每個人都會犯錯，所以鉛筆的另一頭是橡皮。但橡皮擦完了，總會留下痕跡。

目錄頁：

一.故事梗概。

二.從教育——看《超脫》結尾。

三.從孤獨——看《超脫》中的重要道具，筆記本。

一，故事梗概

（一)年輕，就是用來犯錯的?

深夜的公交車，一個衣著暴露的女孩尾隨一名男子下車。下車后，她故意走向男子的前面，然后回頭，質問他為什么跟蹤他，男人只好尷尬的否認，他實在不想跟這個失足女孩搭上關系。但女孩一眼看出男人性情溫和，不是勾引就是恐嚇，只想搞點錢。

“毫無自重”。男人大步走開。女孩在后邊高聲罵他，但男人沒有回頭。

幾天后，男人又遇見女孩，這次，女孩沒有找他麻煩，而是找他借些錢。

男子也動了惻隱之心，把她帶回那個單人公寓。

男人叫亨利，是一名臨時教師。這也是他只租一個學校旁邊的單人間的原因。

這晚，亨利睡到了地上。這是女孩平生第一次見到有人對自己這樣好。

第二天早晨，亨利去天臺吃了早飯，匆匆去上班。

晚上回來，女孩跟陌生人在一起，看那家伙不堪的表情……

亨利只是讓陌生人付了錢，讓女孩換了衣服……

夜晚，女孩問他為什么在公交車上哭，亨利沒有說話。眉眼間一股憂愁，沒人能踏入他的內心。

這也是他做臨時教師的原因，他每次都是在一個學校待一段時間就走。

這次，是一所州里墊底的中學。

冥頑不靈，不足以形容這里的學生。

“寫寫自己葬禮上的致辭”這是亨利的第一節課?？此撇回撠熑蔚淖魑?，卻隱含亨利的深意。

第二堂課，

亨利念了學生的文章，有的人寫的十分不堪，引的人哄笑，有的人卻道出人生苦短，訴說著人生的痛苦，藏著深深的悲哀和不平。引起學生的共鳴。

在這里，這些“無救藥”的學生好似看到了聽課的意義，他們的眼神，有種超脫感。對上學，好像不必是死板的知識，如果可以，如果愿意，甚至可以學會直面自己，依靠自己，治愈人生。

這便是亨利的深意，他要帶領學生，看透“盲目”的“普遍”，拾起書本做槍，從而成為自己，鍛煉自己的意識。在他講課的時候，有一個女孩，一個孤獨的人，暫且叫她“小梅”吧。

她的身材有些胖，僅僅如此，“死肥豬”這些臭惡的詞語每天都環繞在她耳邊。甚至她都因為此，只能去廁所吃飯。

她不怕臭嗎，她更怕心痛。

（二）怎么關心別人?聽他一遍一遍的說便是了

小梅的家人也是PUA高手，一遍遍的貶低，甚至沒有底線。

她喜歡拍照，家人便說拍照不好，她喜歡畫畫，家人便說畫畫不叫藝術。

所以只能偷偷的拍下亨利憂愁的神秘，畫下自己底線的陽光。

夜晚，亨利的桃花又爆發，一個女老師約他吃飯。滔滔不絕的女老師，靜靜傾聽的亨利。兩個孤獨的人碰到一起，就像月亮和太陽一樣，默契的配合，永遠不會相交。

回到家，亨利收留的女孩面帶慍色，第一句話就是：“你去哪了”這是這個女孩第一次主動的關心別人，她為亨利做的一頓晚餐，但她失望了。

第二天，一頓早餐，亨利與女孩和好了。

（三）人的希望總會破滅，誰都逃不出。

女孩漸漸了解亨利，他們互贈禮物，亨利送了她一個筆記本，女孩送了一個戒指。

之所以亨利愿意在這里任教，是因為外公在養老院，一天，女孩接到電話，得知外公情況很差，等到亨利趕到醫院，老人已神志不清。

一句句的問候中，亨利拼湊出母親自殺的真相。因為外公的侵犯，母親在亨利很小就自殺，亨利也經歷了一個由憤怒，不滿，不屑組成的童年。

臨終之時，外公也在喃喃中懺悔自己，亨利也用母親的口吻，表達了原諒。

所以，亨利才害怕責任，自我封閉，不愿跟任何人建立關系。

他怕他自己傷害那個所愛之人。

幾天后，小梅向亨利表白，盡管他盡力解釋，也無法補救這次誤解。

外公去世了。

亨利把女孩送到救助院。

亨利到達人生的最低谷。

（四）從孤獨的宿命走來，向孤獨的救贖走去

幾天后，亨利得知女孩得了艾滋病。

他也到了合同結束的時間。

在任職的最后一天，就連之前扔了他的皮包的黑人都表達了不舍。

操場上，亨利再次看到小梅，她已經很久沒來上課。

她做了蛋糕，一襲黑衣，化了妝，等待著亨利。她對亨利，表情是溫和而冷淡的。

亨利看到她面前有一個黑色蛋糕，與其他白色蛋糕顯得格格不入。他想吃那個。

小梅卻給他一個白色笑臉面包。

亨利走開不久，小梅吃下那個黑色蛋糕。

那個蛋糕里，有父親的憎惡，同學的嘲笑，老師的冷淡，還有一些毒藥。

這一切，都成了他不可承受之痛。

“你會好的”亨利一遍遍地說，但他自己都不會相信，只能一遍遍說。

（五）誰都不能超脫物外，推開，也是傷害。

亨利終于想明白，他不能超脫物外，超脫情感，超脫欲望。

只有小梅選擇了永遠都“超脫”。

亨利來到救助中心，見到女孩，接回了家。

最后，亨利回到學校，繼續用微薄之力，挽救這群孩子，遺憾的是，轉角那個默默畫畫的小梅，永遠不會被拯救了。

電影最后，導演用極富有戲劇性的一幕結束電影。