我叫張文田，今年四十八歲，是義馬新區(qū)千秋學(xué)校的一名六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，還是一位八十多歲老父親的女兒。為了每天能夠準(zhǔn)時(shí)上好彩虹花晨讀，每天早上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，先為家人做早飯，然后為年邁的父親端來洗臉?biāo)赣H吃完早飯已是七點(diǎn)多點(diǎn)兒，我趕忙收拾好家務(wù)，匆匆趕到教室，等候時(shí)老師上課。
我和孩子們七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)守候在電腦旁等待著時(shí)老師，瞧孩子們已拿出紙和筆靜待時(shí)老師上課，我和孩子們每周三和周五相約“彩虹花。”時(shí)老師一聲親切的問候，拉近了彼此的距離。每天早上，師生之間幾句親切的問候達(dá)成了默契。
每天放學(xué)后，張釋然同學(xué)積極布置黑板，告訴后來的同學(xué)們明天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們看了黑板后，可以提前預(yù)習(xí)，她的做法效果很好，同學(xué)們爭(zhēng)著效仿。
每天孩子們的晨讀課都是從一首好聽的兒歌開始。我們和全國(guó)的孩子們?cè)谕粋€(gè)課堂晨讀。聽！各地讀書的聲音走進(jìn)大山，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)校園。
孩子們第一次上鏡，有些小緊張。不過孩子們的表現(xiàn)贏得了時(shí)老師的稱贊，孩子們很高興，他們很樂意和時(shí)老師通話。隨著時(shí)間的推移，孩子們都爭(zhēng)著上麥，看到孩子們的進(jìn)步，我感到很欣慰。
孩子們參與“彩虹花”時(shí)情緒激昂，為了滿足孩子們的需要，我親自教會(huì)孩子們?nèi)绾蔚卿沜ctalk賬號(hào)，教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)群及如何上麥，孩子們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真，我也教得仔細(xì)，因此，孩子們進(jìn)步很快。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)孩子們?nèi)巳藭?huì)上麥，人人可以當(dāng)助教。
瞧！孩子根據(jù)詩(shī)歌的意思，一邊朗誦一邊做動(dòng)作，大家可認(rèn)真了！它不僅培養(yǎng)了孩子閱讀興趣，開拓了孩子們的視野，更培養(yǎng)了孩子們的語文素養(yǎng)。
每天，孩子們都會(huì)把晨讀中的詩(shī)歌背誦下來，我也讓孩子們拿起畫筆為自己喜歡的詩(shī)歌配上畫，把孩子們帶到如詩(shī)如畫的情境中。一線、一網(wǎng)、一電腦，就這樣把我.孩子們.彩虹花和閱課緊緊聯(lián)系起來，也和彩虹花和閱課的老師緊密的連在了一起，也和全國(guó)各地的孩子們連在了一起，彩虹花和閱課，有了你真好！
孩子們，愿我們不負(fù)韶光，踏步前行！前進(jìn)的路上有鮮花，也有荊棘，不論是陰雨霏霏，還是陽光燦爛，愿我們都會(huì)一如既往上好彩虹花和閱課！
有了時(shí)老師和彩虹花和閱課團(tuán)隊(duì)的老師們的溫柔而悉心陪伴，帶給孩子們潤(rùn)物細(xì)無聲的課程，我們會(huì)繼續(xù)參與，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下我們會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
