第三部分 課程內容
第一學段（1~3年級）
一、數與代數
（一）數的認識
1.在現實情境中理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
2.能說出各數位的名稱，理解各數位上的數字表示的意義；知道用算盤可以表示多位數（參見例1）。
3.理解符號＜，＝，＞的含義，能用符號和詞語描述萬以內數的大小（參見例2）。
4.在生活情境中感受大數的意義，并能進行估計（參見例3）。
5.能結合具體情境初步認識小數和分數，能讀、寫小數和分數。
6.能結合具體情境比較兩個一位小數的大小，能比較兩個同分母分數的大小。
7.能運用數表示日常生活中的一些事物，并能進行交流（參見例4）。
（二）數的運算
1.結合具體情境，體會整數四則運算的意義（參見例5）。
2.能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，能口算簡單的百以內的加減法和一位數乘除兩位數。
3.能計算兩位數和三位數的加減法，一位數乘兩位數和三位數、兩位數乘兩位數的乘法，兩位數和三位數除以一位數的除法。
4．認識小括號，能進行簡單的整數四則混合運算（兩步）。
5.會進行同分母分數（分母小于10）的加減運算以及一位小數的加減運算。
6.能結合具體情境，選擇適當的單位進行簡單估算，體會估算在生活中的作用（參見例6）。
7.經歷與他人交流各自算法的過程。
8.能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題，并能對結果的實際意義作出解釋（參見例7）。
（三）常見的量
1.在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2.能認識鐘表，了解24時記時法；結合自己的生活經驗，體驗時間的長短（參見例8）。
3.認識年、月、日，了解它們之間的關系。
4.在現實情境中，感受并認識克、千克、噸，能進行簡單的單位換算。
5.能結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。
（四）探索規律
探索簡單情景下的變化規律（參見例9、例10）。
二、圖形與幾何
（一）圖形的認識
1.能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體。
2.能根據具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體（參見例11）。
3.能辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。
4.通過觀察、操作，初步認識長方形、正方形的特征。
5.會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
6.結合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。
7.能對簡單幾何體和圖形進行分類（參見例20）。
（二）測量
1.結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立統一度量單位的重要性。
2.在實踐活動中，體會并認識長度單位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位（參見例12）。
3.能估測一些物體的長度，并進行測量。
4.結合實例認識周長，并能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
5.結合實例認識面積，體會并認識面積單位厘米2、分米2、米2，能進行簡單的單位換算。
6.探索并掌握長方形、正方形的面積公式，會估計給定簡單圖形的面積（參見例13）。
（三）圖形的運動
1.結合實例，感受平移、旋轉、軸對稱現象（參見例14）。
2.能辨認簡單圖形平移后的圖形（參見例15）。
3.通過觀察、操作，初步認識軸對稱圖形。
（四）圖形與位置
1.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
2.給定東、南、西、北四個方向中的一個方向，能辨認其余三個方向，知道東北、西北、東南、西南四個方向，會用這些詞語描繪物體所在的方向（參見例16）。
三、統計與概率
1.能根據給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數據進行分類，感受分類與分類標準的關系（參見例17）。
2.經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果（參見例18）。
3.通過對數據的簡單分析，體會運用數據進行表達與交流的作用，感受數據蘊涵信息（參見例19）。
四、綜合與實踐
1．通過實踐活動，感受數學在日常生活中的作用，體驗運用所學的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數學活動經驗。
2.在實踐活動中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。
3.經歷實踐操作的過程，進一步理解所學的內容。
（參見例20、例21、例22）
第二學段（4~6年級）
一、數與代數
（一）數的認識
1.在具體情境中，認識萬以上的數，了解十進制計數法，會用萬、億為單位表示大數。
2.結合現實情境感受大數的意義，并能進行估計（參見例23）。
3.會運用數描述事物的某些特征，進一步體會數在日常生活中的作用（參見例24）。
4.知道2，3，5的倍數的特征，了解公倍數和最小公倍數；在1~100的自然數中，能找出10以內自然數的所有倍數，能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數。
5.了解公因數和最大公因數；在1~100的自然數中，能找出一個自然數的所有因數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數。
6.了解自然數、整數、奇數、偶數、質（素）數和合數。
7.結合具體情境，理解小數和分數的意義，理解百分數的意義（參見例25）；會進行小數、分數和百分數的轉化（不包括將循環小數化為分數）。
8.能比較小數的大小和分數的大小。
9．在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。
（二）數的運算
1．能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。
2．認識中括號，能進行簡單的整數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
3．探索并了解運算律（加法的交換律和結合律、乘法的交換律和結合律、乘法對加法的分配律），會應用運算律進行一些簡便運算。
4．在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關系。
5．能分別進行簡單的小數和分數（不含帶分數）的加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
6．能解決小數、分數和百分數的簡單實際問題。
7.在具體情境中，了解常見的數量關系：總價=單價×數量、路程=速度×時間，并能解決簡單的實際問題。
8．經歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法。
9．在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進行估算（參見例26、例27）。
10．能借助計算器進行運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的規律（參見例28）。
（三）式與方程
1．在具體情境中能用字母表示數。
2．結合簡單的實際情境，了解等量關系，并能用字母表示。
3.能用方程表示簡單情境中的等量關系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用。
4．了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程。
（四）正比例、反比例
1．在實際情境中理解比及按比例分配的含義，并能解決簡單的問題。
2．通過具體情境，認識成正比例的量和成反比例的量。
3．會根據給出的有正比例關系的數據在方格紙上畫圖，并會根據其中一個量的值估計另一個量的值（參見例29）。
4．能找出生活中成正比例和成反比例關系量的實例，并進行交流。
（五）探索規律
探索給定情境中隱含的規律或變化趨勢（參見例30、例31）。
二、圖形與幾何
（一）圖形的認識
1．結合實例了解線段、射線和直線。
2．體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
3．知道平角與周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系。
4．結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關系。
5．通過觀察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，知道扇形，會用圓規畫圓。
6．認識三角形，通過觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內角和是180°。
7．認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。
8．能辨認從不同方向（前面、側面、上面）看到的物體的形狀圖（參見例32）。
9．通過觀察、操作，認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。
（二）測量
1．能用量角器量指定角的度數，能畫指定度數的角，會用三角尺畫30°，45°，60°，90°角。
2．探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，并能解決簡單的實際問題。
3．知道面積單位：平方千米、公頃。
4．通過操作，了解圓的周長與直徑的比為定值，掌握圓的周長公式；探索并掌握圓的面積公式，并能解決簡單的實際問題。
5．會用方格紙估計不規則圖形的面積（參見例33）。
6．通過實例了解體積（包括容積）的意義及度量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），能進行單位之間的換算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際意義。
7．結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。
8．體驗某些實物（如土豆等）體積的測量方法（參見例34）。
（三）圖形的運動
1．通過觀察、操作等活動，進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。
2．通過觀察、操作等，在方格紙上認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上按水平或垂直方向將簡單圖形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉90°（參見例35）。
3．能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小。
4．能從平移、旋轉和軸對稱的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設計簡單的圖案。
（四）圖形與位置
1．了解比例尺；在具體情境中，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。
2．能根據物體相對于參照點的方向和距離確定其位置。
3．會描述簡單的路線圖（參見例36）。
4．在具體情境中，能在方格紙上用數對（限于正整數）表示位置，知道數對與方格紙上點的對應（參見例37）。
三、統計與概率
（一）簡單數據統計過程
1．經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程（可使用計算器）。
2．會根據實際問題設計簡單的調查表，能選擇適當的方法（如調查、試驗、測量）收集數據。
3．認識條形統計圖、扇形統計圖、折線統計圖；能用條形統計圖、折線統計圖直觀且有效地表示數據（參見例38）。
4．體會平均數的作用，能計算平均數，能用自己的語言解釋其實際意義（參見例38）。
5．能從報紙雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂簡單的統計圖表（參見例39）。
6．能解釋統計結果，根據結果作出簡單的判斷和預測，并能進行交流（參見例38、例40）。
（二）隨機現象發生的可能性
1．在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現象；能列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果（參見例41）。
2．通過試驗、游戲等活動，感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流（參見例41）。
四、綜合與實踐
1.經歷有目的、有設計、有步驟、有合作的實踐活動。
2．結合實際情境，體驗發現和提出問題、分析和解決問題的過程。
3．在給定目標下，感受針對具體問題提出設計思路、制定簡單的方案解決問題的過程。
4.通過應用和反思，進一步理解所用的知識和方法，了解所學知識之間的聯系，獲得數學活動經驗。
（參見例42、例43、例44、例45、例46）
第三學段（7~9年級）
一、數與代數
（一）數與式
1．有理數
（1）理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，能比較有理數的大小。
（2）借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握求有理數的相反數與絕對值的方法，知道｜a｜的含義（這里a表示有理數）。
（3）理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算（以三步以內為主）。
（4）理解有理數的運算律，能運用運算律簡化運算。
（5）能運用有理數的運算解決簡單的問題。
2．實數
（1）了解平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、算術平方根、立方根。
（2）了解乘方與開方互為逆運算，會用平方運算求百以內整數的平方根，會用立方運算求百以內整數（對應的負整數）的立方根，會用計算器求平方根和立方根。
（3）了解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點一一對應，能求實數的相反數與絕對值。
（4）能用有理數估計一個無理數的大致范圍（參見例47）。
（5）了解近似數，在解決實際問題中，能用計算器進行近似計算，并會按問題的要求對結果取近似值。
（6）了解二次根式、最簡二次根式的概念，了解二次根式（根號下僅限于數）加、減、乘、除運算法則，會用它們進行有關的簡單四則運算（參見例48）。
3．代數式
（1）借助現實情境了解代數式，進一步理解用字母表示數的意義（參見例49）。
（2）能分析具體問題中的簡單數量關系，并用代數式表示。
（3）會求代數式的值；能根據特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，并會代入具體的值進行計算。
4．整式與分式
（1）了解整數指數冪的意義和基本性質；會用科學記數法表示數（包括在計算器上表示）。
（2）理解整式的概念，掌握合并同類項和去括號的法則，能進行簡單的整式加法和減法運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘）。
（3）能推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；(a±b)2=a2±2ab+b2，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算（參見例50）。
（4）能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進行因式分解（指數是正整數）。
（5）了解分式和最簡分式的概念，能利用分式的基本性質進行約分和通分；能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。
（二）方程與不等式
1．方程與方程組
（1）能根據具體問題中的數量關系列出方程，體會方程是刻畫現實世界數量關系的有效模型（參見例51）。
（2）經歷估計方程解的過程（參見例52）。
（3）掌握等式的基本性質。
（4）能解一元一次方程、可化為一元一次方程的分式方程。
（5）掌握代入消元法和加減消元法，能解二元一次方程組。
（6）*[1]能解簡單的三元一次方程組。
（7）理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解數字系數的一元二次方程。
（8）會用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等。
（9）*了解一元二次方程的根與系數的關系。
（10）能根據具體問題的實際意義，檢驗方程的解是否合理。
2．不等式與不等式組
（1）結合具體問題，了解不等式的意義（參見例53），探索不等式的基本性質。
（2）能解數字系數的一元一次不等式，并能在數軸上表示出解集；會用數軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集。
（3）能根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題。
（三）函數
1．函數
（1）探索簡單實例中的數量關系和變化規律，了解常量、變量的意義。
（2）結合實例，了解函數的概念和三種表示法，能舉出函數的實例。
（3）能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析（參見例54）。
（4）能確定簡單實際問題中函數自變量的取值范圍，并會求出函數值。
（5）能用適當的函數表示法刻畫簡單實際問題中變量之間的關系（參見例55）。
（6）結合對函數關系的分析，能對變量的變化情況進行初步討論（參見例56）。
2．一次函數
（1）結合具體情境體會一次函數的意義，能根據已知條件確定一次函數的表達式（參見例57）。
（2）會利用待定系數法確定一次函數的表達式。
（3）能畫出一次函數的圖象，根據一次函數的圖象和表達式y=kx+b(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0時，圖象的變化情況。
（4）理解正比例函數。
（5）體會一次函數與二元一次方程的關系。
（6）能用一次函數解決簡單實際問題。
3．反比例函數
（1）結合具體情境體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數的表達式。
（2）能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和表達式y=(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0時，圖象的變化情況。
（3）能用反比例函數解決簡單實際問題。
4．二次函數
（1）通過對實際問題的分析，體會二次函數的意義。
（2）會用描點法畫出二次函數的圖象，通過圖象了解二次函數的性質。
（3）會用配方法將數字系數的二次函數的表達式化為的形式，并能由此得到二次函數圖象的頂點坐標，說出圖象的開口方向，畫出圖象的對稱軸，并能解決簡單實際問題。
（4）會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。
（5）*知道給定不共線三點的坐標可以確定一個二次函數。
二、圖形與幾何
（一）圖形的性質
1．點、線、面、角
（1）通過實物和具體模型，了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點等（參見例58）。
（2）會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義。
（3）掌握基本事實：兩點確定一條直線。
（4）掌握基本事實：兩點之間線段最短。
（5）理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離。
（6）理解角的概念，能比較角的大小。
（7）認識度、分、秒，會對度、分、秒進行簡單的換算，并會計算角的和、差。
2．相交線與平行線
（1）理解對頂角、余角、補角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的補角相等的性質。
（2）理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線。
（3）理解點到直線的距離的意義，能度量點到直線的距離。
（4）掌握基本事實：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
（5）識別同位角、內錯角、同旁內角。
（6）理解平行線概念；掌握基本事實：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。
（7）掌握基本事實：過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行。
（8）掌握平行線的性質定理：兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等。*了解平行線性質定理的證明（參看例59）。
（9）能用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。
（10）探索并證明平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等（或同旁內角互補），那么這兩條直線平行；探索并證明平行線的性質定理：兩條平行直線被第三條直線所截，內錯角相等（或同旁內角互補）。
（11）了解平行于同一條直線的兩條直線平行。
3．三角形
（1）理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩定性。
（2）探索并證明三角形的內角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。
（3）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角。
（4）掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等（參見例60）。
（5）掌握基本事實：兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等（參見例60）。
（6）掌握基本事實：三邊分別相等的兩個三角形全等。
（7）證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等。
（8）探索并證明角平分線的性質定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。
（9）理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質定理：線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上。
（10）了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個角相等的三角形是等腰三角形。探索等邊三角形的性質定理：等邊三角形的各角都等于60°，及等邊三角形的判定定理：三個角都相等的三角形（或有一個角是60°的等腰三角形）是等邊三角形。
（11）了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性質定理：直角三角形的兩個銳角互余，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。掌握有兩個角互余的三角形是直角三角形。
（12）探索勾股定理及其逆定理，并能運用它們解決一些簡單的實際問題。
（13）探索并掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理。
（14）了解三角形重心的概念。
4．四邊形
（1）了解多邊形的定義，多邊形的頂點、邊、內角、外角、對角線等概念；探索并掌握多邊形內角和與外角和公式。
（2）理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關系；了解四邊形的不穩定性。
（3）探索并證明平行四邊形的性質定理：平行四邊形的對邊相等、對角相等、對角線互相平分；探索并證明平行四邊形的判定定理：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
（4）了解兩條平行線之間距離的意義，能度量兩條平行線之間的距離。
（5）探索并證明矩形、菱形、正方形的性質定理：矩形的四個角都是直角，對角線相等；菱形的四條邊相等，對角線互相垂直；以及它們的判定定理：三個角是直角的四邊形是矩形，對角線相等的平行四邊形是矩形；四邊相等的四邊形是菱形，對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。正方形具有矩形和菱形的一切性質（參見例61）。
（6）探索并證明三角形的中位線定理。
5．圓
（1）理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點與圓的位置關系。
（2）*探索并證明垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦以及弦所對的兩條弧。
（3）探索圓周角與圓心角及其所對弧的關系，了解并證明圓周角定理及其推論：圓周角的度數等于它所對弧上的圓心角度數的一半；直徑所對的圓周角是直角；90°的圓周角所對的弦是直徑；圓內接四邊形的對角互補。
（4）知道三角形的內心和外心。
（5）了解直線和圓的位置關系，掌握切線的概念，探索切線與過切點的半徑的關系，會用三角尺過圓上一點畫圓的切線。
（6）*探索并證明切線長定理：過圓外一點所畫的圓的兩條切線長相等（參見例62）。
（7）會計算圓的弧長、扇形的面積。
（8）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系。
6．尺規作圖
（1）能用尺規完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作一條線段的垂直平分線；過一點作已知直線的垂線。
（2）會利用基本作圖作三角形：已知三邊、兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形。
（3）會利用基本作圖完成：過不在同一直線上的三點作圓；作三角形的外接圓、內切圓；作圓的內接正方形和正六邊形。
（4）在尺規作圖中，了解作圖的道理，保留作圖的痕跡，不要求寫出作法。
7．定義、命題、定理
（1）通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義。
（2）結合具體實例，會區分命題的條件和結論，了解原命題及其逆命題的概念。會識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立。
（3）知道證明的意義和證明的必要性（參見例74），知道證明要合乎邏輯（參見例63），知道證明的過程可以有不同的表達形式，會綜合法證明的格式。
（4）了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。
（5）通過實例體會反證法的含義。
（二）圖形的變化
1．圖形的軸對稱
（1）通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質：成軸對稱的兩個圖形中，對應點的連線被對稱軸垂直平分（參見例64）。
（2）能畫出簡單平面圖形（點、線段、直線、三角形等）關于給定對稱軸的對稱圖形。
（3）了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質。
（4）認識并欣賞自然界和現實生活中的軸對稱圖形。
2．圖形的旋轉
（1）通過具體實例認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉。探索它的基本性質：一個圖形和它經過旋轉所得到的圖形中，對應點到旋轉中心距離相等，兩組對應點分別與旋轉中心連線所成的角相等（參見例64）。
（2）了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探索它的基本性質：成中心對稱的兩個圖形中，對應點的連線經過對稱中心，且被對稱中心平分。
（3）探索線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對稱性質。
（4）認識并欣賞自然界和現實生活中的中心對稱圖形。
3．圖形的平移
（1）通過具體實例認識平移，探索它的基本性質：一個圖形和它經過平移所得的圖形中，兩組對應點的連線平行（或在同一條直線上）且相等（參見例64）。
（2）認識并欣賞平移在自然界和現實生活中的應用。
（3）運用圖形的軸對稱、旋轉、平移進行圖案設計。
4．圖形的相似
（1）了解比例的基本性質、線段的比、成比例的線段；通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割。
（2）通過具體實例認識圖形的相似。了解相似多邊形和相似比。
（3）掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例。
（4）了解相似三角形的判定定理：兩角分別相等的兩個三角形相似；兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似；三邊成比例的兩個三角形相似。*了解相似三角形判定定理的證明。
（5）了解相似三角形的性質定理：相似三角形對應線段的比等于相似比；面積比等于相似比的平方。
（6）了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個圖形放大或縮小。
（7）會利用圖形的相似解決一些簡單的實際問題（參見例74）。
（8）利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數（sinA，cosA，tanA），知道30°，45°，60°角的三角函數值。
（9）會使用計算器由已知銳角求它的三角函數值，由已知三角函數值求它的對應銳角。
（10）能用銳角三角函數解直角三角形，能用相關知識解決一些簡單的實際問題。
5．圖形的投影
（1）通過豐富的實例，了解中心投影和平行投影的概念。
（2）會畫直棱柱、圓柱、圓錐、球的主視圖、左視圖、俯視圖，能判斷簡單物體的視圖，并會根據視圖描述簡單的幾何體。
（3）了解直棱柱、圓錐的側面展開圖，能根據展開圖想象和制作實物模型。
（4）通過實例，了解上述視圖與展開圖在現實生活中的應用。
（三）圖形與坐標
1．坐標與圖形位置
（1）結合實例進一步體會用有序數對可以表示物體的位置。
（2）理解平面直角坐標系的有關概念，能畫出直角坐標系；在給定的直角坐標系中，能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標。
（3）在實際問題中，能建立適當的直角坐標系，描述物體的位置（參見例65）。
（4）對給定的正方形，會選擇合適的直角坐標系寫出它的頂點坐標，體會可以用坐標刻畫一個簡單圖形。
（5）在平面上，能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置（參見例66）。
2．坐標與圖形運動
（1）在直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系。
（2）在直角坐標系中，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系。
（3）在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關系，體會圖形頂點坐標的變化。
（4）在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形的頂點坐標（有一個頂點為原點、有一條邊在橫坐標軸上）分別擴大或縮小相同倍數時所對應的圖形與原圖形是位似的。
三、統計與概率
（一）抽樣與數據分析
1.經歷收集、整理、描述和分析數據的活動，了解數據處理的過程；能用計算器處理較為復雜的數據。
2.體會抽樣的必要性，通過實例了解簡單隨機抽樣（參見例67）。
3.會制作扇形統計圖，能用統計圖直觀、有效地描述數據。
4.理解平均數的意義，能計算中位數、眾數、加權平均數，了解它們是數據集中趨勢的描述（參見例68）。
5.體會刻畫數據離散程度的意義，會計算簡單數據的方差（參見例69）。
6.通過實例，了解頻數和頻數分布的意義，能畫頻數直方圖，能利用頻數直方圖解釋數據中蘊涵的信息（參見例70）。
7.體會樣本與總體關系，知道可以通過樣本平均數、樣本方差推斷總體平均數、總體方差。
8.能解釋統計結果，根據結果作出簡單的判斷和預測，并能進行交流（參見例70）。
9.通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現象的變化趨勢（參見例71）。
（二）事件的概率
1.能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡單隨機事件所有可能的結果，以及指定事件發生的所有可能結果，了解事件的概率（參看例72、例73）。
2.知道通過大量地重復試驗，可以用頻率來估計概率。
四、綜合與實踐
1．結合實際情境，經歷設計解決具體問題的方案，并加以實施的過程，體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發現和提出問題。
2．會反思參與活動的全過程，將研究的過程和結果形成報告或小論文，并能進行交流，進一步獲得數學活動經驗。
3．通過對有關問題的探討，了解所學過知識（包括其他學科知識）之間的關聯，進一步理解有關知識，發展應用意識和能力。
（參見例74、例75、例76、例77、例78、例79）
①標有*的內容為選學內容，不作考試要求。
