“我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個(gè)透明的人，蒼白的腦袋無法隱藏。
我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠(yuǎn)不知道我的不安，免得他們會(huì)更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意愿都沒有。
我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。
我害怕閱讀的人，他們的一小時(shí)，就是我的一生。
我害怕閱讀的人，尤其是，還在閱讀的人。”
這是奧美早年為天下文化所做的一篇長文案稿的選段，貌談“害怕”，實(shí)為敬佩、鼓勵(lì)、影響更多人成為閱讀的人，這也是我看過關(guān)于“勸人多讀書”最震撼人心的文字。
我，一個(gè)堅(jiān)持閱讀近30年從未間斷的愛書之人，今天想認(rèn)真的談一場(chǎng)閱讀的話題。
我想談?wù)勥@30年閱讀生涯所體會(huì)到的最重要，也是在孩子成長教育中最應(yīng)該被傾注精力培養(yǎng)的品質(zhì)，即，愛上閱讀。
“愛上閱讀比會(huì)閱讀重要，比掌握各種閱讀技巧和反復(fù)的刻意練習(xí)更重要！”
讀書，誰都讀過，至于愛讀書，捫心自問，有多少人是發(fā)自內(nèi)心熱愛讀書的呢？緣何有人因?yàn)閻坶喿x而閱讀，有人不愛閱讀卻要閱讀？想要愛上閱讀，必須弄明白何為閱讀，才能學(xué)會(huì)愛上閱讀。
一、如何理解“閱讀”
?-閱讀是一種生活模式
愛上閱讀的前提，是閱讀已然成為生活中的一部分，無需催促不消提醒，它同吃飯喝水一樣，構(gòu)成人生命活動(dòng)的一部分。就像每年雙11，某寶上總有一邊大喊著剁手，一邊還不停下單的購物愛好者，當(dāng)碰上剛剛過去的某某書香節(jié)，愛閱讀之人也會(huì)忍不住往購物車?yán)锟袢膬x已久的書籍。這種熱愛，使得閱讀成為7*24小時(shí)的生活必需。
-閱讀的動(dòng)機(jī)是人生命發(fā)展的內(nèi)在需要
而不是外在他人的影響和競(jìng)爭環(huán)境的壓力。愛上閱讀的前提是“我想閱讀”，而不是“我需要閱讀”。比如，對(duì)于可自由支配的休閑時(shí)間，有人選擇逛街購物、有人選擇運(yùn)動(dòng)健身、有人選擇參與各種興趣課堂，而愛讀書的人會(huì)選擇帶上一本書，或者宅在家中一角，或者找間中意的咖啡小館，安靜的沉浸在自己的閱讀世界里，與書中的人物、知識(shí)、情感、理性交融在一起，仿佛暫時(shí)置身于另一個(gè)時(shí)空，任思緒自由行走。
-閱讀的目的是純粹的閱讀本身
而非帶有明確目的性的學(xué)。這一點(diǎn)我相信會(huì)有很多朋友持保留意見。如果閱讀并非為了學(xué)習(xí)，那為什么要閱讀？的確，作為中國人，包括之前的我自己在內(nèi)都不太接受這個(gè)觀點(diǎn)，但隨著自己在哲學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，對(duì)純粹的知識(shí)性閱讀突然就釋懷了，也明白為何閱讀會(huì)成為陪伴自己30年不變的興趣愛好，純粹的愛好是唯一的理由。換句話說就是，如果你想愛上閱讀，那么就需要練習(xí)純粹閱讀。
為了更好的闡述這個(gè)觀點(diǎn)，這里有必要插入一個(gè)關(guān)于知識(shí)的認(rèn)知：
“為什么科學(xué)的大發(fā)展起源于歐洲，而非歷史悠久、文化不斷代的中國？”
其根源在于不同的社會(huì)發(fā)展決定了兩種截然不同的價(jià)值觀：源于古希臘的歐洲文化經(jīng)由早期希臘半島的海洋商貿(mào)文明建立起了追求“自由、平等、獨(dú)立”的社會(huì)文化價(jià)值觀，古希臘的智者們對(duì)知識(shí)的追求是純粹的追求，可以說為知識(shí)而知識(shí)，不帶任何功利性的追求知識(shí)和真理的科學(xué)精神，讓求知之光灑滿了整個(gè)歐洲，引領(lǐng)并影響了后來的整個(gè)世界。
所截然不同的是，由大陸農(nóng)耕文明發(fā)展起來的定居式的社會(huì)生活使得中國世代發(fā)展出了以血緣關(guān)系捆綁起來的親情文化，親情文化的社會(huì)秩序是熟人社會(huì)，因此才有了孔子的“仁義禮智信”的社會(huì)文化觀，以家庭、親子關(guān)系為基礎(chǔ)建立起來的等級(jí)分明的君臣社會(huì)，讀書考取功名利祿是階層上升的唯一途徑，因此在中國“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”的功名利祿觀流傳至今，也就不難理解本段開頭所說“不帶明確目的性的閱讀”觀點(diǎn)為何如此難以被我們接受，因?yàn)椴皇俏覀兪浪祝沁@就是我們幾千年傳承下來的文化特征。
而如今，時(shí)代變化太快，世界交往也更加密切深入，知識(shí)不再只是功名利祿的敲門磚，中國人早已站在了世界的舞臺(tái)上，全球文化的交融與碰撞，需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行不斷的升級(jí)換代。未來，拋棄知識(shí)的能力要比學(xué)習(xí)知識(shí)的能力更重要，這里就必須要有理性判斷進(jìn)而決斷的過程，這種能力的培養(yǎng)不能再靠功利性的讀死書，死讀書，這么多人出書，這么多新概念的加速出現(xiàn)，到底如何選擇？選擇哪種知識(shí)吸收？吸收后能否內(nèi)化成自身知識(shí)體系以增強(qiáng)迭代更新的動(dòng)力？這些必須由純粹的閱讀積累起自我的認(rèn)知判斷才能給出真實(shí)的答案。
因?yàn)殚喿x能帶來的知識(shí)，只有經(jīng)過理性思考內(nèi)化成自我的價(jià)值判斷，才具有真正獨(dú)立的使用價(jià)值。因此，此時(shí)倡導(dǎo)“純粹的閱讀”正合時(shí)宜，而且符合社會(huì)發(fā)展預(yù)期，這樣就不會(huì)輕易被他人的知識(shí)牽著鼻子走。
-放下功利心
正如科學(xué)是一個(gè)不斷求真知的過程，知識(shí)也是一個(gè)不斷升級(jí)、推翻、再建立的過程。帶著功利心去有意識(shí)的找知識(shí)，往往未必能找到當(dāng)下的真知灼見，閱讀與學(xué)習(xí)的真正積淀是形成自己的獨(dú)立思考能力和邏輯判斷能力，這才是永不過時(shí)的能力，可以隨時(shí)代更新而同步更新的能力。因此，把閱讀當(dāng)成生活中的一件平常事，每天都抽一點(diǎn)時(shí)間安靜的閱讀，閱讀的時(shí)候沒有“刻意去找答案”的急迫與焦慮，專注與發(fā)散兩種交替的思維模式才能有益于刺激我們的大腦發(fā)展出更多的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而發(fā)展出智慧靈光。
-從“泛式閱讀”開始
在閱讀過程中尋找自己的興趣點(diǎn)，挖掘自己的潛在優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)愛閱讀的興趣愛好，起點(diǎn)很重要，一件事要能引發(fā)持續(xù)去做的動(dòng)機(jī)，必須要和內(nèi)在的需要聯(lián)系起來，但這種內(nèi)在的需要并非功利性的外在需求，內(nèi)在的需要是自我發(fā)展的潛力和特質(zhì)。“泛式閱讀”就是一種幫助閱讀者找到當(dāng)下興趣點(diǎn)，進(jìn)而揭示出自我潛在特質(zhì)的有效辦法。
那么，如何進(jìn)行泛式閱讀呢？從一本最想讀的書開始，在書中尋找發(fā)散點(diǎn)。打個(gè)比方，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在看書的過程中作者經(jīng)常引用一些其他人的著作或名言，有時(shí)這些關(guān)聯(lián)的著作或名言就成為其中的一個(gè)發(fā)散點(diǎn)，你可以順著這些發(fā)散點(diǎn)去接著閱讀相關(guān)的書籍或資料；有時(shí)不一定是書中直接提到的內(nèi)容而是你在閱讀的過程中突然靈光一現(xiàn)的想到了一些領(lǐng)域一些作者或者一些主題，這也可以作為你下一本書的閱讀發(fā)散，因?yàn)槊恳粋€(gè)你在書中找到共鳴想要繼續(xù)一探究竟的關(guān)聯(lián)信息都是你自己的大腦在給你傳達(dá)潛意識(shí)的信息，或許你自己都還沒有明確這個(gè)信息的背后的含義，但請(qǐng)相信人類進(jìn)化發(fā)展的本能會(huì)讓你對(duì)有利于自己的事物引起自己的關(guān)注或興趣。這樣，從一個(gè)點(diǎn)散開，逐漸的你閱讀的領(lǐng)域就會(huì)成放射狀散開，但隨著閱讀的持續(xù)進(jìn)行，你又會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)自己在做減法，逐漸你會(huì)把你閱讀的時(shí)間和關(guān)注的領(lǐng)域又聚焦到一個(gè)或幾個(gè)更有興趣的內(nèi)容，這就是在用泛式閱讀的方法幫助自己建立最初的閱讀習(xí)慣。
-將興趣閱讀作為建立閱讀習(xí)慣的開始
刻意練習(xí)，直到內(nèi)化成自己的生活模式。安德斯埃里克森在《刻意練習(xí)》中選用了多個(gè)領(lǐng)域很多所謂的天才成名的實(shí)例分析得出：“不論在什么行業(yè)或領(lǐng)域，提高技能與能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原則，即刻意練習(xí)，這也是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法?！彼?，一旦在泛式閱讀后找到了自己當(dāng)下的主要興趣點(diǎn)或潛在優(yōu)勢(shì)發(fā)展方向，就請(qǐng)?jiān)谌粘Ｖ械拿恳惶扉_始使用“刻意練習(xí)”這套目前最有效的能力提升方法，你會(huì)看到在日復(fù)一日的興趣閱讀中逐漸愛上這種與作者和內(nèi)在的自己交匯思想的方式。
-和喜歡的或有共同閱讀興趣領(lǐng)域的人一起閱讀
用良性的互動(dòng)交流促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并愛屋及烏般的形成對(duì)閱讀的愛好。戀愛過的人都有體會(huì)，和自己喜歡的人在一起，無論做什么都會(huì)覺得很舒服很甜蜜，閱讀也可以借鑒這種親密感，所不同的是我們可以選擇一起共讀的親密伙伴可以是愛人、孩子、閨蜜等，任何一個(gè)你認(rèn)為可以在閱讀某個(gè)領(lǐng)域的書籍中與你同頻交流的適合的對(duì)象。因?yàn)殚喿x是一種單向的吸收和輸入，如果輸入的東西沒有得到及時(shí)的交流和轉(zhuǎn)換，那么知識(shí)的遺忘以及興趣的遞減都會(huì)隨之而來。眼下比較流行的“朋友圈打卡”等形式就是一種結(jié)伴共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的互促模式，很實(shí)用也很容易開始，并且在親密伙伴的監(jiān)督下，自覺的行為將更容易持久。
-階段性地設(shè)計(jì)不同領(lǐng)域的小挑戰(zhàn)、小目標(biāo)
讓自己在攻克它們的努力過程中收獲實(shí)現(xiàn)自我的喜悅。學(xué)習(xí)的階段性反饋與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制同樣可以應(yīng)用到閱讀領(lǐng)域。一段時(shí)間不停地閱讀，在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的初期是很容易造成疲憊感和茫然感的，因此給自己設(shè)定一些小的目標(biāo)，有趣的行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，是幫助自己進(jìn)一步轉(zhuǎn)化閱讀習(xí)慣的有效助推。比如給自己定一個(gè)主題閱讀計(jì)劃，一段時(shí)間內(nèi)圍繞某個(gè)主題選擇確定的幾本書，給自己一個(gè)輸出的目標(biāo)，比如讀完后將這本書介紹給身邊的朋友，或者完成一篇讀書心得在朋友圈分享，或者用自己的話把書的概要講給身邊的親密伙伴等等，這些階段性的小目標(biāo)也會(huì)幫助自己更有方向的堅(jiān)持在自己感興趣的閱讀領(lǐng)域持續(xù)深入的堅(jiān)持閱讀。
小結(jié)
? 愛上閱讀是會(huì)閱讀的第一步也是最重要的一步。
? 不帶外在功利性的純粹閱讀是培養(yǎng)閱讀成為常伴一生興趣的前提。
? 愛上閱讀的生活方式可以嘗試通過泛式閱讀開始，通過興趣點(diǎn)的刻意閱讀練習(xí)并選擇喜歡或同頻的人一起閱讀來幫助閱讀習(xí)慣的內(nèi)化。
? 適時(shí)的給自己的閱讀生活設(shè)立階段目標(biāo)或輸出計(jì)劃，更有助于從產(chǎn)出來強(qiáng)化自身閱讀的自信。
如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速升溫，如何學(xué)習(xí)也成為時(shí)髦話題。閱讀作為獲取知識(shí)的渠道之一，如何能讓閱讀成為自己個(gè)體價(jià)值迭代升級(jí)的有效助推，今天泉葉100%坦誠分享了自己從小到大的閱讀思路總結(jié)，是否多少能讓你感受到愛上閱讀這件事的重要？是否可以讓你明白純粹閱讀、脫離功利心的求知對(duì)于發(fā)展個(gè)人心智的重要性，并且了解如何培養(yǎng)愛閱讀的方法？
如果讀完后，你的答案是肯定的，于我而言便是幸福滿溢了。
最后，感謝你的閱讀，希望從今天開始，在屬于我們的未來每一天，攜手與閱讀相伴，收獲知識(shí)，分享體驗(yàn)，成長心靈……
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