孩子你記得那天在西北書城，我讀給你的"沒人像我一樣在乎你/那些藏在心里不說的事""我們擦干眼淚/然后擁抱/記住/沒人像我一樣在乎你。"嗎？
當時，讀著感覺美，不由自己的就讀了出來，然后想與你分享這詩詞帶給我的美好。
于是，我翻開書讀給你"人生雖然總是很復雜，但我們可以簡單面對，關鍵在于面對的態度。"讀前段話到這段話，我心里轉了好幾個彎。
起初因為句子美，讀給你與我同享這快樂。后來，美過了靜下一想，這是關于成人愛情的句子，讀給你不對吧？！
可當翻開讀到首頁的導讀，我想這小書是寫作給你的。它會在你失意沮喪不能很好的整理自己時，給予指導。
于是我問你"這句子聽了美不美？"你說"美！"從你的語氣，我感覺你真的是剛才聽美了耳朵。
我又問"我們買下來？帶回家，每天睡覺前讀給你好嗎？"你說"好！"臉上滿是喜悅。我卻突然懷疑起了自己的感覺。你不是真正喜歡這書，你是因為喜歡買東西，你平時是視買東西為快樂的，你這平時的愛好，讓我懷疑起了自己。
但三分鐘后，我丟掉了懷疑，決定買下來，讀給你聽。因為，你當時聽的微笑告訴我，你聽著這書上的句子，感覺是美好的。
我就要投你喜悅的讀，這樣你才是真心的在聽在記在感受。
當我拿回家自己先讀"關于感情"這章的時候，才發現這書是寫給我的，我卻一直以為是寫給你這樣大的小朋友的。可當我讀到這篇章里的"過去不能重來/現在不能遺憾"時，想告訴你，這對你也有用，你聽了我的讀我的詮釋，會珍惜時光不浪費。
這篇章里的"承受太多的驚嚇/何不開始選擇放下"對你也有用，現在用不上，當你害怕某一件做不到的事時會用得上的。它會告訴你，放下恐懼，大膽的去做，結果會告訴你，并不是像你恐懼的那樣做不到。沒試試，怎么就下定論自己不行呢。
讀到關于人生這個篇章時，我喜悅的發現，這些該認認真真讀給你。因為，孩子，你成為了一個小學生，每天要接觸好多的同學和老師，要學會一些認知和社交了。你看她說"不要用你的認知/替別人貼標簽"
她是在教你，面對陌生的同學，了解才能下定論，之前是不能說同學好同學壞的。
"換個角度/改變自己的態度"這一句，在你做題找不到思路時，提醒你可以換個角度去理解，再找到答案。也可以用在你和同學有了忿爭時，換個角度去思考同學為何要這樣做，如果你是他你會怎么做，也許你就會放下這忿爭，用理解改變態度，尊重他人的意見。緩和和同學之間的關系。
也可以用在你不理解老師的某些做法時，換個思路，想想老師這樣做的背后有著怎么的心情和想法，就會理解老師，這也是一種自我溝通啊，孩子。想通了，你情緒的門坎也就過去了。
"我們無法控制人生/但可以先控制脾氣"她是在教你，面對不公平時，深呼吸，試著平靜去面對，你會發現，一切并沒有你想的那么糟！
孩子，你走上了人生的真正第一步小學（幼兒園算是微小的一步吧，因為那時候的你們，總是需要大人的哄。），要發生好多這樣那樣的事情，包括順著你心意的還有不順心的。到時候記得這些話的提醒，你會很好的說服自己丟了不快樂，再次回到同學互相友愛的大家庭而不是獨自站在墻角，郁郁寡歡的。媽媽最大的希望就是你能健康快樂不孤獨。
