? ? 曾經(jīng)我讓我感到最痛苦的科目就是英語(yǔ)啦，其中心酸不用我多說(shuō)，很多人都有切身體會(huì)。

那怎樣提高成績(jī)呢？我先總結(jié)一下我一直所用的提高成績(jī)的方法。

我上初三時(shí)，化學(xué)學(xué)不會(huì)，我利用放秋假時(shí)間，一邊放羊，一邊背化學(xué)書(shū)。好像有二三十頁(yè)，我讀了讀，背了背，需要說(shuō)明是理解性記憶。開(kāi)學(xué)后，找到一本練習(xí)冊(cè)，從第一題開(kāi)始做，一題不剩整本書(shū)做了一遍，成績(jī)有原來(lái)的四五十長(zhǎng)到了八九十。

我在想，學(xué)習(xí)的知識(shí)分文理科，但是最終記住會(huì)用，在大腦中形成新的神經(jīng)連接，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是相同的。所以不存在我們常說(shuō)的，某人是理科男，對(duì)于文科的知識(shí)，他就學(xué)不會(huì)！生理基礎(chǔ)是一樣的。

那為什么有的人會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覀兊拇竽X分左右腦，在成長(zhǎng)的過(guò)程中左右腦受到的刺激是不均衡的，導(dǎo)致發(fā)育不均衡。同時(shí)我們又習(xí)慣于把自己歸類，比如，我是理科生，我是文科生。

針對(duì)這樣的想象，怎樣讓理科生的文科成績(jī)也提高呢？

先來(lái)了解兩種思維方式，線性與非線性兩種。線性思維方式有助于深入思考，探究到事物的本質(zhì)。非線性思維方式有助于拓展思路，看到事物的普遍聯(lián)系。非線性思維是為了更好地進(jìn)行線性思維即深入了解事物的本質(zhì)。線性思維方式是目的，而非線性思維方式是手段。

文科的知識(shí)學(xué)習(xí)大多數(shù)與線性思維有關(guān)，而理科更多依據(jù)非線性思維。文科思維是發(fā)散型，由一個(gè)點(diǎn)想到很多，是單向線性思維，是靜態(tài)的思維。所以要想提高成績(jī)，你必須有很多的點(diǎn)。投入時(shí)間積累，加大文科信息對(duì)大腦的刺激量。

這樣來(lái)看，我的英語(yǔ)還有希望，只要多投入，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我想成績(jī)應(yīng)該會(huì)提上來(lái)！堅(jiān)持一段時(shí)間后，我再來(lái)分享成功經(jīng)驗(yàn)！

（很遺憾的是，我不知道，作為習(xí)慣于線性思維方式的人，怎樣來(lái)提高自己的非線性思維。）