連著更了一段時(shí)間的文，發(fā)現(xiàn)如果讓我講故事、敘事，都還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)過關(guān)。只是語言的優(yōu)美度是硬傷。要想達(dá)到辭藻華麗需要長(zhǎng)期的積累，在目前的寫作密度下，我感覺自己好像也很難專門拿出時(shí)間來去鉆研語言。可是面對(duì)困難我們就要退縮么？當(dāng)然不！于是我想到了幾種不需要占用大量時(shí)間卻仍然有效的方法。

1、關(guān)注以文字見長(zhǎng)的簡(jiǎn)書作者，向他們學(xué)習(xí)。

前兩天看到一個(gè)人的文章，先不論內(nèi)容，第一眼看去你就知道作者文采很好。這樣的文章就需要我們收藏下來，沒事拿來慢慢看，覺得好的抄下來。這是作者長(zhǎng)久以來讀各種文章提煉出來的精髓，雖說是別人嚼過的，很多人覺得沒味，但是孩子小的時(shí)候往往都是吃嚼食的，就是因?yàn)榻朗匙钜妆幌铡Ｈ绻阌X得在文字表達(dá)上自己還是個(gè)不成熟的小孩子，那么完全可以吃吃人家的嚼食。哪個(gè)小孩子沒吃過嚼食呢。而且這些文章的作者無論是在身份還是時(shí)代都與我們比較接近，我們學(xué)習(xí)了就可以直接拿來用。不像一些散文大家，生活的年代和身份都跟我們有一段距離，而且那時(shí)白話文剛剛興起，有些話人家寫出來是散文，你寫出來就是病句。

2、讀書+摘抄+彷寫

建立一個(gè)專門的文檔或者筆記本，每篇文章里觸動(dòng)你的地方記下來，可以分析作者寫作的思路，學(xué)習(xí)他寫作的語言，然后后面再跟一個(gè)自己的彷寫作業(yè)。比如今天剛看到簽約作者焱公子的更新《片段寫作分享06期I借題發(fā)揮，小題大做》，文章分析了王蕙玲女士在人間四月天中的一段描寫，分析的十分有趣到位，后面還跟了自己和其他文友的作業(yè)。其實(shí)這種讀書文摘的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

很多小伙伴反映要日更又要工作、看孩子、做家務(wù)，根本沒時(shí)間再去看書充電。其實(shí)以后我們也可以在讀書的過程中摘出一段好的文字，分析，彷寫，這樣既不耽誤日更，又有時(shí)間讀書。

3、?美文早讀

上學(xué)時(shí)無論是學(xué)語文還是學(xué)英語，我們都很重視早讀。其實(shí)早讀對(duì)于提升文字表達(dá)能力也是一個(gè)很好的方式。記得上中學(xué)時(shí)，語文老師讓一位作文寫的特別好的同學(xué)給我們介紹經(jīng)驗(yàn)，他就告訴大家，他每次寫作前會(huì)把家里幾乎所有的書都翻一遍，然后再下筆，就會(huì)特別有靈感。后來我也試過他的方法，寫作之前把家里的書翻出來讀一讀，尤其是一些散文類的書籍，讀完之后就感覺自己能口吐蓮花，寫出來的文字也特別優(yōu)美流暢，那次的作文還被老師推薦去參加作文大賽。只是這種方法雖然好用，卻實(shí)在麻煩，自那次之后便沒再用過。現(xiàn)在想來，如果能一直堅(jiān)持讀的話，文字水平應(yīng)該已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的提升。所以，想要提高文字表達(dá)的小伙伴可以試試早起讀一段時(shí)間的美文。

4、從歌詞中學(xué)表達(dá)

我們不要小看歌詞，以為他們都是商業(yè)化的產(chǎn)物。其實(shí)早期的很多詞人都是很有文化底蘊(yùn)的，比如黃霑、高曉松、小柯，他們都飽讀詩書，熟背唐詩宋詞，他們的歌詞中既有優(yōu)美的形式又飽含豐富的內(nèi)涵，你可以從歌詞中讀出他們的處世態(tài)度和對(duì)生活的思考。所以我們可以利用上下班在路上的時(shí)間，聽聽歌就輕輕松松提升自己的文字水平。

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。