靈活選擇新課導(dǎo)入方法
一 、懸念引入
二、舊知導(dǎo)入
? 三、 遷移導(dǎo)入
? 四、故事導(dǎo)入
導(dǎo)入方法,都離不開趣味性、知識性、科學(xué)性和啟迪性,都要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生自然的進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1. 故事導(dǎo)入
一個(gè)動(dòng)人的故事，一則美麗的傳說，會(huì)使他們很快安靜下來，把學(xué)生的無意注意及時(shí)轉(zhuǎn)換到有意注意上來。
2. 質(zhì)疑導(dǎo)入
教師提出耐人尋味的問題，吸引學(xué)生的注意力，造成懸念，促使他們動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，能使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)。
3. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課是最常用的方法，提問復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識，幾個(gè)問題就可以引起學(xué)生的積極思考。
4. 聯(lián)系導(dǎo)入
聯(lián)系運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過的其它學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、物理等）的知識，激發(fā)對新知識的興趣。
5. 懸念導(dǎo)入
懸念能夠引起學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而啟動(dòng)思維積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
6. 演示導(dǎo)入
? ? 教師通過實(shí)物、模型、圖表、幻燈等教具的演示，引導(dǎo)噓聲觀察，提出新問題，進(jìn)而過渡到新課教學(xué)。
7. 激情導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)一種情緒氣氛，來感染學(xué)生，使學(xué)生帶著一種激情來主動(dòng)學(xué)習(xí)。
8. 語言導(dǎo)入
引用一些詩文名句，引人入勝，形成的的詩情畫意，能讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時(shí)，也能很快進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去。
9. 幽默導(dǎo)入
幽默的話題可以讓學(xué)生在哈哈一笑中迅速進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。幽默的內(nèi)容要與本節(jié)課講的內(nèi)容密切相關(guān)。
10. 流行因素導(dǎo)入
“流行因素”是流行于學(xué)生中的話語、歌曲，會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入小技巧
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