本文來自公眾號我還在尋你

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父親對我說過：在如今的社會，人可以沒有文化，沒有技能，但一定要做好分內之事，且要有與人打交道的能力。

現在想想，其實這段話可以概況為四個字——立身處世。

在這一點我很佩服我的父親，就算他是初中文化程度我也相信他是會這個詞語的，但他沒有使用，而是用一段話解釋了這個詞語，否則我當時肯定會問：什么是立身處世？

而父親會把上頭的話再重復一遍，我不禁感嘆，父親與人打交道的能力真出色。圖片

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我遺傳了父親這方面的能力，很快與同學們打成一片，且被我欺負的人都打不過我，所以我被推崇為本年級‘單挑王’。

一時間威風凜凜，好不氣派，連上廁所都有人幫忙拿紙，和我住在一個小區的女同桌放學也主動邀請我一起回家。

可能力越大責任越大，比我們高一年級的學長和我們在足球場的使用上產生了爭執，雙方提出每方派一名代表用武力說話，誰贏了就歸誰，大家紛紛把目光對向我，我不得不走了出去，看到比我更加高大的對手時，心里難免有些發憷。

可我從小在父親的磨練下，不說打贏，挨揍肯定不成問題，拖也拖到平局才行。

當時我們纏抱在一起，你抓我我扯你，僵持不下，最后他撿起一塊石頭往我頭上一砸，當時就感覺有很熱的液體流了下來，我一摸，是血。

還好經常跟我一起回家的女同桌早在開打之前就跑去報告了老師，我被送往醫院，頭上縫了七針，至今那一塊也沒有頭發。

經此一役，大家更敬重我了。

當老師提問比較難的問題時，所有人都把目光對向我，我不得不站起來回答，還好我當時學習不錯，否則真是尷尬他媽給尷尬開門，尷尬到家了。

因為打破了我的頭，比我高一年級的學長的家長說要登門致歉，當時我正在看淘氣包馬小跳，就聽到咚咚咚的敲門聲，我以為是父親回來了，連忙把書換成語文，假裝認真的看起來。

開門以后發現是打破我頭的學長和一個阿姨，應該是他的母親，還不讓我多想，母親就說到：哎呀，這不是老孟嘛，多少年沒見了。

后來才知道，原來我們倆的母親是初中高中同學，高中畢業以后就沒見過。她倆的對話是這樣的。

我媽：“哎喲，來都來了還帶什么東西啊，就這點事，今天我讓我老公做幾個菜好好聊一聊”。

他媽：“本來就不想來，想著小孩子打架這點事還要專門跑一趟。”

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他們倆在我們家待到很晚，吃完飯又坐著聊了很久，最后喜笑顏開的走了，留下了一箱牛奶和水果。

母親在他們來之前還說，這事要好好質問一下他們家怎么教孩子的，可實際情況完全不同。我想，母親與人打交道的能力也很出色。

這令我想到，好像這個社會是人生旅途中必經的一條河，我們都盼望眼前的河流是忘川，它永遠都不會是同一條河；而踏進去的人在出來的那刻，也就不再是同一個人了。