定格在我生命中的眼眸

? ? ? ?我們所在的教學(xué)樓西側(cè)，有一條甬路，兩旁種植著楊樹。這些楊樹已經(jīng)有四、五十年的樹齡了，樹形高大，枝繁葉茂。在夏天里，那條甬路，會被茂密的枝葉遮擋、庇護，形成了真正的林蔭大道。

? ? ? ? 由于楊樹太高，連同教學(xué)樓一起遮蔽住。在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，每層都有一個小小的窗戶。在課間，同學(xué)們會通過這些窗戶，去看看教學(xué)樓前面的小花圃，還有就是去觀察樓下面走過的行人們。

? ? ? ? 而 這條甬路連通著教學(xué)樓和宿舍樓。所以這條路是我每天要走無數(shù)次的必經(jīng)之路。

? ? ? ? 那時的我，剛剛來到縣城讀高中。家庭條件一般甚至應(yīng)該說是貧窮吧，容貌上 更是一般般，至于我那曾經(jīng)引以為傲的學(xué)習(xí)成績呢，也總是不太理想，同學(xué)關(guān)系呢，還是處理不好，從沒有三，兩個閨友、密伴。這讓正處于青春期的我，心總是怯怯地，落寞地，自卑地跳動。

? ? ? 直到他的出現(xiàn)，我的生活才變得鮮活、生動起來。

? ? ? 高下學(xué)期的一天，吃完午飯后。我照常走在這條林蔭路上，打算回教室休息一會兒。我無意間抬頭，竟看見一個白衣少年正盯著我看，那雙深邃的目光仿佛要把我融化在他的眼睛里。這或許是不經(jīng)意的一個眼神吧！我心里暗暗地想著，慌亂地低下頭，加快了腳下的步子，回到教室。我的心卻砰砰地跳動著。那節(jié)課上，老師講的什么，我已經(jīng)全然聽不進去，滿腦子都是那雙眼睛。

? ? ? 自那以后，我經(jīng)過那個窗口時，總會有意無意的抬頭看看，那雙眼睛是否還在。而大多數(shù)時候，總能看到那久違的目光。漸漸地，我們竟有了一份心照不宣的默契。在這雙眼睛里，我讀出了憐惜與關(guān)愛，還有

一份淡淡的憂郁的溫暖。我被這溫暖潤澤著，心兒變的柔軟、多愁而善感了。

? ? ? ? 到了高二，他開始給我寫信了，并且告訴我，要把這種默默的注視，演變成行為，明目張膽地投入到我的生活中來。就這樣，他通過那一封封的飛鴻，訴說著對我的欣賞，對我的關(guān)愛，還有更多對未來的期待。? ?

? ? ? 而我，已經(jīng)習(xí)慣了這種關(guān)注，這種愛護，內(nèi)心里充盈著滿滿的感動和一種莫名的情愫。但我們還是繼續(xù)著這種，默默地彼此關(guān)注，保留著這份心照不宣。

? ? ? 有一段時間，在那個熟悉的窗口，我再也沒有看到他，還有他的那雙眼睛。我心里竟然莫名地恐慌起來，像是丟失了自己最為珍貴的東西，無比的失落。通過同學(xué)打聽得知，他去了一所民辦大學(xué)。但是我不懂，他為什么沒有把這件事告訴我，就這樣無聲無息地消失。我在他的心里算什么呀，竟如此對我。

? ? ? 就在我痛苦不以的時候，他的朋友交給了我一封信。在信中，他告訴我怕我傷心難過，就沒有來和我道別，他也怕看到我難過而無法再離開。這些情真意切的話語讓我淚流滿面。我不能去阻攔他，阻攔他的這個決定。只能暗自消化這個事實。

? ? ? 過了一段時間，在某天的黃昏，同學(xué)說，有人在學(xué)校門口找我。我遠遠的就看見了他，那個讓我日思夜想的他。他明顯是憔悴了一些。看我走過來，他急急地奔向我，眼里滿是熱切的思戀。緊緊地把我抱在了懷里，喃喃地說著，再也不離開你了。在大庭廣眾之下，我的臉倏地一下紅了，慌忙推開了他。他拉著我來到一個花壇邊，鄭重地說到，“我再也不離開你了，我要和你并肩奮戰(zhàn)，一起參加高考”。說完久久地望著我，一看到這雙眼睛里的真誠和熱烈，我的心顫粟了一下，然后又是無比的舒心和踏實。我在心里吶喊著，你終于回來了。

? ? ? ? 高二的暑假過完了，高三如約而至了。我們的學(xué)習(xí)壓力都大了，每天都是復(fù)習(xí)，考試。我們兩個只能忙里偷閑地寫信給對方。訴說彼此的依戀和思念。他告訴我，給我寫信是一種解脫，看我寫的信又是一種享受。我是那么安心，坦然地接受著他給我的肯定和贊許。

? ? ? 我曾經(jīng)天真地以為，在這個世界上只有他如此地了解我，可以稱之為我的知己。他又是如此地依戀和愛護我，不可能離開我的。