授之以漁

女兒昨天寫的作文通過(guò)了,唯一要改的就是錯(cuò)別字。

我看到老師紅色批注的幾個(gè)大字,內(nèi)心感慨萬(wàn)千。曾幾何時(shí),女兒是作文困難戶。每到作文周,都是我們最難挨的日子。

女兒不愿意寫,我只能讓她說(shuō),邊引導(dǎo)她,邊用鍵盤打出來(lái),結(jié)束后再修改一下。女兒按照打印出來(lái)的作文再抄到底稿本上。

今年女兒五年級(jí)了,遇到作文不再依賴我給她打出來(lái),而是像其他同學(xué)一樣,直接在底稿本上寫。需要了,我再給她打出來(lái),修改一下。

我欣慰的是女兒大量的閱讀終于有了用武之地。她腦袋瓜里的素材非常多,不怕作文寫不出來(lái),就怕跑題和收不住。

接下來(lái)女兒再學(xué)學(xué)寫作技巧,作文就可以獨(dú)立完成了。壓根不需要我輔助了。

感覺一千多個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持陪伴,現(xiàn)在終于可以漸漸放手了,有了成就感和完成使命的感覺。

授之以魚不如授之以漁啊。

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