本文來自公眾號我還在尋你
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父親對我說過:在如今的社會,人可以沒有文化,沒有技能,但一定要做好分內之事,且要有與人打交道的能力。
現在想想,其實這段話可以概況為四個字——立身處世。
在這一點我很佩服我的父親,就算他是初中文化程度我也相信他是會這個詞語的,但他沒有使用,而是用一段話解釋了這個詞語,否則我當時肯定會問:什么是立身處世?
而父親會把上頭的話再重復一遍,我不禁感嘆,父親與人打交道的能力真出色。圖片
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我遺傳了父親這方面的能力,很快與同學們打成一片,且被我欺負的人都打不過我,所以我被推崇為本年級‘單挑王’。
一時間威風凜凜,好不氣派,連上廁所都有人幫忙拿紙,和我住在一個小區的女同桌放學也主動邀請我一起回家。
可能力越大責任越大,比我們高一年級的學長和我們在足球場的使用上產生了爭執,雙方提出每方派一名代表用武力說話,誰贏了就歸誰,大家紛紛把目光對向我,我不得不走了出去,看到比我更加高大的對手時,心里難免有些發憷。
可我從小在父親的磨練下,不說打贏,挨揍肯定不成問題,拖也拖到平局才行。
當時我們纏抱在一起,你抓我我扯你,僵持不下,最后他撿起一塊石頭往我頭上一砸,當時就感覺有很熱的液體流了下來,我一摸,是血。
還好經常跟我一起回家的女同桌早在開打之前就跑去報告了老師,我被送往醫院,頭上縫了七針,至今那一塊也沒有頭發。
經此一役,大家更敬重我了。
當老師提問比較難的問題時,所有人都把目光對向我,我不得不站起來回答,還好我當時學習不錯,否則真是尷尬他媽給尷尬開門,尷尬到家了。
因為打破了我的頭,比我高一年級的學長的家長說要登門致歉,當時我正在看淘氣包馬小跳,就聽到咚咚咚的敲門聲,我以為是父親回來了,連忙把書換成語文,假裝認真的看起來。
開門以后發現是打破我頭的學長和一個阿姨,應該是他的母親,還不讓我多想,母親就說到:哎呀,這不是老孟嘛,多少年沒見了。
后來才知道,原來我們倆的母親是初中高中同學,高中畢業以后就沒見過。她倆的對話是這樣的。
我媽:“哎喲,來都來了還帶什么東西啊,就這點事,今天我讓我老公做幾個菜好好聊一聊”。
他媽:“本來就不想來,想著小孩子打架這點事還要專門跑一趟。”
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他們倆在我們家待到很晚,吃完飯又坐著聊了很久,最后喜笑顏開的走了,留下了一箱牛奶和水果。
母親在他們來之前還說,這事要好好質問一下他們家怎么教孩子的,可實際情況完全不同。我想,母親與人打交道的能力也很出色。
這令我想到,好像這個社會是人生旅途中必經的一條河,我們都盼望眼前的河流是忘川,它永遠都不會是同一條河;而踏進去的人在出來的那刻,也就不再是同一個人了。