剛剛把曉哲打了一下子。

英語課看到劉老師在樓下有事，便上去進班看看，結果這小孩兒在看雜志！

先讓他拿著雜志出去，我又在教室里呆了一會兒才出去找他談。呆一會兒是想想清楚要怎樣教育他，苦口婆心的談話已經有過好幾次了，這次不換換招不行了，而且過了這個點再處理效果也不好。小孩兒單純幼稚學習主動性不高目標不明確。想完這些出去看他。

見到他第一件事就是生很大氣的（至少讓他看著覺得是這樣）對著他的頭拍打了一下子，（我從來沒有發過火，所以這次估計他感覺老師真氣了也真失望了。）然后就說你想干啥？你是不是要告訴我你就看了一眼？我要是由一本雜志談到你的人生將來有點大，你又該說你沒有想那么多了。

有三種人，先知先覺，后知后覺，不知不覺，你是哪一種？

雜志是孩子早上剛買的，只好告訴他說下午老師給你五塊錢，只當是我買的（因為被我當場撕掉了），你真讓我生氣，但是卻又不能不管你，因為你一直是老師心目中的那匹黑馬，肯定會有一天醒悟過來發奮學習的。不說了進班學習吧。

孩子主動把地上的碎紙撿了又說老師對不起您別生氣我以后不會了。（要的就是這個效果）

加一記：問智越昨中午靜校期間你跑到宏宇那兒干啥呢？他說老師本來我去拿牛奶的，但是又拍了幾句閑話，以后不拍了。（感動于孩子們從來不對我說謊，總是主動把事實說了。其實他不說我也不會知道，他說在討論題我也會信的）