? ? ? 記得你 第一天到校就拉著我的手，說：老師，我叫郭宇棟，大家都叫我“果凍”。呵呵，就因為這個我記住了你，然后就是發現你很特別，沒有一會消停的時候，一會離開座位，一會把腳放在了凳子上，一會身子轉到了后面……，我說話你好像根本不聽，站隊的時候老是一個人在外面，你讓他站到隊伍里他也不聽，還睜著大眼睛驚訝地問你：“干什么？”我即使告訴你站好對要出大門口找爸爸，媽媽他也不聽，還要向你告狀“老師，你看，他也跑出來了。”等你再去管其他孩子吧，他又溜了出來。就是這樣一個孩子，第一天給我的印象就是不是一般的不懂事，甚至于我開始懷疑是不是智力有問題，還特意讓數學老師小陳留意這點，心里開始犯嘀咕我是不是能教會你。

? ? ? ?到第二天我看你不再像第一天那樣了，于是我就趕快表揚你：大家看，郭宇棟小朋友今天比昨天強多了，老師就喜歡一天比一天強的孩子。于是同學把掌聲送給你。嗨，這下可管用了。你立刻坐好了，于是我走到你跟前說：老師有小紅花獎勵你，下課記著跟老師要，你大聲地說：謝謝老師。他的聲音總是很洪亮。就這樣你站隊也不再像第一天一樣了，而且站好以后還喊我：老師，你看，我站好了，一直沒動。看著他一本正經的樣子，我心里的疑慮終于解開了。所以，確定了這是一個非常正常的孩子，而且比較聰明。

? ? ? ?第三天下午上班時在門口偶然碰到了你的爸爸，短暫的交流中，我才知道你剛從幼兒園畢業，沒有上過學前班。這下我才突然明白現在已經沒有了學前班。運動會那一天你拿著一個大大地蘋果，說：祝老師天天平安，看著你給我的蘋果，我心里有不出的甜。

? ? ? 學習拼音的時候，你的動作飛快，讀得快，寫得快。而且每次考試成績都讓我很驚詫，因為從你平時表現中可以推斷出你根本取得不了那樣的成績，但是你讓老師出乎意料，我就想如果你能再用心一點點，是不能取得更好的成績呢？

? ? ? 2012年的10月份老師讓你坐在了“愛心專座”，兩個月來，我天天看著你進步，從性格倔強、像防范敵人一樣防著我，到能跟我自然地交流，有時故意在我面前表現一下，或是主動走到你跟前：睜大眼睛，用期待的目光看著我問：“老師，我做得好嗎？”或是調皮地說：“看，老師我已經寫好了。”有時會跟你商量：老師，我想畫畫、老師我想聽你講故事，老師我想看繪本……就這樣，我天天看著“果凍”成長，變化，心里有一種無法言語的幸福。

? ? ? 小 ”果凍“，還記得你拿著那個白菜模型的筆筒，問老師能不能聞到白菜的味道嗎？還記得你畫的和平鴿嗎？還記得你偷偷塞給老師的牛肉干嗎？還記得......發生在你身上的這些故事老師一直記得。我堅信，隨著時間的推移，你會越來越好，越來越棒。就像老師期望的那樣：如今的你已經有了翻天覆地的變化(遺憾的是有點邋遢，有時讓老師很生氣)這次英語考試成績，你是唯一一個上了九十分的男孩子，課余時間你還學習街舞和練習書法。如果在學習中能再勤奮一點，那你一定會更加出色的。