? ? ? 2018年12月29號晚上，我們一家三口從深圳飛往北京，陪慧慧參加外研社杯全國總決賽。總決賽是在31號進(jìn)行，主辦方在前一天安排了很多嘉年華活動，但我們見友心切，就放棄了這天的活動，去北海公園的湖上滑冰場玩了一下午。從公園返回比賽地點(diǎn)的路上很后悔，擔(dān)心沒參加賽前的活動是否會影響第二天的表現(xiàn)。但第二天比賽完發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么影響。
? ? ? 30號報(bào)到的時(shí)候每位選手抽取自己的參賽證，慧慧抽到了小低組004號，這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)就是第四個(gè)參加考試。很不錯(cuò)的手氣。比賽順序靠前，這讓孩子省卻了很多等待的時(shí)間，有利于保持好的狀態(tài)，而且考完以后就可以盡情的去玩。
? ? ? 31號上午，比賽的環(huán)節(jié)是：拼讀達(dá)人和小小朗讀家。主要內(nèi)容是抽取單詞和繪本進(jìn)行拼讀和朗讀。單詞拼讀有10個(gè)，根據(jù)最后的成績來看，錯(cuò)了一個(gè)。這說明孩子詞匯量的積累并沒有到達(dá)一個(gè)非常豐富的程度，平時(shí)的英文閱讀時(shí)間投入的并不多。要想在詞匯量方面有所提升，不僅僅要靠大量聽，更需要大量閱讀。同一個(gè)單詞只有在不同的語境中反復(fù)出現(xiàn)，孩子才能將其完全掌握。回家之后在英文閱讀方面要投入更多的時(shí)間。繪本環(huán)節(jié)也挺簡單，大概是牛津三的水平吧，而且是提前發(fā)下來、給了三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。但后來成績出來后發(fā)現(xiàn)這部分也扣了一些分。我想閱讀本身是沒有難度的，扣分應(yīng)該是由于在表現(xiàn)力方面的欠缺。這說明我以前對閱讀的理解有些狹隘了。閱讀不光是會把單詞準(zhǔn)確、流暢地讀出來這么簡單，還需要把文字所承載的感情或思想用別人能夠接受并理解的方式表達(dá)出來。
? ? ? 上午的比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行完之后，我們一起去看了創(chuàng)意故事會環(huán)節(jié)的比賽情況。其實(shí)慧慧是在下午參加這個(gè)環(huán)節(jié)的，但我們急于了解其他選手的水平，所以就在考場里坐了很長時(shí)間。大概看了十幾位選手的參賽表現(xiàn)，對他們的水平有了了解。與大部分選手相比，我們還是有一些優(yōu)勢的，但仍然很難樂觀起來，因?yàn)橐灿幸恍┻x手的表現(xiàn)確實(shí)搶眼，在英語基本功、故事的選擇、語言表現(xiàn)力、服裝、道具等很多方面都很出彩。
? ? ? 下午我們提前二十分鐘就到了考場。我們意識到最重要的是讓慧慧保持好的狀態(tài)，所以想盡辦法調(diào)動她的情緒、保持熱情，她也確實(shí)被調(diào)動起來了。但輪到她上場的時(shí)候，她突然變得很緊張，臉色甚至有些發(fā)黃，這讓我和爸爸很擔(dān)心她能否正常發(fā)揮。但她沒讓我們失望，上場后狀態(tài)很正常，語速、語調(diào)、動作、表情都發(fā)揮穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)什么失誤，據(jù)她說最后獲得了兩位評委老師的笑容。坦率地說她的表現(xiàn)與在家里準(zhǔn)備的情況相比還是有一些差距的，沒有達(dá)到在家里練習(xí)時(shí)的最好狀態(tài)。不過這也是很正常的，畢竟比賽時(shí)的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大的差別。她在比賽時(shí)能有這樣的表現(xiàn)，我們很滿意了。
? ? ? 比賽結(jié)束之后，爸爸帶她參加場外的嘉年華活動，我留在教室里繼續(xù)觀察其他選手的情況，見識了更多的高手。他們中有的舞臺表現(xiàn)力很強(qiáng)，有的在服裝方面非常出彩，有的英文口語非常地道且流暢。如果我是評委，我會給很多選手冠軍的頭銜，很難比較出他們誰更優(yōu)秀。?
? ? ? 小低組一共有180名選手參賽，根據(jù)我一整天觀察的情況來看，我們比大部分選手是勝出的，但與小部分選手相比優(yōu)勢并不明顯，甚至處于下風(fēng)。比賽成績當(dāng)天晚上就公布了，慧慧拿到的是二等獎(jiǎng)。這幾乎是意料之中的，也是自然而然的。前三名選手獲得了第二天參加冠亞季軍爭奪賽的資格，14位選手獲得了一等獎(jiǎng)，49位選手獲得了二等獎(jiǎng)。雖然我們沒有拿到一等獎(jiǎng)，有些遺憾，但在激烈的競爭面前，二等獎(jiǎng)也讓人基本滿意了。慧慧第二天早晨知道了結(jié)果，哭得很傷心。她一直期望能獲得亞軍的，二等獎(jiǎng)的結(jié)果明顯讓她失望了。
? ? ? 1月1號上午舉行的是冠亞季軍爭奪賽，就是把低、中、高三個(gè)組排名前三的選手選出來再次比賽，最后評出冠亞季軍。我們對這個(gè)環(huán)節(jié)也很重視，因?yàn)檫@是最優(yōu)秀的幾個(gè)孩子之間的PK。事實(shí)證明我們的判斷是對的，因?yàn)橘惡蠛芏嗟母邢牒托牡枚际窃从谶@個(gè)環(huán)節(jié)。
? ? ? 看過了那么多孩子的比賽表現(xiàn)，看得越多越覺得高手之間的較量確實(shí)非常激烈。都是從全國各地經(jīng)過初賽、復(fù)賽地區(qū)決賽選拔出來的孩子，再到北京較量時(shí)，其實(shí)相互之間的差距已經(jīng)很小了，尤其是其中一小部分更強(qiáng)的高手之間。看著比賽結(jié)果的名單時(shí)，這種感覺更加強(qiáng)烈。一等獎(jiǎng)與季軍之間的差距可能就是0.01分的差距，但誰能說他們之間的實(shí)力有明顯的差別呢？可能就是因?yàn)楫?dāng)天的狀態(tài)不太好，或者評委老師一時(shí)的感受或者想法，就決定了成績上那細(xì)微的差別。1月1日上午的冠亞季軍爭奪賽上，每個(gè)人的表現(xiàn)都各具特色，都很搶眼，讓人很難分出名次。但比賽就是比賽，必須要有排名的。對于參賽者來說，必須要有面對這種排名的勇氣。既要明白只有付出更多的努力才能獲得更好的結(jié)果，但又要接受努力了也未必能獲得最好結(jié)果這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。孩子們小小年紀(jì)就要在這兩種心態(tài)之間調(diào)整自己，確實(shí)是難為他們了。但這也是必須的，是遲早都要面對的，因?yàn)槿松褪沁@樣在得與失之間循環(huán)往復(fù)。
? ? ? 在回去的列車上，也在思考究竟要具備什么樣的素質(zhì)才有可能勝出，或者說：這次比賽評出的優(yōu)秀選手有什么共性。
? ? ? 一個(gè)基本的素質(zhì)，就是要將英語學(xué)習(xí)到應(yīng)用自如的程度，我把這稱為“英語功底”。對于優(yōu)秀選手來說，英語不再是學(xué)習(xí)的對象，而是完全成為了他們表達(dá)自我的工具。這次的賽場上有很多這樣的孩子，有的孩子甚至具有了濃重的倫敦音，這讓擔(dān)任評委的澳大利亞駐華使館官員都倍感驚訝。在此基礎(chǔ)上，還要具有廣闊的視野、獨(dú)立而發(fā)散的思維以及充分的自信，我把這稱為“人文素養(yǎng)”。這一點(diǎn)，越是高年級的優(yōu)秀選手表現(xiàn)得越明顯。他們不再是講述一個(gè)故事，更多的是做公眾演講。看他們演講的主題就更加讓人敬佩了。有的孩子講野生動物保護(hù)，講什么是愛、如何去愛，講希臘神話中的宙斯神；還有的講電影哈利波特電影中哈利與伏地魔武器的對比，講搬動物體的物理學(xué)原理，講英文2009年英國電影Dorian Gray中男主角的性格特點(diǎn)。這些主題有的是宏觀的評論，有的是微觀的探究，有的是人文社科，有的則涉及到物理學(xué)、心理學(xué)。從這些選題中就能看出，優(yōu)秀的選手在思維的廣度和深度方面是如何的出眾。
? ? ? 遇到很多選手在舞臺表現(xiàn)方面非常出色，無論是服裝、化妝、動作、發(fā)音等方面，都流露出十足的專業(yè)范兒。他們的表現(xiàn)讓人忍不住地贊嘆，也讓人聯(lián)想到各大電視臺的選秀節(jié)目。但在最后的冠亞季軍爭奪賽舞臺上，這樣的選手卻一個(gè)也沒有出現(xiàn)。為什么？我覺得還是因?yàn)樗麄儾痪邆湟陨险f的英語功底和人文素養(yǎng)。本來以為造型是一個(gè)優(yōu)勢，是評委們所重視的一個(gè)方面。但比賽之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方面并不是決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素，過于注重這個(gè)方面其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。這也說明，外研社的這個(gè)比賽是有內(nèi)涵的，是有自己相當(dāng)明確的價(jià)值取向的。
? ? ? 一家三口在元旦假期往返北京，花費(fèi)了很多的時(shí)間和金錢，也經(jīng)歷了從北京到深圳的寒暑轉(zhuǎn)換。但這樣的付出是值得的，不僅讓我們的孩子經(jīng)歷了一次歷練，也開闊了我們這樣的父母的眼界，促使我們思考把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。
