這是前兩周在深圳街頭看到的場(chǎng)景，這些幾乎全新的小藍(lán)車被胡亂堆砌在街頭，不知道從它們出廠到今天才服務(wù)過(guò)幾個(gè)人，它們的命運(yùn)就這樣結(jié)束了。因?yàn)椤∷{(lán)車破產(chǎn)了。
據(jù)報(bào)道：近期小藍(lán)車的破產(chǎn)，讓共享單車的現(xiàn)狀再次來(lái)到公眾面前，目前小藍(lán)單車拖欠供應(yīng)商款項(xiàng)高達(dá)2億元，涉及70余家供應(yīng)商，大部分供應(yīng)商被拖欠款項(xiàng)在100萬(wàn)元左右，部分供應(yīng)商被拖欠款項(xiàng)高達(dá)800萬(wàn)元。
沒(méi)有人會(huì)在意這些小藍(lán)車的去處：或許被拖到停車場(chǎng)，或許被送回廢品收購(gòu)站……或許就這樣露宿街頭成為一堆廢鐵。
也沒(méi)有會(huì)追問(wèn)2億的拖欠款最終誰(shuí)來(lái)買單，畢竟這是投資人與供應(yīng)商的事情，與百姓大眾無(wú)關(guān)，街頭還會(huì)有數(shù)不清的共享單車，你依然可以享受這一切，只是，這一切背后是需要代價(jià)的。
半年前多小藍(lán)車剛剛進(jìn)入北京市場(chǎng)，投資人都看好這個(gè)項(xiàng)目。今天卻消失在眼前。
商場(chǎng)很殘酷，投入與收獲不一定成正比，怎么算都掙錢的買賣就這么快消失了。
一輛共享單車的成本目前是幾百元不等，從最早的摩拜單車3000元降到300元一輛左右，看的見(jiàn)的是一年能收回成本，看不見(jiàn)的是能夠活過(guò)這一年……
與大街小巷遍地開花的共享單車相比，有一個(gè)不為大多數(shù)人知曉的奢侈品的浪費(fèi)更嚴(yán)重——那就是學(xué)校教室里的電子白板。
隨著學(xué)校教育信息化的普及，教室里的裝備越來(lái)越先進(jìn)，電子白板幾乎已經(jīng)是教育現(xiàn)代化的標(biāo)配產(chǎn)品。大多數(shù)學(xué)校的電子白板用來(lái)所什么呢？
大多數(shù)學(xué)校的電子白板只有一個(gè)作用——投影幕布。
而交互電子白板的最大優(yōu)勢(shì)是互動(dòng)，有多少老師會(huì)使用白板中的交互功能？若不使用“交互”，只是投影的作用，要電子白板何用？
一臺(tái)電子白板從幾千元到上萬(wàn)元不等，從投入來(lái)說(shuō)，每年市場(chǎng)份額十分巨大，且全部是政府買單。
據(jù)以下這份2017.6.14搜狐報(bào)告顯示，中國(guó)僅教育行業(yè)電子白板就將達(dá)到850萬(wàn)塊的市場(chǎng)容量……算一下，這是多大的市場(chǎng)？以平均5000元一臺(tái)配置，450億。
對(duì)于電子白板，我并不反對(duì)，我也曾經(jīng)在2009年參與全國(guó)SMART電子白板第一屆全國(guó)大賽，并且獲得全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全校老師曾經(jīng)有15名老師在那一次大賽中獲獎(jiǎng)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的原則是：這樣的新產(chǎn)品會(huì)用的人不多，大家早點(diǎn)參與，獲獎(jiǎng)面肯定高！當(dāng)年我借了一塊電子白板，為學(xué)校贏得了一面電子白板，那時(shí)的心情別提多自豪了。
如今，走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，都可以看到電子白板的配置，已經(jīng)不是奢侈品了……
然而，走進(jìn)深圳的學(xué)校，在深圳前海港灣小學(xué)、深圳南科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有各地趨之若鶩的電子白板作為標(biāo)配，老師直接把手機(jī)或IPAD內(nèi)容投屏在幕布上即可。就這么簡(jiǎn)單，卻極其實(shí)用的技術(shù)，深圳教育不差錢，卻不會(huì)去把錢花在使用效率低的產(chǎn)品上。這就是深圳教育的理念。
前幾天，看到新東方好外來(lái)聯(lián)手投入1個(gè)億建立遠(yuǎn)山公益基金，馬云創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)也將5年投入100億加入脫貧攻堅(jiān)，讓青山綠水變成金山銀山！
是的，教育太缺錢了，有了錢，教育就能脫貧了嗎？看一組以下的數(shù)據(jù)：
相信大家看到這一組數(shù)據(jù)，為我國(guó)教育信息化巨大的投入而欣喜。班班通、校校通已經(jīng)是常態(tài)，在云南、貴州、甘肅、四川、河南、廣西等偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋到大部分村小、教學(xué)點(diǎn)，電子白板或電視投影也基本配置到位，用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已經(jīng)讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村與外面的世界可以連接在一起。
教室的裝備準(zhǔn)備好了，我們還缺什么呢？
平時(shí)經(jīng)常接觸到很多鄉(xiāng)村教育部門的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)我們問(wèn)及學(xué)校的這些設(shè)備是否具備的時(shí)候，大家都很自豪，教育信息化的普及率已經(jīng)幾乎在80%-90%
問(wèn)及大家使用效率及教師的信息化素養(yǎng)能力時(shí)，大家的回答要么是才起步，要么是教師年齡老化不會(huì)用，更多是無(wú)從下手。
電子白板、投影幕布、電視一體機(jī)、液晶觸摸屏……各種設(shè)備都是外在的條件，能否發(fā)揮作用取決于人的能力，也就是教師的應(yīng)用水平。當(dāng)很多學(xué)校整齊劃一的進(jìn)入電子書包時(shí)代的時(shí)候，作為過(guò)來(lái)人，我有的是深深的擔(dān)憂，沒(méi)有一蹴而就的成功教育模型，不能再用運(yùn)動(dòng)的方式去做課程改革，課程改革的前提是老師是否做好了心理準(zhǔn)備？是否愿意在外在條件基本到位的情況下，開啟不一樣的教學(xué)之旅。
教師做好“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”教育教學(xué)變革的準(zhǔn)備嗎？
就在剛剛落幕的第三屆中國(guó)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)上，互加計(jì)劃負(fù)責(zé)人陳嘉誼作為三屆年會(huì)的參與者、見(jiàn)證者，也做了精彩的分享。我們看到，外在的硬件條件的改善是鄉(xiāng)村教育發(fā)展路上的必備條件，但不是唯一條件。
我們看到，第一屆小規(guī)模年會(huì)之后，四川廣元“”微校聯(lián)盟“”老師們行動(dòng)起來(lái)了。美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程成為真正改變村小內(nèi)涵軟實(shí)力的重要渠道，由此帶來(lái)了鄉(xiāng)村教師的快速成長(zhǎng)；第二屆平?jīng)瞿陼?huì)之后，甘肅定西李家堡學(xué)區(qū)“陽(yáng)光課堂”網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)盟獲得成功，在甘肅省廳的關(guān)注下，引起新華社等多家核心媒體報(bào)道與宣傳。
過(guò)去投入了大量資金并不能徹底解決的小規(guī)模學(xué)校師資缺乏、資源不足等問(wèn)題，如今為什么能解決？這就是人的力量，更是網(wǎng)絡(luò)合作的力量。
回到標(biāo)題，教室里的電子白板配置到位后，很難有人再去鑒定它是否被充分利用；而小藍(lán)車面市，卻必須經(jīng)歷市場(chǎng)的考驗(yàn)，任何一點(diǎn)差池就讓車去財(cái)空，億元資金就這樣成為一堆廢鐵。
教育上，這樣的資源浪費(fèi)現(xiàn)象還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些電子白板，只是隱藏在幕后，很難被發(fā)現(xiàn)……更大的浪費(fèi)則是人力資源的浪費(fèi)。
三年前，他是一名大三的學(xué)生，因?yàn)椤胺N子計(jì)劃”，走進(jìn)滬江。那一年他21歲。
十六年前，他也是一名大三學(xué)生，因?yàn)閷?duì)互聯(lián)網(wǎng)的熱愛(ài)，創(chuàng)辦滬江，那一年他21歲。
我無(wú)法見(jiàn)證阿諾創(chuàng)辦滬江16年的一路艱辛，但我看到一名大三實(shí)習(xí)生到滬江三年的成長(zhǎng)與收獲，作為一名老師，我們的使命就是把他們帶到畢業(yè)走進(jìn)大學(xué)校門，今天我可以見(jiàn)證走出大學(xué)校門的你們可以如此快速的成長(zhǎng)，這就是種子的強(qiáng)大生命力。
任何時(shí)候，我們都要相信最大的財(cái)富就是你自己，相信每個(gè)人都可以成功，只是，這條路需要付出太多，即使你只是從零開始實(shí)習(xí)，都要相信——偉大是熬出來(lái)的。
小藍(lán)車倒了，還有小黃車。
電子白板不用了，還會(huì)有新的板出現(xiàn)。
物質(zhì)的損失，可以用金錢來(lái)衡量。
而人的浪費(fèi)，卻藏于無(wú)形之中。
不用等著外部的條件改變?cè)傩袆?dòng)，你所能做的就是，盡量做好你自己。
你變了，世界就變了。
