn)問題才會去思考，去閱讀，去解決問題。而教育寫作會讓這一切變得理性而智慧，伴隨著寫作的教育生活才是真正幸福而完整的教育生活！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019、3、21