第46章|如何才能練就融會貫通的能力？

知識改變命運，所謂“知識”指的是能夠指導我們作出更好的決策，且長期來看更可能給我們帶來更好結果的那些信息。

從“大多數人從不認真考慮長期”這個事實出發，我們很容易理解為什么絕大多數牛人都一樣，不怎么在意絕大多數“新聞”（因為實際上那一地雞毛的瑣事對她們而言，不僅在短期內沒用，從長期來看也沒用，而且一點都不稀奇）。但是，在特定領域里，她們卻有“火眼金睛”，無所不知，無所不曉（起碼比別人知道得多）。

沃倫 巴菲特說他“從來都不看新聞”，大抵是指他從來不看小事件。至于那些與他的人生選擇相關的大事件，他比任何人知道得都早，于是，他也就用不著看別人發出來的“新聞”了。

有些知識能繁衍出更多的知識，于是，它們顯然更高級，也更有價值。邏輯學就屬于這一類，它可以用來判斷某個知識是否站得住腳，也可以用來預知一些結論。概率論也屬于這一類，它與邏輯學結合在一起，就能作出相對更為接近事實的預測。英語更屬于這一類，掌握它顯然（即便是在聽、說、讀、寫中只掌握了“讀”這一項）能讓你接觸更多的知識。再想想看，編程是不是屬于這一類？這類知識有一個專門的術語，叫作“通識”，即，無論在哪里都用得上的知識。

最后，我們看一個人們最近頻繁提到的詞：碎片化。知識是否可以碎片化呢？這顯然是誤解，也是概念不清晰而造成的混亂。事實上，被碎片化的只是時間，而不是別的。碎片化的信息無法直接構成知識。這像什么呢？這就好像，雖然房子確實是由磚頭構成的，但若僅僅一堆磚頭摞在那里，我們完全不可能稱之為房子——這個類比好像無論在哪里都用得上！

正如房子是有構架的一樣，知識是有體系的。碎片化的信息頂多是一塊塊的磚頭而已，要讓它們成為房子的一部分，除了構架之外，還需要很多東西，例如水泥、鋼筋......時間碎片化并不代表學習碎片化，恰恰相反，真正擅長學習的人，都擅長利用碎片化的實踐完成長期、持續、連貫的學習。體系化的知識是更高級的知識。至于碎片化，則和知識完全沒有關系。

那么，如何才能練就融會貫通的能力呢？在學習的時候，“莫問前程、但行好事”是最優策略，因為肯定會有一個天然的回報：融會貫通。而且，一旦融會貫通的效果出現了，就說明另外一件天大的好事同時出現了：體系化自動形成。想象一下吧：人和人的差別真的很大，一些人的腦子里只有一堆磚頭（當然，有些人更慘，腦子里只有零星幾塊碎片而已），另外一些人的腦子里有一棟房子，還有一些人的腦子里有高樓大廈，更有一些人的腦子里有整座城市......

所謂“融會貫通”，本質上就是在那些“清晰、準確、必要的概念”之間建立“清晰、準確、必要的關聯”的過程——這不就是讓我們變得更聰明、讓我們的操作系統變得更高級的過程嗎？錯誤的概念和錯誤的關聯會影響整個操作系統的正常運轉。