最好的教育莫過于感染。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——李鎮西
7月18日上午，大鵬灣畔，驕陽似火。一場熱情高漲的親子讀書會在這里發生，共有來自九個家庭的二十五名家長和孩子參加。
十點鐘，讀書會準時開始?！按蠹液?！我先自我介紹一下，我是陳湘…”
清爽活潑的短發，粉色T恤，黑色短裙，笑容像陽光一樣燦爛——她，就是這場讀書會的組織者和策劃人，深圳市著名閱讀推廣人，深圳市彩虹花公益小書房蓮塘站站長陳湘老師。她也曾是我的孩子可瑞在幼兒園時的語言表演課老師，因此，我見到她感到特別親切。
簡單的開場白后，陳老師隆重地向我們介紹了今天的嘉賓——謝海華謝老師。謝老師是廣東詩詞學會會員、深圳市詩詞學會會員、羅湖區作家協會會員。在介紹他的文字里，我留意到他的公眾號名字“老小孩說大話”，戲稱自己是“老小孩”，這一定是一位特別有趣的童心未泯的老師。
陳老師別出心裁，在讀書會開始設計了好玩的“問好接龍游戲”，大家在一片歡聲笑語里很快地熟悉起來。由于是接龍，后面問好的人必須記住一大串名字，這“名字串燒”風味各異，不單有“漫淘”、“小辣椒”這樣有個性的別稱，還有“盒子”、“風中百合”這樣別致的網名，自然記不全，鬧出的笑話一籮筐還裝不下，現場令人捧腹，氣氛非常輕松。
今天的讀書會主題是《作文的秘密藏在詩歌的語法里》，謝老師并沒有開門見山地揭開“作文”的神秘面紗，而是拋出一個“文字甜甜圈”，讓孩子們猜出里面包含的三句話。這樣別開生面的課程一下子就把家長們吸引住了，不由自主地跟著孩子們動起腦子來。
“六種方法讀古詩；古詩里藏著的秘密；秘密里藏著語法。”聰明的小漫淘一下子就找到了答案。
如何鑒別一首詩的好壞呢？謝老師支招了：關鍵看它是否具有形象和情感，二者缺一不可。這次，謝老師拋出的不僅有古詩，還有朋友圈截圖。用朋友圈文字作為教材，我們還是頭一次見，直覺他是一位接地氣的好玩的老師，也是一個“咬文嚼字”的“糾錯專家”。
謝老師重點分享了讀古詩的六種方法，包括品味古詩的四趣（情趣、景趣、理趣、諧趣），知人論世，聯系生活體驗，品味精彩詞句，聯想與想象以及創造性解讀。
情趣，即讀懂作者想表達的中心思想；景趣，就是要讀懂景物的美；理趣，即讀懂古詩要告訴我們的道理。謝老師抽絲剝繭，循循善誘，鼓勵孩子們踴躍發言，去體會“國破山河在，城春草木深”飽含的憂國憂民，去感受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥”的美好春光，去明白“問渠那得清如許，為有源頭活水來”中蘊含的不斷求索進步的道理。
談到寫作文要聯系生活體驗時，謝老師問：“我們小朋友還小，沒那么多生活體驗，怎么辦呢？”沐瑞小朋友沉思片刻，說：“多讀書。”其他小朋友紛紛點頭。謝老師點評道：“對呀，多讀書可以獲得更多的間接生活體驗。古今中外，各種各樣的人的各種各樣的生活，書里都有?！?br>
在講解中，謝老師的詼諧無處不在。謝老師引用了當代小說中的一句話來說明比喻的重要性：“他累得就像一根站立的面條。想象一下，累不累？”鑫晨小朋友反應最快：“很累！累得隨時都要塌下去！”謝老師點評道：“對！我們前面說過，寫作要聯系生活體驗。作者能寫出這么生動的比喻，這說明什么呢？一，說明他累過，第二呢？說明他煮過面條??！”“哈哈哈！”家長們和孩子們都笑了。
談到創造性解讀，謝老師以孩子們熟悉的古詩《清明》為例，分別展示了后人把它改成詞和劇本的“”神奇大變身”，充分地體現了漢字的無窮魅力。還有故事的改編，原來《西游記》《三個和尚》還可以倒著寫，真是太好玩了！
“咦，老小孩…”孩子們念道?！靶『蜕歇氉孕扌校詈蟮贸烧某隽诵碌囊饬x！”沐瑞的媽媽情不自禁地發言。
謝老師回應道：“不但倒著寫故事，還能寫出新意義，這么厲害的老小孩是誰呀？哈哈哈…”家長們和孩子們再一次笑了起來。他確實是一個與眾不同的老師，也是一個有趣的“老小孩”。讀書會在一陣雷鳴般的掌聲中落下了帷幕。
這次的讀書會圓滿成功是大家齊心合力的結果，特別感謝小琪的爸爸不辭辛勞，為孩子們準備豐富的零食飲品，感謝李睿的爸爸，平常煙火，最暖人心。感謝幾位老師的精彩分享，感謝文字的力量，它把相同的人凝聚在一起，點亮夢想的光芒。期待下次再見！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020，07，19，5：00
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記于蓮塘
