我常常覺得，養孩子好像是自己重新走了一遍成長之路，但我也同樣認識到，我的孩子的成長過程和我自己的歷程有一個非常顯著的不同：我是成人之后才接觸到社交網絡的，而社交網絡卻將會是孩子成長的一部分。我不否認社交網絡帶給我們巨大的便利性和生活的愉悅感，但是就是因為太方便了，巨大的信息量在短短的時間里充滿我們的螢幕，多得讓我們懶得去好好讀一下、好好想一想，稍微一看就按個贊，覺得有趣就轉發，然后，就沒有然后了。 沒錯，我的孩子還小，但我想他們注冊微博/微信的那一天，一定比我現在所能想像得早。說不定那個時候，孩子不出家門，就無時無刻的生存在社會壓力之下，他會因為朋友圈里分享的消息、圖片而做出令我驚訝的行為，又說不定他成了一個愛跟風的人，為了讓微信上多幾個贊，他會去轉發一些他自己也不了解的訊息、向我提出你認為很荒謬的要求......與其到了那一天我才去震驚，去亡羊補牢的跟他講，要多些獨立思考、不要人云亦云，還不如我現在未雨綢繆。 綢繆些什么呢? 我想教他擁有自己的獨立思考能力。社交網絡的潮流浩浩蕩蕩，我不想、也不可能阻止孩子跳進去，但是我可以給他一根定海神針，讓他在那潮流里面仍能穩住自己、看到方向。擁有這獨立思考能力，豈止是幫助孩子在社交網絡中生存啊，這能力能讓他在真實的社會中做好自己。
思考可以培養成習慣
說起一個人的思考能力，似乎是個很空泛的詞，因為你很難去精確定義一個人到底有多少思考的能力。可是如果我們想一想，思考這件事情可以是非常簡單的，那就是當別人遞給你一瓶飲料、告訴你這是可樂的時候，你會先看一下確認這是可樂，而不是盲目的把它喝下去。其實這就是一種思考，它幫助你分辨眼前的資訊到底是真是假，而這種思考是可以當成習慣來培養的，就好像飯前洗手、睡前洗澡一樣，當它變成習慣了以后，你就不會覺得這是什么了不起的負擔了。
思考能力可以也應該從幼兒開始培養
而習慣，則是越小培養越容易養成，即使是「思考」這么嚴肅的習慣。其實，在某種程度上，人是天生具有思考能力的，這也是為什么小孩子從三四歲開始就不停的問「為什么」的原因，你可以說他是好奇，但好奇本身就是一種思考。而我們作為父母，要做的是引導孩子的這種天生的思考習慣，讓它再往深層走一走，并且我們要持之以恒的這么做，才能幫孩子養成愛思考的習慣。 浮于表面的思考往往不足以讓孩子們日后應對海量的資訊和復雜的社會，所以我們要在幼兒期就開始幫助他養成深層思考的習慣。更深度的思考就是思辨的能力，或者說是批判性的思考(critical thinking)。你會不會覺得讓學齡前孩子就學習批判性思考過于冒進了?其實已經有教育學界的人在給幼兒園大班的孩子們普及這方面的教育了。這么做的目標不是要孩子們小小年紀就成為一個思想家，這僅僅是給他們播下一粒種子，讓他們熟悉、以致習慣「思考」這個過程。
父母如何培養孩子獨立思考的能力?
所有的思考都離不開最基本的幾個環節：
因果關系
什么事情造成了什么結果，也就是孩子常問的「為什么」，但是爸媽們想一想，你給孩子的答案真的是原因嗎?
相關性歸類
哪些因素和你的問題有關系，哪些是無關的。一歲的嬰兒把紅色玩具和藍 ??色玩具分開，就已經是在做相關性歸類了。
事實與觀點
“地球是個近似球體”，這是事實；而“地球生病了”，這是觀點，即使這個觀點在絕大多數人來看都是正確的，但這不妨礙它只是一種“觀點” 。現代社會有很多人把自己的觀點當成事實來兜售，而社交網絡的流行讓這種事情變得特別容易，日后我們的孩子能否分辨事實 ??與觀點，就看他的思考能力了。
好了，如果我們在陪伴孩子的過程中，注重引導他歸納因果關系、做相關性分類、分辨事實與觀點，那么我們就是在培養他的思考能力，甚至是批判性思考能力。怎么做呢?
吹毛求疵
鼓勵孩子多講話，當他跟你說一件事，卻說得斷斷續續，即使你已經明白了他的意思，也別打斷他，讓他說完。不但讓他說完，還要要求他再說一遍，這第二遍他自然就能講得更正確。在孩子描述事情的同時，你要注意他講得是否準確、是否邏輯正確、是否與主題相關，如果不是，比如有些詞用錯了、事情描繪錯了或者講得不清不楚，別以「小孩子嘛」做借口讓它過去，糾正孩子，告訴他正確的詞應該是什么，給他再一次機會讓他把自己的意思表達清楚。
還有其它的可能性嗎?
每次同孩子一起讀繪本的時候，你都可以問他一些問題，比如，為什么大小豬和二小豬的房子會被大野狼吹垮、而三小豬的不會?如果大野狼沒有從三小豬的煙囪里跳進去，故事會怎樣發展?為什么這個故事里的壞人是大野狼？大野狼總是壞人嗎?按照繪本的描寫，這個故事還可能有其它的結尾嗎?
找出原因，推測后果
爸媽陪小朋友玩的時候，可以多問問他們“為什么”。為什么你的玩具火車可以動?如果讓火車對著墻壁開過去，會發生什么事?
你看這些都不難，真正難的，是爸媽是否可以持之以恒，只有堅持，才能養成孩子愛思考的習慣。而我所希望的，是我的孩子有了獨立思考能力之后，當他被社交網絡(虛擬的或者真實的) 所包圍時，他可以不隨波逐流，懂得自己思考。
