? ? ? ? “扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”緊跟國家方針政策，肩負使命與擔當。我及我們這一批行走在行知路上的教師以及所有為之奮斗的教師們和所有關心鄉村教育發展的國家領導、愛心人士都當之無愧的成為當前教育扶貧的先行者。

? ? ? ? 2019年12月25日，教育部教師工作司任友群司長走進了鄉村青年教師社會支持公益計劃專業課第十四講《做教育扶貧的先行者》。任司長強調：治貧先治愚，扶貧先扶智；扶貧既要富口袋，也要富腦袋；再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子；教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，貧困地區教育事業是管長遠的，必須下大力氣抓好。突破兩萬人次的的大課堂，給我們帶來了前行的動力，讓我們看到了詩和遠方。

一、何為教育扶貧的先行者

? ? ? ? 互聯網時代，各種教育模式沖擊著當前教育，說是:“百花齊放，百家爭鳴”一點都不為過?？墒亲詮挠鲆娀ゼ樱哌M青椒，我才逐漸明白何為教育變革的引路人，何為鄉村教育的先行者。我是一名名副其實的鄉村教師，參加工作25年，臨近50歲的時候，我真真切切看到了鄉村教師忘我的工作激情與鄉村孩子幸福的笑臉。而這一切改變，源自與互加cctalk這個自發熱、自發光的傳染源體；源自于湯敏博士、吳虹校長和青椒計劃、互加計劃以及彩虹花和閱匯等。2017年春，我走進了互加美麗鄉村網絡公益課堂，逐漸明白了和了解了網課帶給鄉村孩子的巨大改變；2018年春，我獲得了2017年度美麗鄉村“金種子教師”，參加了互江年會，同時也很榮幸的成為了第一屆青椒學員（編外）。在社群化學習中，我學會了成長、學會了寫作、也找到了做為鄉村教師的職業幸福感。我的內生動力就這樣被激活，從此，我帶領我的孩子一起在網絡中暢游，生就平凡的我在行動與堅守下也擁有了不平凡。從“優秀助學”到“十佳最美助教”；從學習者到引領者；從不會寫做到“互加簡書公益作者”。各項榮譽也應我的付出隨之而來。很難想象，習慣了太平而散漫日子的我，也會有這樣充實而幸福的日子。追根溯源，原來，互加、青椒這個看似微小的團隊，接地氣，急國家所急，想教育所想，承載著學校的希望與囑托，懷揣著廣大鄉村教師的夢想，用一份光、一份熱”照亮鄉村教育未來的發展之路。有這樣的團隊，提供如此有優質資源的平臺，免費為鄉村教師賦能、為鄉村孩子助力。他們有如此火熱的激情，如此巨大的正能量，我們作為鄉村教育的“活教材”，又有什么理由不走進它，發揚廣大他呢？所以，鄉村草根教師王菲、王曉野、鞏原宏來了，成千上萬的助學助教老師來了，我也來了。為了響應國家號召“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育?！蔽覀儜汛粝?，帶著教育人的初心與使命，走上了這條教育扶貧的漫漫長路，成為了這場教育攻堅戰中的先行者。

二、萬師互教助力眾師成長

? ? ? ? 社群化學習是由“人”到“眾”，由“獨創”到“眾創”，由一人“布道”到眾人“取經”。社群化學習實現的不僅是學習者數據的變化、學習空間的變化，更實現了個人成長到群體發展的跨越。我們常說：“一個人走得快，一群人走的更遠”?；ゼ佑媱潉摻ǖ牡胏ctalk平臺、微信群、簡書專題以及北師大研習營、重走行知路等，為我們獲取優質資源提供了良好的成長資源。我喜歡暢游每一個不同的社群，去學習萬師在教育學生的過程中、學生在接受萬師課堂后的優秀之處，可借鑒之處，同時，我也喜歡記錄自己在教學中的點點滴滴，分享到各個社群，接受大家的建議及意見，同時也去引領別人。汲取多方所長，讓自己變得更優秀，分享自己的故事，讓剛剛步入者少走彎路，這應該是先行者最大的初心和使命。只有抱團成長，才會走得更快更好，也才能更好地進行教育扶貧。N師學院、勇氣讀書會、興成長計劃、助教培訓、助學培訓、美麗鄉村多彩課堂……無不為我們帶來成長的動力和先行者堅實的腳步，這一切足以讓我們成為先行者。這個“人人為師”的時代，我們不能靠“等”而坐享其成，只要行動，只要堅守，我們每一個人都能成為這個時代的引領者、變革者。在每一個社群，我們都能看到一大批為大家成長而服務的助教團隊，他們所做的助教工作，都是在百忙之余靠休息時間抽空完成的，沒有報酬，沒有額外收入，但他們懂得感恩，懂得回報，因為他們深深懂得，他們是在前者的引領下成長起來的，所以他們用心傳遞著這份“愛”，用自己的微薄之力，去幫助別人成長。他們同樣懷揣一個偉大的夢想，那就是用自己的實際行動去引領別人、影響別人，讓所有鄉村教師都行動起來，更好的讓貧困地區的孩子們接受良好教育，讓鄉村教育步入現代教育的高速通道，讓鄉村孩子早一天領略那一束走出大山的最美曙光。

三、每一次變革都需要先行者

? ? ? ? 何為大師。其實很簡單，大師，就是這個行業中的先行者。如陶行知、于漪等，他們就是那個時代的教育先行者。他們用“愛”、用“捧著一顆心來，不帶半根草去”、用“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育理念，成為了我們膜拜的“大師”。“站在大師的肩膀上前行，站在自己的肩膀上攀升，站在集體的肩膀上飛翔”，我們可以借鑒大師的教育理念、依靠個人的成長動力、借助集體的成長經驗，堅持不懈、勇敢邁步。只要做到行動、心動和新動，我們都會成為這個時代的先行者，成為這場教育變革、教育扶貧攻堅戰中的“大師”。

? ? ? ? 踏上這條路，我沒有想過回頭。我愿意做教育扶貧之路的先行者，永遠銘記初心，不負使命擔當，用自己得行動，為鄉村教育發展、鄉村教師成長，助力賦能，做最好的自己、做最美的引領者、先行者。