? ? 記怪夢

? ? 記得上學那會，晚上放學回宿舍都是和同學一起走。

　　 Q便是了。

　　那是需要拼搏的年代，大家都很認真學習?；厮奚釙r，我一般背著書包，總是要英語和語文書回去的，畢竟默寫還是要應付的。而Q卻從來不背書包，因為他學習效率高，記性好，也是為了方便吧，不拿東西總是輕松的多。

　　一開始我們還不太熟，可能就談談學習的事。后來逐漸地，開始天馬行空地聊我們的理想、家鄉、機械模型之類的，畢竟我們都是理科生，挺聊得開的。

? ? ? ? 大約一個月吧，我們混熟了些，他覺得我人好，就直接讓我幫他搬過去了。

　　有時缺了條腿，有時只有他的上身，他把自己分成幾部分，說這樣省力，等早上回教室再重新拼接。也奇怪了，那些肢體的切口好像沒有似的，拼接的時候我也沒看到，反正，他叫我幫他帶的身體都包括了大腦。

　　有一次，夜里回去時路過一個湖，湖邊上都是楊柳，岸邊上有一個小船。那次Q只有右手和軀干帶回去。他走到湖邊的小船旁，就走了上去，但是一下子沒站穩，小船劇烈的晃了兩下，Q的側臉就直直的撞到了水面。

? ? ? ? 好像溺水了吧。我想。

　　只有右手和軀干，那么Q究竟靠什么在行走呢？當時我沒顧上這么多，就跑入水中，試圖把他的臉翻到朝上的一面。可不知為何，我使了渾身解數都沒能將他翻動?？雌饋硭舷⒘耍谑俏掖蠛埃骸坝腥藛幔让　笨伤闹莒o悄悄的，甚至連蟲子的叫聲都沒有。我當時是如此的焦灼，仿佛是我把他害死了一樣內疚。

? ? ? ? 我開始把他拽到岸上，一點一點地拖動，他真的太重了，讓我累極了，就像一場大征程的結束，僅僅四五米，腰就特別酸痛。接下來我把Q整個人倒了過來，把他進入肺的水給倒出來。又等了一會，我給他做了人工呼吸，但他仍是沒反應。我定睛一看，哦！我救的人只是一件他穿過的灰色的衣服。

　　我又再往湖那里走去，只看見Q還在下沉，上半身在慢慢下潛。顧不上這么多了，一定要珍惜這寶貴的救援時間，我一躍潛入湖中。湖水是深黃色的，像茶葉泡過一樣，陽光只有那么一點兒透了進來，我嘗了嘗還有淡淡的苦味。湖水是冰冷的，不過不妨礙我的搜尋，我直接像刻舟求劍一樣在小船的位置向下尋覓，似乎是看見了一團發白的東西，我繼續下潛，這個東西好像又不見了。我沿著湖的四周尋覓，湖底竟然干凈的很，除了淺淺的淤泥，沒有什么別的，都是那些若即若離白色的像溺水者一樣的軀干。

　　我朝湖中間游去，水稍稍深了些，有幾棵大樹在那里。我先順著樹下尋找，轉了幾圈，又到樹干的位置。這些樹都沒有葉子，就像枯樹一般，卻極其茂盛，也因該有幾百年樹齡了吧，而且像還在生長中的樣子。我發現有不少的頭顱卡在樹梢間，但也都是殘破的，時間應該很久了。

　　我突然明白了，這個小湖就是一個停尸間！

　　之后我便上岸，獨自回宿舍去了。

　　第二天，我再次來到這個湖?？匆娨粋€男人，大約四十來歲的樣子，中等身高。我一見到他就向他詢問關于溺水者的事。

　　他說昨天他救了起來一個人，但已經晚了，身體受到了一些損傷，有一個眼睛沒能要，他就取了出來。我的心一沉，還好，Q沒有死，只是不要變成一個獨眼、獨手而沒有腳的殘疾人了，我這樣想著。這時發現那個男人已經走了，在遠處和一個將軍模樣的人交談。

　　“又是人體交易?！蔽腋锌?/p>

　　我懷著悲哀的心情回到宿舍，只期望Q可以把自己拼回去。

　　幾天后，我看到Q在和別人聊天，好像什么也沒有發生似的，四肢也健全，眼睛也都在。

　　—————————————————————————————————————————這里簡評一下

　　一切都充滿了象征意義

　　首先，本文時間是混亂的，但我們可以初步確定是一位學生發生在學校里的故事，它是突兀的，看起來毫無意義的。講述了主人公與他的伙伴，在放學會宿舍的路上，不慎掉入了水中，最后幾近溺死，尋找后神秘出現的故事。

　　本文帶有極強的魔幻現實主義色彩，Q沒有腿，卻能行走到船上；身軀沉重，卻能被主人公倒過來；主人公發現他救的只是一件衣服，廢了功夫，但主人公仍然是平靜的。Q的身體可以像機械部件一樣卸下來，再安裝上。全篇看到令人震驚的場景時，主人公沒有絲毫的恐懼，平淡而麻木，拯救一個朋友也是形式化的。

　　而場景和時間的切換也是跳躍性的，就像在夢中。湖邊的中年人說Q的眼睛壞了，就取走了，而Q的眼睛真的壞了嗎，這是否可以認為是救人的油水呢？最終主人公感慨湖是個停尸房，以及斷定這是人體交易，把一切都向著人性的險惡方面去想，喪失了抵抗的精神，走向沉淪。

　　結尾的主人公只剩淡淡的悲哀了，甚至也不再惦記救他的朋友了。幾天后發現Q的身體完好無損，就像沒有什么事發生，耐人尋味，讓人遐想這真的發生過嗎，是否只是一個夢境？