“本文參加#未完待續，就要表白#活動，本人承諾，文章內容為原創，且未在其他平臺發表過。”
數個夜晚，燈火螢然，一個人靜坐書齋，龍泉青瓷杯里的烏龍茶在開水的沖泡下氤氳芬芳。手中握著鋼筆，記憶的文字和時光一同靜靜地從我指間流淌，游離而下的字跡在潔白的稿紙上喚起我遙遠的回憶。
一
2010年9月7日，晴，帶著對大學的憧憬與家人的期望，終于踏上了異地求學的征程。汽車在高速路上疾馳，車體里的我坐在20號靠窗的位置上，與窗外一嘯而過的樹木擦身而過，雖然我們互不相識，但我們彼此感知。都說最美的風景在路上，起伏的群山，阡陌的農田，一望無際的汪洋與長橋臥波，都從我的眼下掠過。窄小的車廂里多半是遠赴他鄉求學的學子，一打聽，原來都是抵達同一所學校，青澀陌生的我們一下子親切了，彼此交換姓名與電話號碼。
下午5點，已是日落樓頭，經過6個多小時的顛簸，終于抵達。藍白相間的教學樓，碧水漣漪的文心湖（當時不知其名），造型新穎的圖書館以及彩旗飄揚，橫幅醒目的迎新場面，是我對這個大學的初印象。在人聲鼎沸的現場找到自己的所屬學院和專業，熱情的學姐便帶領著我去辦理繁瑣的入學手續，一路上，她還不忘為我介紹學校情況。
第二天，與老爸閑逛舟山街頭，沒有高樓林立，沒有車水馬龍，只有略帶咸味的海風輕拂臉龐。說實話，沒來這里前，我對舟山的認識僅停留在地理課本上的“舟山群島”與“舟山漁場”，從來不曾想過，在煙波浩渺的東海之上灑落著千島之城，更不曾設想，我還會與這座城結下一段緣！
二
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”梅貽琦的著名論斷成為許多大學的辦學理念。海洋學院雖非名牌學府，但這里也有一群擁有廣博知識與傳統美德的學者教授。
時過三載，仍然對張嵐老師的課記憶猶新，她的上課方式與西南聯大名教授雷海宗頗為相像。走上課堂，不帶教材，只有一紙講稿，
面對滿堂學子，井井有條，娓娓道來。張老師是教授現代文學的，對文學史上每一位作家生平、作品以及逸聞軼事都能講解得深入淺出，鞭辟入里，往往使人感到余興未盡。記得有一次，講到了新月派詩人徐志摩，張老師竟聲情并茂地朗誦起了他的名篇《沙揚娜拉》：
最是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚娜拉
還有一次，是關于周作人的小品文，“喝茶當于瓦屋紙窗下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的塵夢。”張老師便學起了文人雅士，手握杯沿，靜聞茶湯，爾后分三次將茶水細細品啜，還直呼：“好茶，好茶……”
程繼紅老師也是我敬重的一位師長。第一次與他接觸是在講座《定海黃式三、黃以周父子與近現代中國學術》上，程老師侃侃而談，循循善誘，清晰地為我們梳理出中國近現代學術的脈絡，從那次起，我深深地被先生的學識所折服。后來，他又成了我畢業論文和科技立項論文的導師，在百忙之中老師一次次地給我指點、幫我修改。
中文系就是這樣一個溫情脈脈，充滿人文氣息的學習天地。這里還有魏晉風流、書法人生的阮忠勇老師；學富五車、儒雅學者的閔澤平老師；魯迅風格、海島詩人的李松岳老師；和藹可親、傳道授業的虞卓婭老師……
三
宋朝翁森有《四詩讀書樂》，春讀“綠滿窗前草不除”，夏讀“瑤琴一曲來熏風”，秋讀“起弄明月霜天高”，冬讀“數點梅花天地心”。
隨著數字閱讀勃然興起的年代，仍有少數人迷戀于傳統閱讀帶來的心靈愉悅。大學四年，圖書館成為我光顧最多的地方，選擇一個閑暇的午后，帶著那份特殊的敬畏與渴望走進書香滿溢的流通書庫，穿梭在鱗次櫛比的書架間，抬頭仰望抑或低頭尋覓你心儀的書籍時，那種坐擁書城的感覺都會使你心跳加快，因為只有在這里，才能真正感受到一個大學的脈搏與靈魂。
“三更有夢書當枕”，喜愛書籍的我最神往作家葉靈鳳《書齋趣味》里的一幕：
在這冬季的深夜，放下了窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅上翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。
與書相伴的時光總是幸福的。除了圖書館，逛書店也是我忙里偷閑的生活方式。定海城區不大，書店卻有不少，但我基本鎖定三家：人民北路的南國書屋、席殊書店以及解放東路的新華書店。三家書店各有特色。可以在南國書屋淘書，倘若運氣好，用低廉的價格便能淘到品相內容俱佳的書籍；可以在席殊書店品書，主人好茶，在長久的翻閱后，向主人討杯茶水，品茶的過程還可品讀書籍；也可以在新華書店讀書，閱讀的同時還能及時了解圖書市場行情，哪位作家出了新書，最近的暢銷書籍是什么。
四
與讀書相似，行旅同樣是一種閱讀。因為旅行是一種特殊的社會行為，對于風景的發現、知識的獲取以及閱歷的增長，都是重要的途徑。
喜歡在人生的第三個十年，可以讀書，可以遠游。“此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中”，一只背包，一臺相機，學習古人的漫游之風，名山大川，通都大邑，抑或是大漠邊塞。行走大地的日子總是幸福的，因為困在教室里的一介書生永遠無法體會在路上的詩意，忙碌在方寸空間的都市人感知不到八千里路云和月的旖旎風光。
啟程前往心向往之的城市，并來一場說走就走的旅行，恰巧這種經歷又發生在青春年少，想想都是如此的美妙。每去一個城市前，總會事先查閱好關于這個城市的眾多資料，并且設計好屬于自己的旅游線路。然后選擇夜行的火車，一路北上或南下，明晃晃的萬家燈火迅速從車窗外閃過，一想到心馳神往的目的地馬上就在眼前，內心涌動的巨大興奮可以伴隨車輪與鐵軌的摩擦聲一齊跳躍。
大學四年，游覽過槳聲燈影里的秦淮河，感受過濟南的冬天，欣賞過五月的青島，領略過蘇州園林，也走讀過西湖七月半……每一次出發，每一次都有不同的收獲，大概這就是行旅的妙處吧！
我與頓曾經這樣商議：每個學期，出島一次。即將面臨畢業的我們，又想啟程另一個陌生的城市，因為那里，有著我們共同的夢想。
五
荷爾德林說，“人充滿勞績，但還詩意地棲居在這片大地上。”
除了閱讀，文字與書法同樣是我詩意棲居的兩大原由。從小便對文字充滿著敬畏，因為我自認為每一個漢字都有自己的靈魂，所以一直以來我總是小心翼翼地擺弄它，用它來記錄生活的點滴。步入大學，我重新拾掇起了文字的記憶，這其間緣于一個人的指導與支持，他就是院報編輯袁鐵武老師。同樣酷愛文字的他，一步步教授我寫作新聞稿，還時常會把我的文字拿去發表。開始漸嘗甜頭的我，對寫作充滿了激情，每當遇有好的題材，總要將之流淌筆尖，方能舒心中暢快，爾后投稿，癡癡地等待……功夫不負有心人，從院報校報直到市、省級報紙，也屢有我的散文隨筆見之報端。
磨一硯墨汁，執一管狼毫，習慣和著自己的心跳，在點挑橫豎與撇捺勾提間尋求精神的慰藉。寫字其實就是澄懷觀道的過程，當你沉浸在書寫的快樂時，全部的煩惱都會煙消云散，一個真實的自我氤氳在筆墨之中。特別要感謝自然書法社，因為在這里我尋找到了人生知己——頓，我可以和她和翰墨如影相隨。
回眸四年，參加過的書法比賽不勝枚舉，那一大沓紅色榮譽證書的背后述說著自己對書法的鐘情，也述說著社團指導老師的悉心指點。從典雅古拙的秦篆漢隸到灑脫飄逸的王氏行書，在書法的世界里，我將永遠作一個撐蒿者，溯流而上。
六
轉眼之間，似水流年，注定離別在花開的季節。
短暫而又漫長的大學生活就像《畢業季》里唱得一樣——就算想念，就算留戀，總是要揮手瀟灑的說再見。回首四年，這所以“海洋”命名的學府，承載了我們太多的記憶，從青澀到成熟，從懵懂到理性。我們盡情揮灑著青春的激情，演繹著人生最精彩的傳奇，校訓石旁有我們難忘的身影，文心湖畔有我們深情的歌唱。
而今，在山花浪漫，春暖花開的日子里，我記下如上的文字，但愿我們的青春不老，但愿我們仍能激情四溢！
e我的大學我的中文系
2010級中文2班徐小駿
僅以此文紀念我那即將逝去的大學時光！
————題記
數個夜晚，燈火螢然，一個人靜坐書齋，龍泉青瓷杯里的烏龍茶在開水的沖泡下氤氳芬芳。手中握著鋼筆，記憶的文字和時光一同靜靜地從我指間流淌，游離而下的字跡在潔白的稿紙上喚起我遙遠的回憶。
一
2010年9月7日，晴，帶著對大學的憧憬與家人的期望，終于踏上了異地求學的征程。汽車在高速路上疾馳，車體里的我坐在20號靠窗的位置上，與窗外一嘯而過的樹木擦身而過，雖然我們互不相識，但我們彼此感知。都說最美的風景在路上，起伏的群山，阡陌的農田，一望無際的汪洋與長橋臥波，都從我的眼下掠過。窄小的車廂里多半是遠赴他鄉求學的學子，一打聽，原來都是抵達同一所學校，青澀陌生的我們一下子親切了，彼此交換姓名與電話號碼。
下午5點，已是日落樓頭，經過6個多小時的顛簸，終于抵達。藍白相間的教學樓，碧水漣漪的文心湖（當時不知其名），造型新穎的圖書館以及彩旗飄揚，橫幅醒目的迎新場面，是我對這個大學的初印象。在人聲鼎沸的現場找到自己的所屬學院和專業，熱情的學姐便帶領著我去辦理繁瑣的入學手續，一路上，她還不忘為我介紹學校情況。
第二天，與老爸閑逛舟山街頭，沒有高樓林立，沒有車水馬龍，只有略帶咸味的海風輕拂臉龐。說實話，沒來這里前，我對舟山的認識僅停留在地理課本上的“舟山群島”與“舟山漁場”，從來不曾想過，在煙波浩渺的東海之上灑落著千島之城，更不曾設想，我還會與這座城結下一段緣！
二
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”梅貽琦的著名論斷成為許多大學的辦學理念。海洋學院雖非名牌學府，但這里也有一群擁有廣博知識與傳統美德的學者教授。
時過三載，仍然對張嵐老師的課記憶猶新，她的上課方式與西南聯大名教授雷海宗頗為相像。走上課堂，不帶教材，只有一紙講稿，
面對滿堂學子，井井有條，娓娓道來。張老師是教授現代文學的，對文學史上每一位作家生平、作品以及逸聞軼事都能講解得深入淺出，鞭辟入里，往往使人感到余興未盡。記得有一次，講到了新月派詩人徐志摩，張老師竟聲情并茂地朗誦起了他的名篇《沙揚娜拉》：
最是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚娜拉
還有一次，是關于周作人的小品文，“喝茶當于瓦屋紙窗下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的塵夢。”張老師便學起了文人雅士，手握杯沿，靜聞茶湯，爾后分三次將茶水細細品啜，還直呼：“好茶，好茶……”
程繼紅老師也是我敬重的一位師長。第一次與他接觸是在講座《定海黃式三、黃以周父子與近現代中國學術》上，程老師侃侃而談，循循善誘，清晰地為我們梳理出中國近現代學術的脈絡，從那次起，我深深地被先生的學識所折服。后來，他又成了我畢業論文和科技立項論文的導師，在百忙之中老師一次次地給我指點、幫我修改。
中文系就是這樣一個溫情脈脈，充滿人文氣息的學習天地。這里還有魏晉風流、書法人生的阮忠勇老師；學富五車、儒雅學者的閔澤平老師；魯迅風格、海島詩人的李松岳老師；和藹可親、傳道授業的虞卓婭老師……
三
宋朝翁森有《四詩讀書樂》，春讀“綠滿窗前草不除”，夏讀“瑤琴一曲來熏風”，秋讀“起弄明月霜天高”，冬讀“數點梅花天地心”。
隨著數字閱讀勃然興起的年代，仍有少數人迷戀于傳統閱讀帶來的心靈愉悅。大學四年，圖書館成為我光顧最多的地方，選擇一個閑暇的午后，帶著那份特殊的敬畏與渴望走進書香滿溢的流通書庫，穿梭在鱗次櫛比的書架間，抬頭仰望抑或低頭尋覓你心儀的書籍時，那種坐擁書城的感覺都會使你心跳加快，因為只有在這里，才能真正感受到一個大學的脈搏與靈魂。
“三更有夢書當枕”，喜愛書籍的我最神往作家葉靈鳳《書齋趣味》里的一幕：
在這冬季的深夜，放下了窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅上翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。
與書相伴的時光總是幸福的。除了圖書館，逛書店也是我忙里偷閑的生活方式。定海城區不大，書店卻有不少，但我基本鎖定三家：人民北路的南國書屋、席殊書店以及解放東路的新華書店。三家書店各有特色。可以在南國書屋淘書，倘若運氣好，用低廉的價格便能淘到品相內容俱佳的書籍；可以在席殊書店品書，主人好茶，在長久的翻閱后，向主人討杯茶水，品茶的過程還可品讀書籍；也可以在新華書店讀書，閱讀的同時還能及時了解圖書市場行情，哪位作家出了新書，最近的暢銷書籍是什么。
四
與讀書相似，行旅同樣是一種閱讀。因為旅行是一種特殊的社會行為，對于風景的發現、知識的獲取以及閱歷的增長，都是重要的途徑。
喜歡在人生的第三個十年，可以讀書，可以遠游。“此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中”，一只背包，一臺相機，學習古人的漫游之風，名山大川，通都大邑，抑或是大漠邊塞。行走大地的日子總是幸福的，因為困在教室里的一介書生永遠無法體會在路上的詩意，忙碌在方寸空間的都市人感知不到八千里路云和月的旖旎風光。
啟程前往心向往之的城市，并來一場說走就走的旅行，恰巧這種經歷又發生在青春年少，想想都是如此的美妙。每去一個城市前，總會事先查閱好關于這個城市的眾多資料，并且設計好屬于自己的旅游線路。然后選擇夜行的火車，一路北上或南下，明晃晃的萬家燈火迅速從車窗外閃過，一想到心馳神往的目的地馬上就在眼前，內心涌動的巨大興奮可以伴隨車輪與鐵軌的摩擦聲一齊跳躍。
大學四年，游覽過槳聲燈影里的秦淮河，感受過濟南的冬天，欣賞過五月的青島，領略過蘇州園林，也走讀過西湖七月半……每一次出發，每一次都有不同的收獲，大概這就是行旅的妙處吧！
我與頓曾經這樣商議：每個學期，出島一次。即將面臨畢業的我們，又想啟程另一個陌生的城市，因為那里，有著我們共同的夢想。
五
荷爾德林說，“人充滿勞績，但還詩意地棲居在這片大地上。”
除了閱讀，文字與書法同樣是我詩意棲居的兩大原由。從小便對文字充滿著敬畏，因為我自認為每一個漢字都有自己的靈魂，所以一直以來我總是小心翼翼地擺弄它，用它來記錄生活的點滴。步入大學，我重新拾掇起了文字的記憶，這其間緣于一個人的指導與支持，他就是院報編輯袁鐵武老師。同樣酷愛文字的他，一步步教授我寫作新聞稿，還時常會把我的文字拿去發表。開始漸嘗甜頭的我，對寫作充滿了激情，每當遇有好的題材，總要將之流淌筆尖，方能舒心中暢快，爾后投稿，癡癡地等待……功夫不負有心人，從院報校報直到市、省級報紙，也屢有我的散文隨筆見之報端。
磨一硯墨汁，執一管狼毫，習慣和著自己的心跳，在點挑橫豎與撇捺勾提間尋求精神的慰藉。寫字其實就是澄懷觀道的過程，當你沉浸在書寫的快樂時，全部的煩惱都會煙消云散，一個真實的自我氤氳在筆墨之中。特別要感謝自然書法社，因為在這里我尋找到了人生知己——頓，我可以和她和翰墨如影相隨。
回眸四年，參加過的書法比賽不勝枚舉，那一大沓紅色榮譽證書的背后述說著自己對書法的鐘情，也述說著社團指導老師的悉心指點。從典雅古拙的秦篆漢隸到灑脫飄逸的王氏行書，在書法的世界里，我將永遠作一個撐蒿者，溯流而上。
六
轉眼之間，似水流年，注定離別在花開的季節。
短暫而又漫長的大學生活就像《畢業季》里唱得一樣——就算想念，就算留戀，總是要揮手瀟灑的說再見。回首四年，這所以“海洋”命名的學府，承載了我們太多的記憶，從青澀到成熟，從懵懂到理性。我們盡情揮灑著青春的激情，演繹著人生最精彩的傳奇，校訓石旁有我們難忘的身影，文心湖畔有我們深情的歌唱。
而今，在山花浪漫，春暖花開的日子里，我記下如上的文字，但愿我們的青春不老，但愿我們仍能激情四溢！
人文學院2010級中文專業徐小駿
