《師說》有云：古之學者，必有師。師者，傳道授業解惑也。在我的求學之路上，最敬重最難忘最感謝的是我的付老師。
付老師是我的小學語文老師，如今回憶起她的模樣，輪廓已經模糊，然而，她那雙慈祥的雙眼，就像指引我前行的燈塔，至今無法忘懷。
90年代，是個物質相對來說比較匱乏的時期。窮，是大部分家庭的境況。村里的鄉親從新疆打工回來，說新疆容易掙錢，爸爸聽說后，毅然決然離開故鄉，帶我們全家從甘肅農村移民到新疆建設兵團。
剛來新疆的我們沒有任何家底，沒有根基，連住的房子都是租的。窮，仍舊沒有改變。我二叔說團部的教育質量好，爸爸又把家從兵團連隊搬到團部，讓我和哥哥受好的教育。團部的教育條件真的好，我看見了人生中第一棟教學樓，教室里寬敞明亮。
這里的同學們都很漂亮，臉蛋白白凈凈的，紅里透著白，女生都穿漂亮的花裙子，頭發戴著好看的發卡。上學第一天，我穿的是連隊上學時發的一套藍色的校服，和媽媽親手新做的繡花鞋。
媽媽說她太忙了，沒有時間給我扎辮子，上學的前一天就把我的長辮子剪成短發。去了教室，就被同學們當成男生，“假小子”成了我的外號。一次課間，被一個調皮的男生拽著我的頭發，叫“假小子，穿繡花鞋，羞羞羞……”那一刻，虛榮心作祟的我，戳到了痛點，大哭著不顧一切地沖到那個小男生跟前，和他扭打在一起。
緊接著班主任付老師匆匆趕來，把我們拉開，一起叫到辦公室，和藹地詢問緣由。我緊張地低著頭，用生硬的普通話告訴她事出的原因。她溫柔地將我拉到她的身邊，那雙略帶粗糙溫暖的手，將我臉頰上的眼淚擦干。
付老師微笑著給我講了很多道理，我認真地聽著，記得最清楚的一句話是:“人窮志不能短”，這句話后來影響我一生。我牢記付老師的教誨，不再因為貧窮自卑，也不再因為貧窮去貪慕虛榮。
從那以后我努力的讀書，希望得到付老師的認可，上課認真聽講做筆記。后來我如愿以償，當了付老師的課代表，接觸她的時間更多了，我內心很是歡喜，努力幫她分擔一些力所能及的事情。
有一次，付老師去我家訪，才知道我們家的窮不僅僅只是顯示在穿著上，連基本的溫飽問題都是艱難的維持著。她發動全班同學給我資助，把學校扶貧的名額給了我，希望我們家的生活條件有所改變。她每個星期都帶我去她家，說是幫著她干活，可是每次去，都會做很多好吃的給我，那是我第一次吃紅燒肉，魚香肉絲，紅燒帶魚，那個味道，我至今仍舊記憶猶新。后來，我從玩的比較好的一個玩伴口中得知，原來，付老師怕我營養不良，只是想給我改善伙食，所以每個星期都帶我去她家。她對我的關愛無微不至，真的是“潤物細無聲”。
我很愛看書，家里真的沒有多余的錢去給我買課外書，她把自己在學校的借書證給我，把自己收藏的書給我看《林海雪原》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》《紅與黑》《簡·愛》《茶花女》等等，古今中外的文學著作，付老師都想辦法找來讓我讀。那時候看書，上課成了我的全部生活。我徜徉在書海里，原來書中真的有“顏如玉”，“黃金屋”。
小學的學習生活充實而快樂，六年很快悄悄溜走。邁入初中學校，和付老師斷了聯系，那個信息不發達的年代的，從此沒了她的音信。
如今我已長大成人，牢記付老師的教誨。卻沒有付老師的任何消息，多年我耿耿于懷，不能釋然，多想再見到付老師一面，能親自給她叩首致謝。付老師，您的恩情我沒齒難忘。金秋九月，是每個人民教師的節日，我敬愛的付老師，不知遠方的您一切可好？
