一、導語：
大家好，我是王金金，簡書昵稱斷斷Echo，愛讀書愛電影愛音樂，很開心在這里和大家相遇。大家如果能夠聽到我的這句話的話，我就開始了哦。
相信這句話大家都聽到過這樣一句話：身體和靈魂總有一個在路上。我也很喜歡這句話，據說出自羅馬假日。
我希望自己也能夠身體和靈魂總有一個要在路上，無奈暈車嚴重加上囊中羞澀，只能歡樂地讓靈魂在路上漂泊，在心靈在書海遨游。
二、緣起：分享這本書的原因
下面我就開始正式分享這本書了。
2015年暑期在我的電紙書鎖屏上看到這樣一段話：它說，懷疑是智慧的開始。從書本上學習跟從大自然學習是一樣的，如果你對一篇文章連一個問題也提不出來，那么你就不可能期望一本書能給你一些你原本就沒有的視野。
這真的是一段質樸又有力量的一段話，然后我就把這本書記在了心里，今年完整地讀過《如何閱讀一本書》之后的感觸更多，特別感謝簡書學富五車書院的活動和小丸子院長的支持，現在就想和大家一起分享一下。
三、引入：
作者譯者都是傳奇
這本書是1940年在美國首版發行，作者是莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫。1994年，一部名為《Quiz Show》（中文譯為《益智游戲》或《機智問答》）上映，講述的是1950年代美國哥倫比亞大學一位年輕教授，查爾斯·范多倫（Charles VanDoren）的經歷。查爾斯·范多倫書香門第，由于博覽群書，才氣過人，參加當時風行美國的電視益智節目，結果拿下十四周冠軍，為體驗題目難度，我網上搜索題目，可能方法不當沒看到當年的題目，倒是看了半天八卦，又去找了找電影《機智問答》，找到的版本沒有中文字幕，看了開頭看不懂難的快哭了。硬著頭皮看畫面。只能在這借用一句據譯者介紹：題目難度非同小可，有興趣的可以自己下來找找看，體會一下。
范多倫原為英語教授，電影在范多倫得知被學校解雇的黯然中結束。《機智問答》這部電影是根據真實事件改編而來，男主人公正是《如何閱讀一本書》的第二作者查爾斯·范多倫。
電影會結束，生活卻不會。現實中之后是范多倫被艾德勒收留，艾德勒也是一個傳奇人物，特別是在美國學界和出版界。他拒絕上體育課沒能拿到學士學位，但是因為留校任教拿到了博士學位。
艾德勒除了任教，寫過第一版的《如何閱讀一本書》之外，還曾主編過《西方世界的經典》，以及擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名于世。
查爾斯·范多倫和艾德勒一起工作之后，一方面協助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面把《如何閱讀一本書》原來的內容進行大幅修編增寫。
譯者郝明義說自己在首次讀完《如何閱讀一本書》之后有兩個感覺：一是羞恥；二是何其有幸。
郝明義，被譽為臺灣最有魅力的出版人之一。他從小患了小兒麻痹癥，曾被認為將來只能做一些靜態的工作。他曾出任臺灣“時報出版公司”總經理，后來還創辦了自己的大塊文化出版公司，是他將蔡志忠、朱德庸、幾米等漫畫和繪本名家從臺灣介紹到大陸。
在郝明義所寫的譯序的最后一句話就是：現在，請好好享受這場知識的盛宴。
書籍信息
書籍名稱：《如何閱讀一本書》
書籍作者：美國莫提默·J·艾德勒查爾斯·范多倫
中文版譯者：郝明義、朱衣
書籍內容：全書共二十一章，附錄兩章
出版社：商務出版社
首版時間：1940年
豆瓣評分：8.5分
作者譯者都是傳奇，那么接下來我們一起來了解這本書到底是在講什么。
首先我們需要帶著問題去閱讀
相信你也有以下的困惑：
l什么書是好書？應該讀怎樣的好書？
l是不是所有的書都適合并能夠做到速讀？
l第一遍讀不懂的書，還應該堅持讀下去嗎？
l閱讀技巧是什么？容易學會嗎？
l面對不同類型的書籍，該用什么方法去閱讀？
四、真正的閱讀：主動閱讀
我曾經給自己的這個文章起了一個聳人聽聞、嘩眾取寵的標題：如果你沒有讀過這本書，我不相信你真的會閱讀一本書。仔細考慮一下還是棄了那個名字，因為主動閱讀的讀者總會形成自己一套讀書方法論。總會有所收獲，有所成長。
讀書真的是一件很奇妙的事情。
閱讀的開始只暗示最后一件事
我們必須的迷失必須失去一切
最近發現這樣一段話，分享一下：書是好東西呀，打開時能觸動心靈，合上時能觸動敵人的腦袋，這樣好的東西真是令人喜歡啊。我追查了一下這段句子出自冰蒂斯的《希靈帝國》。
閱讀的好處，那些古老的箴言或是現代的話語無不告訴我們這一點：
正如黃庭堅所說：一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。
毛姆讀書隨筆中也強調說：“那些不讀書的人，沒有什么可以去思考的，也沒有什么可以去說的。”
就連巴菲特的伙伴查理芒格都說：“我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業的聰明人）沒有不每天閱讀的——沒有，一個都沒有。沃倫讀書之多，我讀書之多，可能會讓你吃驚。我的孩子都笑話我，他們覺得我是一本長了兩條腿的書。”
還有那些可以反復品味的美妙詩句，就像史鐵生寫的一句詩：人若無夢，夜的眼睛就要瞎了。
讀書是好的事情，問題在于什么書是好書，以及我們應該怎么讀書。
閱讀真的只是拿起一本書就開始讀嗎？
《如何閱讀一本書》的作者一層層剝開表象，讓我們看到閱讀的本質，告訴我們：只讀自己能夠理解的東西并不是閱讀；囫圇吞棗和一字斟酌半天也不是閱讀。
從閱讀目的來說，閱讀除了獲取資訊外，是為了提升理解力；關于閱讀速度，作者說的是，閱讀的速度快不應快到不能理解，慢不能慢到有損感覺。
這一切都建立在一個我們必須承認的基礎上，那就是：“主動性”是讀者的第一美德。只有主動的讀者，才能從閱讀中持續獲得更大收益。
正如這本書所說：
一本書出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉，可說是盛裝而來。你不用揭開它的外衣，或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用X光般的透視眼來看這本書，因為那是你了解一本書，掌握其骨架的基礎。
《如何閱讀一本書》這本書系統地闡述我們在面對一本書的時候，怎樣才能擁有一雙具有X光般的眼睛透視這本書，看透它的骨架，透過它和作者平等對話，辯論，享受閱讀這場盛宴。
《如何閱讀一本書》歷經半個多世紀暢銷不衰，不僅把閱讀分為了四個層次，還針對不同的書籍類型做了切實可行實用的指導。這本書一共十一章，分為四篇。
這本書里我最喜歡的一段話是：懷疑是智慧的開始，從書本上學習跟從大自然學習是一樣的，如果你對一篇文章連一個問題也提不出來，那么你就不可能期望一本書能給你一些你原本就沒有的視野。
書后所附錄的閱讀檢測的題目也是作者匠心獨運的創意，這本書給我的整體體驗是：就算是我們讀完了一遍電子版，也要再買回一本紙質精裝版，時常翻翻，想想也是極好的。
《如何閱讀一本書》這本書值得你去花時間了解一下到底什么是真正的閱讀，對于不同體裁的書籍，作者也提出來了很多切實可行的指導建議。
我們必須得承認，不管我們有多么勤奮，窮盡我們一生我們也沒辦法讀完這世上所有的書了，那又不甘心就此放棄，這種情況下的我們又該怎樣閱讀呢？
在這個時代，如果你愿意，你可以獲取無盡的信息和資訊。可是我們也要記得:太多的資訊與太少的資訊一樣，都是對理解力的一種阻礙。理解力也就是我們對于世界和人類行為的認知和理解的能力。
讀了這本書，我發現自己以往不僅沒有真正做到閱讀，而且很慚愧地發現自己并不是一個合格的讀者。當不知道自己不合格的時候，可以無知無畏地繼續讀下去，可是當發現自己方法不當的時候，知錯不改就需要更厚的臉皮了。
這本書所強調的觀點是：首先你要主動地打開書，對書籍進行整體評價，看透骨骼，然后做基礎閱讀，再然后是檢視閱讀，可以的話進行分析閱讀，最高級的就是找相關書籍，找對比，找聯系，看變化，做反思，做的就是主題閱讀。
提升認知，才能提升理解力
保持懷疑，才能獲得大視野
讀完這本書再去閱讀，會感覺如虎添翼，如魚得水，閱讀的時候就會看得更加澄澈明白，恰似鳳凰翱翔九天。
五、閱讀的四個層次：
四個層次（主要講的內容，其他內容會在思維導圖的地方展示）
這本書把閱讀分為了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
咱們先來看閱讀的第一個層次：基礎閱讀
基礎閱讀是我們在小學從拼音、組詞、造句學習段落，一步步學習到的閱讀能力。這是閱讀這座大廈的一塊塊磚石，無他，更高層次的閱讀像是空中樓閣，鏡花水月。
一般來說，一般人，即就算沒有完全接受九年義務教育的人也具備基礎閱讀的能力（那些天生就有閱讀障礙的人不在此列）。
然后就是，閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀是我們常做的讀書方式，檢視目錄，章節大概看書籍的框架結構，讀書時翻看其中幾頁或者幾章，并試圖在書的字里行間發現一些道理的閱讀。
繼續看，閱讀的第三個層次：分析閱讀
分析閱讀看的不只是字里行間，醉翁之意不在酒，言外之意，篇幅之外，作者生平經歷，件件都要入心。
閱讀的最高層次就是，閱讀的第四個層次：主題閱讀
這個就更厲害了，看到認識你自己，想到蘇格拉底，想到古希臘，想到哲學流派，想到思潮，想到思想解放，想到現代政體……只要你能捋出一條串起你想法的線，四處搜索文章，再整理書目，然后按圖索驥（這個加引號），不斷反思，不斷懷疑，不斷相信。這個過程就是主題閱讀。
《如何閱讀一本書》的作者是根據閱讀書籍時所需要的閱讀水平的高度或投入精力進行的四個分類。這本書被引進中國后，一般會被劃分為三種類型的閱讀。
閱讀的三個分類：
當我們無法閱讀所有書的時候，當我們的時間和注意力是十分寶貴的資源的資源的時候，當我們對于只是有一種焦慮感的時候，此時我們就需要對自己閱讀的對象進行分類，以便進行資源的分配，得到更優化的結果。
古典老師對閱讀的三個分類有特形象的比喻。
第一個是娛樂性閱讀:
娛樂性的閱讀就像在走下坡路，因為娛樂化閱讀會讓我們越讀越舒服，越讀越上癮。作者會不斷地哄著你去讀下去。可是我們要對特別安逸的閱讀保持警惕，因為真正的閱讀是能夠提升理解力和認知力，而提升能力，獲得心智提升從來就不是很舒服地就能達到。讀報紙，讀雜志，讀一輩子也不會有很大的進步。因為要知道下坡路可以走得很舒服，但是理解的能力卻并不會被提高。
第二個是，知識性閱讀
知識性閱讀像是在走平路，讀的時候用心就可以讀通讀懂，長時間的知識性閱讀也會有些吃力，不過可以獲得大量的專業性的知識，可以對實際的世界會有一些更共性的認識。
第三個閱讀是，認知性閱讀
認知性閱讀更像是上坡路，閱讀的時候吃力，不過，想想看，上了坡就會看到一個不同的世界。就像某貝的背單詞的廣告就是，單詞量不同的人看到的世界會不一樣。認知性閱讀更多的是像是深度閱讀、主題閱讀:不管文理都可以提高認知的哲學，行業前沿進步的報告等等，還有文科生讀的物理化學和數學，理科生讀的歷史書籍和風格鮮明的類型小說……個人認為，認知性閱讀就是讀那些你希望能讀，希望提升自己認識世界能力的書卻一直擱置，不敢下手，不肯閱讀的書，們。
用這種分類的方法我們可以提升閱讀的效率，把時間用的更有成效，也更有成就感。
運用這個分類方法，同時讀八九本書并不是難事。
類似地，這種讀書分類的方法也可以用食物來形容。
圖片來自網絡
身為吃貨的我，更喜歡這種類比。
認知類的美食大家都想吃，注意不要消化不良哦；實用類的主食誰都不能缺少；那些娛樂類的甜點，偶爾吃吃就可以了；助我們消化的工具類書籍，你需要了解知道好好嘗嘗消化掉，為己所用。不是有句話是：君子性非異也，善假于物也嘛~
分類你的書籍，整理你的書架，做真正的閱讀者
這是我的書架，展示了我貪心的很，既要六便士又要月亮，低頭可以看見六便士，撿了之后，可以抬頭看月亮。不沉溺風花雪月，也不嫌棄下里巴人。我最想做的就是一個自由自在的讀書人。讀書人，就是讀書的人。
六、當我們在談論閱讀的時候，我們在談論什么？
萬維鋼老師說過一句話，我覺得特別對，他說：在這個時代，干貨才是王道，那些無病呻吟的雞湯文字配不上這個時代。
而當我們在談論閱讀的時候，我們到底在談論什么？
當我們在談論閱讀的時候，我們在談論主動學習。
當我們在談論閱讀的時候，我們在談論提升理解力。
當我們在談論閱讀的時候，我們在談論我們自己。
當我們在談論閱讀的時候，我們在談論靈魂的碰撞。
當我們在談論閱讀的時候，我們在談論我們和這個世界的聯系。
關于閱讀，也像村上談論跑步的那句話，喜歡自然就會堅持，不喜歡怎么也長久不了。
七、本書金句
法國學者帕斯卡爾（Pascal）在三百年前就說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲。”
一本書出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉，可說是盛裝而來。你不用揭開它的外衣，或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用X光般的透視眼來看這本書，因為那是你了解一本書，掌握其骨架的基礎。
懷疑是智慧的開始，從書本上學習跟從大自然學習是一樣的，如果你對一篇文章連一個問題也提不出來，那么你就不可能期望一本書能給你一些你原本就沒有的視野。
只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰。
這樣我們就可以粗略地為所謂的閱讀藝術下個定義：這是一個憑借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。
思考只是主動閱讀的一部分。
因此，如果我們打算繼續學習與發現，我們就要懂得如何讓書本來教導我們。事實上，這就是本書最主要的目的。
八、分享回顧
此次分享共有九個部分的內容，首先介紹了書籍的信息，還有分享這本書的原因，以及作者譯者的傳奇經歷。
在分享書籍的時候，主要強調了主動閱讀的力量，重點分享了閱讀的四個層次和三種分類方法。
娛樂性、知識性和認知性就像一個不斷爬坡的過程，能夠體現理解力可以被提升的過程。
第七部分是挑選出來的一些本書的一些比較好的句子，也就是金句。
后面有一些小彩蛋哦~
希望我們能夠一起閱讀，一起成長，在更大世界相遇。
附：小彩蛋
1.純手打，比較啰嗦的本書，原創思維導圖一份：https://mubu.com/doc/2nGKNPiG-U
2.《如何閱讀一本書》附錄二所推薦的137位作者所著書目清單（在豆友分享的基礎上整理，一下午頭昏眼花又收獲滿滿的）：http://www.lxweimin.com/p/376707a0b166
3.相關書籍思維導圖分享：
除上述書籍之外，《異類》、《學習之道》、《如何閱讀一頁書》、《如何高效閱讀一本書》（秋葉大神解讀版）、《刻意練習》也是可以幫助學習、閱讀和提升認知的書籍。
