家長來聽――積累&技巧
指南針：更好的表達自己
? ? ? ? ? ? 自學能力&閱讀習慣
2017.10.25
漢字（象形文字）：圖+文――能讀，不能寫
（背景：安定穩定，依靠視覺去記錄）
英語：圖+音――聽，讀（能讀，能寫）
（需要經常遷徙，語言流傳通過聽覺實現，所以通過聲音）
解決辦法：漢字學習“漢字卡片”――次量原理（字、詞）――學習漢字氛圍
――截止到孩子大段文字閱讀時
――漢字“右腦記憶”（圖形）
認識=/=會寫（不同于英文學習，提筆忘字）
――練習書法“靜下來，會寫漢字”
2017.10.25
一般成年人：3000字
本科畢業：4000字
識字量（名片上人；錯別字）=/=掌握量（手機上人）――字詞
1-2：認識1600-1800,800會寫（多一些）
3-4：認識2500（85％成人），1800會寫（飛躍）――句子
5-6：認識3000,2500會寫（成人）
――入小學不要0基礎（孩子會寫字時，和孩子一起玩“字”）
2017.10.24
考試技巧――指南針“能力”（更好的表達自己&方法“次量原理”）
錯別字：扣分（1分一個），想辦法繞來――練習多，錯就少（大數據結果）
――易錯字（次量原理）
2017.10.22
不抵觸語文
語文上道
2017.10.22――字、詞
技巧：
老師批考卷“半”分鐘（12天出成績）
――老師掃讀（字亂，段落分不清，文章慘了。）
――認真寫字&寫字態度（能力&習慣“1-3年級孩子，肌肉發育還不完全，主內需想寫好&寫快&有條理”）
平時閱讀“2-3”分鐘
深閱讀：把自己帶進去，引發思考得閱讀。
學會一個東西：學會能運用，再教會別人
勞力者：
勞心者：能提出自己的見解
《福爾摩斯》觀察細節，借鑒到生活。（家長：引導孩子去觀察）
――肥皂劇“被動~無腦”喜怒哀樂
――深閱讀“去思考”
目標：深閱讀
家長討論“怎么回事~深閱讀”――心煩出來的中心思想
貪婪：人性深處的東西（本能）了――兩面性
? ? ? 好~推動進步；壞~放棄人性中的善良，做出討厭的事。――自己的選擇，自己有沒有底線（固定下來，不會變。）
――做自己欲望的主人，不被貪婪所左右
