翻開這本書之前，已經在微博上了解了一些關于作者尹建莉的言論，她與心理學專家李雪都贊成“愛與自由”。我是這個言論的受益者，自從開始實踐愛與自由，從內心深處接納孩子，我與孩子的沖突直線下降。

所以，我對這本書抱有非常大的期待。剛剛寫下這句話的片刻，腦海中突然發出一聲輕笑，還能有什么期待呢，人這一生的觀點也就那么幾個，其他的長篇大論無非是對精華觀點的詳細闡述。將精簡的觀點論述成長篇，再從長篇中提煉出精華。周而復始，循環往復。

由于作者曾經當過老師，所以她的一些言論更加貼近實際，所以在媽媽心中的位置比起李雪，只高不低。畢竟李雪雖然理論豐富，但她沒有孩子，自然而然會給人一種理論脫離實際的感覺。而尹建莉則很好的彌補了這方面的不足，她當過老師，又是一位媽媽。

然而，這本書著實讓我有些失望。

她沒有逃脫母親對孩子一個最終極要求——聽話。縱觀全書，會驚訝的發現，一個倡導愛與自由的作者，通篇竟會潛移默化的論述如何培養一個聽話的孩子。這讓我不得不懷疑，愛與自由的理論，一旦運用到實際中，是不是都會與初衷如此的分道揚鑣。

書中有一個例子，親戚家一個小男孩不愛喝水，也不吃水果，只喝飲料。作者決心糾正這個男孩的錯誤，她將家里的瓶裝水，飲料統統處理掉，在冰箱里冷藏了一個西瓜，那天的晚飯又故意的多放鹽，做的很咸。孩子吃過飯后，很是口渴，想要找飲料喝。奈何家中并無飲料，只好退而求其次，想喝白開水。作者告訴孩子，家中忘記涼白開水了，要喝水只能等一會，開水正在燒。孩子無奈，只能焦急的等待。此時，作者拿出冰箱里的西瓜，一家人吃的很歡，孩子見狀，有些垂涎欲滴。自然而然的拿起一塊西瓜吃了起來。之后幾天，孩子慢慢的開始吃水果，喝白開水。壞毛病改掉了。

按照成年人的觀點，長期喝飲料，百害而無一利，我也非常贊成改掉孩子的這個嗜好。開始是好的開始，結局也是好的結局，只是方式有些耐人尋味。這些過程中，充斥著欺騙，狡詐。像一只狡猾的狐貍，玩弄著一只毫無反手之力的小白兔。

這不是書中個例，書中有很多例子，都給人如此感覺。父母與孩子并不處于平等的地位上，而是處于狐貍和白兔這樣的角色中。我動動腦子，你就會乖乖聽話。可是，我們為什么非要要求孩子聽話。若按照“愛與自由”的論點，我們應該讓孩子自由發展，她可以像一顆樹一般，自由的伸展枝丫，接受陽光，我們只需偶爾捉捉蟲，修剪一下特別過分的枝丫。

我一直有一個觀點，家庭教育成不成功，并非取決于父母培養出了優秀的孩子，而是要看孩子長大之后，回過頭來，用她的眼光，審視這段成長的時光。父母容易自帶成功光環，面對著才華橫溢的孩子，自然而然認為自己是成功父母，擁有絕佳的教育方式，繼而出書育他人孩子。可是從孩子的目光去看呢？她是發自內心的快樂嗎？

我曾看過龍應臺的一本書，書里面零零散散的講了一些關于養育孩子的觀點。書的最后，附著兩個兒子的信。可以很明顯感覺出大兒子和二兒子眼中的世界并不一樣。大兒子雖然并沒有直接表達出對這段養育過程的不滿，但從字里行間中，可以感受到一種曾經的壓迫，一種憤懣。而二兒子字里行間中則洋溢出對母親的愛。所以我相信，相對于大兒子，她二兒子的心里，要更加快樂。并非母親眼中的，對孩子一視同仁，一樣培養。

當我遇到育兒問題的時候，會去詢問一位尚未結婚生子的朋友，她總能從最客觀的角度講明問題出在哪。因為她不是母親，所以才能客觀，才能逃出狐貍與白兔的牢籠。

最后，我想說，如何判斷一本育兒書好與不好的，那就是帶入自己。自己也曾做過孩子，一個觀點出現時，心中會不會出現，原來如此的感覺，若是我的父母當初如此對我怎樣怎樣。要真誠，而不是披著真誠外衣的玩腦子。父母的小心思，在玲瓏剔透的孩子面前根本藏無可藏。