一不小心就到了21天，回顧自己寫的東西。好像有點好亂~抱歉~

不過，按照原先計劃好的，應用上個月學習認知學習方法論應用于課程“營銷與文案”的訓練學習。沒想到，被徹底帶入坑……燒腦的度數比我想象中的大。

雖然大學時候，學過。但真心覺得自己那會太自由，壓根沒好好完成作業。導致學習的東西，畢業后很快還給老師了。

所以，這次真心好用心的整理。

采用了“先做加法，再做減法”的方法，視頻內容以及閱讀材料，都一一第一遍，鉛筆在A4紙上，加上自己的理解記下，按照自己的理解順序記下。

再然后用思維導圖，打理一遍，開始是用文章記錄，發現太亂，太官方了。很多人估計不清楚一些專業概念的話，怕看著是懵的。

而且，我自己感覺看著，也在覺得繁瑣。

現在用思維導圖，雖然，花好多時間在整理思路上。但終究是把來龍去脈，前因后果弄明白一遍。才去做訓練題。學以致用。

另外，我還利用了“錨定閱讀法”，先過一遍訓練題。還不大會做沒關系，先給自己大腦被動輸入這些信息，再去聽一遍課程視頻。大致有了個方向，自己應該重點學什么，該從什么方向去解題。

講真，還一邊看書。看書的速度真心跟不上 課程進度。按理來說，我應該每個部分結束之前，應該把下一部分方向推薦的書籍 看完，好加深自己對新課程的學習與應用。

可是，我沒有做到。是我的吸收效率太慢了么。好吧，誰叫你以前沒有打好基礎，這下吃力了吧。

游刃而余的地步，前提是你之前有相關的知識連接，理解的速度會更快些。

如果過去的已經健忘，那么 重新開始從頭再來，肯定會更慢一些。

相對應的，這個月的重心 是“營銷與文案”訓練。有好多時間腦袋都卡了，因為吸收的東西，消化速度太慢。

加油