少年，我不管你是因為什么原因生氣，但是我請你不要用暴力解決問題。

老師，我不管你是怎樣得知此事，但是我希望你可以嚴厲管教。

家長，我不管你的孩子是怎樣嬌養，但是我希望當你得知此事時可以好好反省一下自己的教育問題，想一下你孩子的未來。

“二傻，快去給本大爺，買瓶飲料。”

“可，可是馬上上課了呀”一個顫抖的聲音在角落響起。

“***還在乎上課，你是想讓老師吵你，還是想讓我們哥幾個修理你？啊？哈哈哈。”一個染著紅頭發的男孩坐在桌子上，翹著二郎腿，拿出20塊錢，沖著角落的地方扔去，也不管對方能不能接住。角落的小男孩沒有再說什么，從地上撿起錢低著頭塊步走了出去。

“哈哈哈，快看呀，咱班二傻又走起企鵝步了呢，哈哈哈。”一個染著黃頭發的男孩剛說完，就從桌子上跳下來，學著那個男孩走了幾步。引得坐在桌子上的其它男孩也大笑起來。

二傻，其實一點也不傻，他的名字叫王二明他是留守兒童，他每天跟著爺爺奶奶生活，他還有一個哥哥，哥哥和爸爸媽媽在一起打工掙錢補貼家用。

“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”上課鈴聲響起，那幾個染著頭發的男孩，才慢悠悠的從桌子上跳下來，玩鬧著做到自己的座位上。老師進來了，“同學們好”

“老師好！”

“報，報告。”這時從教室門外傳來顫抖的聲音，王二明跑的滿頭大汗站在門外。

“王二明怎么又是你？怎么天天都是你遲到？都上課了，還去買飲料？你到底是不是來上學的?”老師有點生氣，沖著門外嚷道。最后排的那幾個男孩，哈哈哈哈的大笑起來。“你們幾個笑什么笑？哦，我知道了，是不是你們幾個又欺負王二明同學了？”這時，門外的王二明眼里竟然閃起了一絲微弱的光。那幾個男孩趕緊憋住笑矢口否認道“哎呀，怎么可能呢?我們是好孩子，不欺負同學，不上課搗蛋的好孩子，我們可不敢欺負王二明這個老大呀，哈哈哈”坐在后排的其中一個男孩陰陽怪氣的說到。門外的王二明什么也不敢說，他現在只想趕緊回到座位上，他不想成為班上的焦點。

“得了吧，就你們幾個？還好學生？王二明，趕緊進去吧”老師說道

“謝，謝謝老師”。“好了，同學們開始上課。”

許多人看到這里，可能會很納悶，這王二明到底傻不傻?他可以告老師呀，是呀，曾經的他在最開始被人欺負的時候就去老師辦公室，把這件事和老師一五一十的說了說，他希望老師可以幫助他，但是事實并不是他想的那么簡單。

他的學習在班上并不拔尖，他屬于中等學生，不愛說話，也不怎么討老師歡心，老師在第一次得知這個消息后，找那幾個學生到辦公室批評了一頓。可誰會想到，那幾個學生非但沒有改，反而變本加厲，當王二明第二次次去尋求老師幫助時，老師不耐煩了，“王二明，不是我說你，為什么那幾個男孩不去欺負別人，就只欺負你呢？你先想想你自己的問題行不行？”王二明呆住了，他想不通啊，為什么只欺負他呢？為什么其他那些人告狀就管用，我就不管用呢？

那幾個男孩還是一如既往的欺負他，開心了讓他上課去買東西，不開心就幾個哥們一起把他拉到角落痛打一頓，王二明慢慢的也不敢還手。終于有一次，在回家的路上，就在離家還有幾十米遠的地方，那幾個男孩把他圍起來又痛打了一頓。這一次王二明想尋求爺爺的幫助，他之所以一直不告訴爺爺就是怕給爺爺找麻煩。

王二明哭著回到家，把這件事告訴爺爺，爺爺沒有替他出氣，而是又打了王二明一頓，一邊打一邊罵道“你個小崽子，沒出息，被別人欺負你還哭鼻子，你丟人不？你沒長手？你不會打回去？來我這告狀？你多牛？”

從這以后王二明就像變了一個人，不愛說話，害怕和人接觸，時常一個人呆呆的坐在座位上，或者一個人默默的在床上躺著摸著身上的傷疤，一呆就可以呆一下午，所以慢慢的那幾個男孩就叫他二傻，他也不反抗了。

是啊，一個十三歲的孩子，在面對自己沒有能力處理的事情時，尋求外界的幫助，尋求最親的人的幫助時，得到的不是解決，不是安慰，而是不耐煩和家庭暴力。

少年呀，請遠離暴力吧，你們毀了一個同齡人，你們也好不到那里去呀，在現代社會一個只會用暴力的人又有什么出息呢？

成人啊。請重視校園暴力吧，孩子是祖國的花朵，可是現在呢？現在呢？現在花朵在互相殘殺呀，孩子們那不成熟的心智做著不成熟的事，我們不能再袖手旁觀了，我們必須高度重視現在的孩子們，孩子們的未來就是我們的未來。

少年強，則國強。少年弱，則國弱。 ?所有人，請反思一下吧！