高中應該說是一個已經具備了一定自制能力的階段，而且一個良好的周圍環境對一個孩子的促進作用可以說是非常巨大的。因為我所就讀的高中品質較高，我才看到了那么多優秀的學生， 也對自己的真實狀態有了一個直白的認識。首先，這里的孩子們的學習興趣都十分濃厚，我看到了好多真正熱愛學習的孩子匯集在這里，可以說爭分奪秒的在努力，不過我說的努力并不是一味地蠻干，其實現在想來身邊的這些同學們確實有著不錯的學習習慣。第一步就是預習，這個狀態就是對教材內容的一個自我學習過程，對于學習習慣好的孩子基本一拿到新課本，就很快通讀全書，而且這種通讀是可以達到對基本知識點的掌握。第二步就是課堂，課堂的效率是檢驗一個學生的吸納接受能力的很好的指標，效率高的學生能夠保證課堂這50分鐘的充分利用，能夠讓自己復習基礎點升華疑難點。第三步就是課后積極復習，復習的有規律性和持久性是對所學知識的一個大的飛躍和提高。現在我能夠想明白的這幾點，在我當時的年紀真的是一點也沒有思路。作為一位從不知預習為何物，更不懂得自己認真復習的我來說，高中的前兩個月是極其難熬的兩個月。我看到了一個什么都學得不怎么樣的自己，深受打擊。好在，我終于堅持住了，抗住了，慢慢地積累，狀態一點點改變，我的內心的自信也在一點點的加強。
現在細細思索當年的狀態，我的心里真的是百感交集。現在的我明白了，當年的自己浪費了多少的時間，如果我能夠穿越回去，未來是否就會發生改變？只可惜過去已成事實，再去遺憾追悔也毫無意義，明白現實的我知道除了接受過去和不重復錯誤以外別無他法。我很慶幸自己能夠在今天這個時候去思考當時的狀態，去分析原因，能夠知道問題的癥結所在，我相信遺憾就會減少。
我一直不相信學霸都是高分低能的學生，因為我知道這個其實真的不是事實，只是不明就里的人們或是有意曲解的人們任意地歪曲，一位能在學生時代，就對自己有著極強的約束能力的孩子，我相信他們對學習一定是有著深厚的感情的，他們也一定具有著高于常人的忍耐力、意志力，有著克服困難、不斷攀登的堅毅精神，那么我想這樣的人未來無論面對什么樣的困難，都會堅持下去，找到解決的辦法。而實踐也證明著，這樣的孩子們在社會上也依然是棟梁，是支柱。
在37歲的年紀思索17歲時的事情，真的是挺奇妙的感受，還好，我很慶幸自己沒有變成一個渾渾噩噩的大人，而且，我對自己未來依然有著要求。17歲時的遺憾，希望在未來的歲月中不再出現， 用了30年的時間去領會這些道理，說明其實我自己也浪費了好多時光。人生沒有重啟鍵，我只能在現實的基礎上，重新塑造未來的模樣，現在的自己越來越感覺自己的一無所知，那么未來的30年希望我能夠不斷地學習認識這個世界，把自己變成我喜歡的樣子。
