如火如荼的鋼琴考級過去了，孩子們都回到正軌開始了新學期的學習。有很多家長有疑問我們到底要不要考級？怎么考？今天我就給大家分享一下我的經驗，希望能幫助到你們。
在王老師年輕的時候，對，是我年輕的時候，我曾經憤憤的想：考級干什么？！為什么要考級？！天下優(yōu)秀的曲目那么多，Excuse me？你讓我只彈考級曲目？！但是以我近20年的教學經驗，對，20年你們不要懷疑，是20年，告訴我：考級真好！！！！
我們絕大部分孩子學習鋼琴是以興趣愛好為主，如果你將來準備走專業(yè)或是你具有極高的音樂天賦，那么今天王老師說的不適合你。
為什么我現(xiàn)在很贊成考級呢？正如我所說，我們絕大部分孩子是以興趣愛好為主，孩子們的課外班都很多，并不能放很多的關注點上在鋼琴的練習上。而鋼琴是必需要練習才能得到提高的技能。很多時候我想通過一首練習曲去提高孩子的某項技術、通過某一首樂曲提高孩子對音樂的感悟，但事實上，絕大部分的孩子把它彈熟都是個問題，別說提高了。如果一首曲目長時間的彈奏孩子會厭煩，家長也會跑來問我進度為什么會這么慢，而且也確實會影響到孩子的學習積極性，這個時候怎么辦？有一種東西叫考級！
一旦考級孩子們會提高警惕，會比平常更用心，而我也有了很長時間只摳你一首曲目的正當理由。那考級怎么考呢？熟悉我的家長都知道，我考級的戰(zhàn)線會拉的比較長，可能是一年或是更長時間。準備考級的時候，我會下課前5到10分鐘只聽考級曲目的幾個小節(jié)，因為這個時候我的關注點還是在其他教材的學習上。畢竟考級不是我的目的，只是我輔助教學的手段，更多的技術技巧和音樂感悟是在我們其他教材學習中得到的，考級只是把你的學習放大推進。這樣的話，我們把所有考級曲目彈奏下來大概需要半年到一年的時間，這個時候我的考級目的是，你先大概對考級曲目有個了解，你先去認識他。之后，考級前2-3個月的時候你們會發(fā)現(xiàn)，王老師基本會停掉其他的教材專攻考級了，但是哈農和拜厄599這類的教材我基本不停。有的家長又會問我，我彈的很熟，天天彈這幾首曲子很煩的。這時候我想說，你練錯琴了，你的方向和目的錯了，我每次上課對孩子都會有要求，或是技術上的，或是樂曲處理上的。很多時候，僅僅音階、琶音的練習我就會單獨拿出來彈好幾節(jié)課，不要單純的以為不就是do re mi fa sol la si嗎？學問大著呢，你的速度上來嗎？顆粒性出來了嗎？指法對了嗎？要想做到我的要求，你手的姿勢對了嗎？手立起來了嗎？是不是折指壓腕了？眾位家長你們知道嗎？當我的孩子們能按照我的要求彈奏音階時，我好幾次差點站起來給他們鼓掌，因為這預示著我的孩子的技巧有很大的提高，他們有能力去挑戰(zhàn)更難的曲目了！這個時候我明白他考級通過問題不大了。剩下的時候干什么？考級的4首曲目，我要摳，細致的摳。還是那句話，別以為彈下來就完成任務了，真正的任務是自己把自己彈美了！我相信這也是家長送孩子們來學琴的初衷，我們不要機械的彈奏，我們要彈出感情！！！對一首樂曲的風格，演奏狀態(tài)，包括力度，速度上的把控是極為耗費精力的，往往有的時候上課已經做的很好了，但是回家之后就找不到狀態(tài)了。這也是為什么考級前王老師會拼命給你們加課的原因，但是天地良心，王老師加課不是為了多收學費對不對？只是在給你們補以前和之后你們請假的課，所以，這個道理也告訴我們，欠的功夫，你遲早要還的！！！你們真的會發(fā)現(xiàn)你們請假多，我真的就得多補你才能做好，平常不怎么請假的，我和孩子都很輕松的就彈過了。但是王老師不是說你們不能玩，由其是寒暑假，我舉雙手雙腳贊同，孩子必需玩，但是平常還是要保證上課時間的。好了， 言歸正傳，處理曲目不是我說了孩子們就能做到，說強就強點，說弱就弱點，歸根到底還是孩子們真正理解感受到了才能做出來，此外我又得提技術技巧，有的時候感覺到了，手跟不上還是出不來，所以再次強調技術技巧的練習。技術到了，感覺到了，一首樂曲才能彈的有靈魂，每次看到孩子們自發(fā)的搖頭晃腦的演奏， 王老師又感動了！！那么這個時候考級就萬無一失了嗎？沒有，你還得去考呢，考官不是我，你要面對陌生的老師，陌生的環(huán)境，所以上課的時候我會多次模擬考試的情景，你們自己也會發(fā)現(xiàn)你們一次和一次彈的不相同，總會有遺憾的地方，甚至會忘譜。但這個時候，我已經不在乎你們的考試結果了，因為我知道，你們都努力過了，都有了提升，達到了我對你們的期望，你們的技術技巧，音樂理解都上了一個新的高度。心理素質不是我說說你別緊張你就可以別緊張，多給自己鍛煉的機會，我相信你們會做的更好。說道這里，我想給我所有的孩子一個大大的擁抱。
你們覺得這是考級的全部意義嗎？不是，至少在王老師這里不是。但凡考級過的孩子都知道了，彈鋼琴不是一件容易的事，付出才能有回報。以過來人的身份告訴你們，你們沒哭著練過琴，就永遠不會體會鋼琴帶給你的安慰。說到這里，我想和大家再說一次，學鋼琴從來就不是一件輕松的事情，我不否認興趣教學的重要性，我也致力于興趣教學，我說的天花亂墜但歸根到底練習的還是孩子自己，有練習就會有困難，不是我們講個好聽的故事就能解決的。我看過一篇文章，大意是學鋼琴就應該快樂學，哪管他技術技巧，想彈什么彈什么，我當時內心爆粗口了，很抱歉，我內心真的爆粗口了，為了迎合家長隨便就能學個樂器的心理什么都敢寫啊！！但是看到最后他自己說他根本就不是學鋼琴的，我釋然了，不和你計較了。各位家長你們捫心自問，你們哪項傍身的技能是嘻嘻哈哈，玩玩樂樂就學會了的，哪項技能你們沒為此付出過，別做夢了，任何一個學習都不輕松。給寶勒爾講過的一個故事和大家分享，大概意思是一個懶漢種了一個一天需要澆三次水的神奇瓜，拍拍他就能出來美食，但懶漢基本不澆水，瓜也長出來了，但一拍只有干面包。瓜還是瓜，什么瓜就不一定了。很抱歉，自古以來付出都不一定有回報，別說不付出了。所以經過考級一段嚴格的要求孩子們真的明白，原來自己需要提高的有這么多啊，原來我不付出是彈不出美妙的聲音啊。相信，通過考級也會讓孩子明白這個道理適應與任何事情。另外，每年暑假的考試都是酷暑難耐，但沒有人缺課，他們懂得了堅持的重要性。上課絕大部分是孩子的爺爺奶奶，姥姥姥爺送，最后一節(jié)課，我都會讓孩子們感謝送他們上課的長輩。別說道德綁架，作為一個孩子，我認為他應該體諒大人的付出，明白作為家庭成員的責任感，彈出什么樣不重要，你付出了也沒人會說你，但真是不上心，我就是覺得對不起家長的付出，更對不起自己時間的付出。好吧，個人觀點，不同觀點請自動忽略。
考級的意義在王老師這里是，更進一步的提升自己彈琴水平，學會克服困難，懂得家庭責任感。所以王老師的觀點是鼓勵孩子們考級，但不是目的，具體是要考中央院，英皇還是音協(xié)我都不在乎，因為任何一個考試都可以達到我對孩子們的期望，孩子們都能有所提升。但切記，考級是我們的輔助手段，不能作為鋼琴學習的唯一目的，我們最終還是以遇見更多優(yōu)秀曲目為目的的。
感謝各位家長光看，寶勒爾上幼兒園了，我以后有更多的時間和大家分享經驗了。請各位家長給我親愛的孩子們一個大大的擁抱，告訴他們，王老師愛你！
