? ? ? ?今天是兒童節，本來是個高興的事，我和對象也打算到下午孩子放學后慶祝一下，沒想到結果一家人都不高興。孩子一放學就嚷嚷著去看電影，作為兒童節的獎勵，我說看電影可以，但是得到周末，明天還上學，孩子不依不饒，眼看沒指望了又說要吃肯德基，我最煩孩子吃肯德基了，就沒有答應，于是孩子開始鬧，我強壓怒火，和兒子聊了起來，我說孩子，你知道兒童節是怎么來的嗎？孩子搖搖頭。正好初中語文課本上有一課是涉及兒童節的由來，我借題發揮，給兒子講了一通，兒童節本不是個快樂的節日，它是為紀念在二戰大屠殺中死難的兒童而設立的。我們現在的日子好了，戰爭離我們遠去，但我們要珍惜這辛福生活，不可以要這要那。我和孩子說，每一個節日都是有特殊意義的，不是一過節就知道吃喝玩，這樣做是沒有好的未來的。就像剛剛過去的端午節，也有特殊意義，沒等我開口，孩子就說是紀念屈原的，我問孩子屈原都做了什么事，孩子說不上來，我又和孩子講了講，孩子聽得很投入。我想，當每個節日到來的時候，讓孩子知曉節日本身的內涵和背后的故事，這要比簡單的滿足孩子物質生活更為迫切且更有意義。