? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 懂

董鵬越老師影響力我的一生。

他長得又矮又胖，圓而大的頭淹沒了脖子，又白又胖的臉充滿祥和，尤其是那雙深邃又洞察世事的眼睛，總是將事物的本質看到極致。那張嘴里吐出的每一句話，都是那樣的擲地有聲。

教育界流傳著一句話：教師的教是為了不教。比起傳授書本知識，董老師更多的是教會了我如何做人、如何生活和思考：在人生觀方面，他使我堅定不移地相信：愛和美是人生唯一值得追求的東西；在知識方面，他雖然是語文老師，卻使我領略到了數學和物理學之美；在生活方面，他讓我學會了淡泊和從容。

自從二十年前的十七歲開始，我的生活中處處充滿了董老師的烙印。

我為能遇到這樣一位好老師而倍感幸運！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 懵

十二年前，如同做夢，我和董老師一樣，做了一名老師，一名和董老師一樣的語文老師。

然而，我卻懵了。

我多么想和董老師一樣，能用自己的人生觀和價值觀，來影響和我一樣的偏遠山區孩子們的命運。

然而，從陜南到陜北，我卻水土不服。剛參加工作，他們或調皮搗蛋，或多嘴多舌，或根本聽不懂我的話，不知是由于的努力不夠，或是境遇使然，總之，我的教學之路如同馬拉松跨欄，一路走來，磕磕絆絆。如同此刻，我看著教室后面幾個無所事事的“調皮”學生，他們的眼神仿佛得意洋洋地對我說：我們的世界你根本不懂，任憑你想破腦袋。

“孩子犯錯，上帝都能原諒”我想，也算正常吧！我深深感覺到：我向學生要學習的，還有很多，就讓他們也做我的老師吧！