文/黑子/作業練習
01
總是感覺我與夢想遙不可及，總是認為夢想離我在千里之外，雖然如此，諸如此類的夢一直在我腦海里縈繞并不斷革新。記得年幼時，在祖父根據八卦學的認知里，我適合從事與水利有關的工作，于是，心里埋下了成為工程師的種子；記得小學時，一次跟姑姑聊天的過程中，姑姑有提到鄉下泥濘不堪的小路有給祖父祖母的生活帶來不便，于是，心里立志日后要反哺家鄉，為村里鋪路架橋作貢獻；記得在年少時，受周邊環境的影響，認為做生意開公司辦工廠能發家致富，于是，武斷的篤定今后人生的方向。如今，我放棄了夢與想，我要做夢想的踐行者，我要做終身學習的踐行者。
02
“活到老，學到老”是初中班主任反復給我們灌輸的理念，起初我不以為然，如今通過生活環境給我的反饋，我漸漸的理解了。祖父母對我的影響極大，從小到大被他們照料。記得年幼時，總是認為他們很偉大，無所不知無所不能；也不知從什么時候開始，突然覺得他們也不過如此；如今，在相處的過程中，常常出現思想認識上的分歧，于是認為他們的思想封建保守固執了。
03
終身學習是方向，是目標，是追求；終身學習的引擎與燃料缺一不可。
引擎來自于我本身，是內在的，是外界不能給予的。記得倪萍的《姥姥語錄》有句話這么寫到“你不倒，沒人能推得倒你，你不起，沒人能扶得起你”。的確如此，自己不認識到學習的重要性，不認識到當下的社會形式，依舊得過且過，沉醉于本身，那迎接你的只有平庸與被動；如果你意識到人不可一日無書，意識到“學如逆水行舟，不進則退”，那迎接你的便是富實的人生與有選擇能力的生活。
報考教師崗位，從事教師工作就好比我終身學習的燃料，是為引擎添磚加瓦的的得力助手，是驅動我持之以恒學習到老的外在動力。雖然從沒有從業資格證到自己心怡的教師崗位還有一段極其漫長的路程，但我還是享受在其中，享受對知識的汲取，享受自己持之以恒做一件事情的決心，享受自己在不斷的向腹有詩書氣自華中的氣自華靠攏。
04
我相信，引擎是自帶的，燃料的供給也是遲早的。我愿意窮盡一生在知識的海洋里，我更愿意將畢生所學的知識分享給更多的人，做知識的傳播者和終身學習的踐行者。
