教授知識? 通達智慧?
——低段數學教學綜述? 上海赫德? 雷皓
江湖傳言“大學教師瞧不上中學教師，中學教師瞧不上小學教師，小學高段教師瞧不上小學低端教師”
那么低年級數學真的容易教嗎？
No!最起碼雷皓老師和我不是這樣認為的！
雷皓老師以二年級人教版數學為例，分享其在低端教學中的心得。
問題：低段數學應該關注什么？
1.興趣濃厚
繪本 ：給數學引入情境、故事線
故事：利用鱷魚吃食物介紹大于號、小于號
寫繪：孩子創意、想法的體現
我們一直以為孩子什么都不懂，其實只要給孩子一個平臺，孩子們其實懂得很多
2.習慣良好
（1）開學第一課：從聰字開始。
耳朵：傾聽
眼睛：注視
口：教室只有一個聲音
心：用心聽、看、說
從開學第一課學習“聰”字開始，引導學生一步一步認真做到，傾聽，思考，發言。
（2）如果出現上課開小差等問題，需要及時積極處理。
總之“一以貫之，有意培養，積極管理”
3.基礎扎實
90分+思維
重點課堂：
“9+幾”進位加法
“兩位數+兩位數”的進位加法
案例：
乘法口訣，怎樣讓學生熟練掌握？
以游戲串為形式，幫助學生理解、熟記、熟練應用口訣
為什么熟練掌握乘法口訣？是為了需要用時能快速提取。
1.口訣聯想
2.數字火車
3.數字撲克
4.挑戰乘法口訣表
低段的數學課堂應有的樣子：興趣濃，習慣好，基礎實。
玩著走過一年級
——小海豚班的數學故事? 楊洪芬
老師建議家長用壓歲錢給孩子們準備一份禮物——數學百寶箱
開學第一天：
其他班：發書、發作業
小海豚班：收禮物、玩玩具
此時此刻我想小海豚班的孩子們是快樂的、自豪的。
1.數學百寶箱的作用
用途1：無作業日抽簽玩
用途2：課堂小明星任意玩
用途3：黃金時間40分鐘
用途4：數學課堂學習
如利用小方塊數數等
2.目標：努力準備好每一堂課
拋棄課件，堅持用畫思維導圖備課；
利用“身體”開展數學課堂；方便孩子在課堂上能動起來、玩起來。抱團游戲等
3.數學作業：小游戲
聽完楊洪芬老師的分享，啟發我要：
做一個有心的老師，做一個有愛的老師。
我想有心為孩子們付出，有愛的教育每一個孩子，這就是最好的教師。
如何提高課堂效率
——濟南市愛都小學? 倪方銳老師
倪老師從備課和數學思維培養兩方面進行分享
今天，聆聽了9位老師關于全課程數學不同角度的分享，收獲滿滿。如了解了全課程數學的六大課型、每種課型的結構及關注點，又如怎么正面的進行課堂管理和評價學生等。遇見全課程，遇見挑戰，遇見美好！
