截止我寫文的此刻，我的上一篇文章《1小時(shí)1200元都買不到的職業(yè)生涯規(guī)劃課，你想聽嗎？》的閱讀量是24975，而在這之前，我最好的記錄也不過就是1260。我5月22日開始在簡(jiǎn)書寫作，至今發(fā)布文章8篇，只有2篇上了簡(jiǎn)書首頁(yè)，真的是一個(gè)再小白不過的新人作者，能取得這樣的成績(jī)完全超過了預(yù)期。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)早上的時(shí)間閱讀量一路飆升到9000的時(shí)候，我整個(gè)狀態(tài)已經(jīng)從驚喜到了驚嚇！我有一段時(shí)間非常惶恐，全身發(fā)涼，深刻感覺到“意外來(lái)得太快就像龍卷風(fēng)”，直到閱讀量破萬(wàn)之后，我才漸漸回暖，把自己的魂找回來(lái)。
上一篇文章總共有223位讀者給我留言，所有的留言我都有看過，很多留言引發(fā)了我新的思考，有些想法我直接增添到文章中去了，有些用詞不當(dāng)、錯(cuò)字的地方也做了修正。受到文章總體構(gòu)架和字?jǐn)?shù)的限制，還有很多想法我沒辦法加入到正文中去，想直接回復(fù)留言卻發(fā)現(xiàn)越寫越多，于是干脆寫了這篇文章，當(dāng)作梳理和補(bǔ)充，也是對(duì)文章為什么能獲得2萬(wàn)閱讀量的一次自我分析。
1.標(biāo)題的擬定
看到有些留言說(shuō)我標(biāo)題黨，給我留言就是為了跟我說(shuō)沒興趣聽。說(shuō)實(shí)話，看到這樣的評(píng)論我還有點(diǎn)小驕傲，作為一個(gè)萬(wàn)年起名無(wú)能星人，這些評(píng)論于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是鼓勵(lì)。也看到有讀者很痛心，覺得簡(jiǎn)書的標(biāo)題同質(zhì)化很嚴(yán)重，少有卓爾不群的。關(guān)于標(biāo)題，我的觀點(diǎn)是“存在即合理”。既然現(xiàn)在簡(jiǎn)書也好，公眾號(hào)也好，作者或者編輯都不約而同的用類似的方法起標(biāo)題，一定是這些方法從某種程度上反映了大家的喜好和需求。
我起這個(gè)標(biāo)題也是特別練習(xí)過的，為了這個(gè)標(biāo)題，我去翻看了簡(jiǎn)書的熱門文章，也特別留意了關(guān)注的公眾號(hào)，最后才擬出了這個(gè)標(biāo)題。從現(xiàn)在的閱讀量來(lái)看，這個(gè)標(biāo)題無(wú)疑是成功的，很好的履行了身為一個(gè)標(biāo)題的義務(wù)——吸引人們點(diǎn)擊，那為什么這個(gè)標(biāo)題能夠吸引人？
（1）數(shù)字化
可以看到在《1小時(shí)1200元都買不到的職業(yè)生涯規(guī)劃課，你想聽嗎？》這個(gè)標(biāo)題里，我用了2個(gè)數(shù)字，”1“小時(shí)和”1200“元，那如果我把這些數(shù)字都用漢字來(lái)表達(dá)，整個(gè)標(biāo)題就變成了《一小時(shí)一千兩百元都買不到的職業(yè)生涯規(guī)劃課，你想聽嗎？》，你會(huì)有什么感覺？
我特別就此詢問了一下朋友，他們的反映基本和我預(yù)期相符。
<1>容易忽略。如果標(biāo)題全部都是一模一樣的文字，一眼掃過去一個(gè)不注意就跳過了。
<2>累。轉(zhuǎn)換成全漢字的標(biāo)題看上去就非常復(fù)雜，看得人心累，根本就沒有點(diǎn)擊它的欲望。
因此我在擬定標(biāo)題時(shí)同時(shí)使用了數(shù)字和漢字，就是利用兩者本身在形態(tài)上的不同，增加標(biāo)題的辨識(shí)度，讓信息的獲取更加直觀。更何況數(shù)字天生自帶的專業(yè)感，也可以提升人們對(duì)于信息量的預(yù)期值。
（2）疑問句式
其實(shí)這個(gè)方法和我曾經(jīng)提到過的“看書最好帶著疑問去看”師出同門，疑問句式的標(biāo)題會(huì)引出人們想要解密的好奇心，有疑問就會(huì)想知道答案，同時(shí)也對(duì)文章的內(nèi)容起到一個(gè)引導(dǎo)作用。看文的過程就成為一場(chǎng)解密游戲，不斷尋求答案，不斷解答疑惑。
我現(xiàn)在看書前也喜歡給自己設(shè)定一個(gè)問題，我想從這本書里獲得什么？針對(duì)這個(gè)主題，如果是我，我會(huì)怎么寫？這樣看起書來(lái)非常過癮，自己的想法和作者的想法不斷的對(duì)照，不斷的碰撞，雖然沒有面對(duì)面，卻又一種在交流的感覺，最后看完一本書宛如謎底揭穿，塵埃落定之時(shí)別有一番滿足感，感覺看書也變得越來(lái)越有趣好玩了。
（3）把握本質(zhì)
如果把我這個(gè)標(biāo)題內(nèi)所有的形容詞都去掉，簡(jiǎn)化后就成為了《職業(yè)規(guī)劃課，你想聽嗎？》。這就是此篇文章的本質(zhì)，而在讀者們點(diǎn)擊進(jìn)來(lái)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)我的文章內(nèi)容和標(biāo)題是相符的，確實(shí)是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容。至于文章內(nèi)的觀點(diǎn)他們認(rèn)不認(rèn)同是另一回事，至少我沒有忽悠他們，讓他們覺得標(biāo)題和文章內(nèi)容完全不一樣。我覺得之所以有那么多的人討厭標(biāo)題黨，就是因?yàn)闃?biāo)題和文章的本質(zhì)內(nèi)容不符，讓人有一種上當(dāng)受騙的感覺。
（4）差異化
事實(shí)上如果文章的標(biāo)題真的變成了《職業(yè)規(guī)劃課，你想聽嗎？》，我估計(jì)還是會(huì)有人愿意看的，但要到達(dá)這樣的點(diǎn)擊率就不大可能了。因?yàn)樗拖袷谴蟀撞?，太平常了，所以?b>用了一個(gè)很長(zhǎng)的修飾語(yǔ)來(lái)顯示出它的特殊。它是一堂即使你花了1200元都買不到的課程，而且這還是1小時(shí)的價(jià)格。這就和普通的職場(chǎng)規(guī)劃課有明顯的區(qū)分，珍貴程度大有不同。
另外我想補(bǔ)充一下，我的標(biāo)題并沒有夸大，因?yàn)?200元真的就是趙昂老師在分享中所說(shuō)的實(shí)價(jià)，而且這個(gè)價(jià)格他也提到不一定會(huì)接。
（5）免費(fèi)
這是一堂價(jià)值超過1200元的職場(chǎng)規(guī)劃課，但既然有人把它的內(nèi)容寫出來(lái)了擺在了你的面前，那么很明顯它現(xiàn)在就是免費(fèi)的。換做是你，你會(huì)不會(huì)想聽聽看？至少換做是我，我會(huì)很想聽，而從這篇文章的閱讀量來(lái)看，絕大數(shù)人的選擇也會(huì)選擇想聽。人們對(duì)于免費(fèi)的喜愛深入骨髓，更何況它原本很貴。這就好比你去買東西，在同等價(jià)錢的情況下，你是愿意選一個(gè)普通牌子呢，還是愿意選高質(zhì)量的大牌呢？
以上是我對(duì)于此標(biāo)題擬定的全部想法，而對(duì)于那位讀者所說(shuō)的“卓爾不群的標(biāo)題”，我的理解是一個(gè)標(biāo)題既有文學(xué)性或趣味性，又兼具吸引力。說(shuō)實(shí)在現(xiàn)在我的起名能力確實(shí)達(dá)不到這種水平，既然我做不到“兩全”，那么至少我先讓標(biāo)題做到“一全”，先履行好吸引力的職能再說(shuō)。等到日后我的寫作能力提升了，會(huì)做一些更多的嘗試，爭(zhēng)取寫出兩者兼?zhèn)涞臉?biāo)題來(lái)。
2.內(nèi)容的選擇和補(bǔ)充
根據(jù)讀者的留言，在這一部分我想和大家分享一下，為什么在文章中有些內(nèi)容我沒有寫？為什么有些內(nèi)容我又會(huì)這樣寫？
（1）年齡
看有讀者評(píng)論說(shuō)“年齡的增長(zhǎng)才是職場(chǎng)最大的殺手”，而我在文中沒有告訴讀者這一點(diǎn)。其實(shí)倒不是我故意忽略，而是我覺得年齡的增長(zhǎng)是我們無(wú)法控制的事情。就像我在文章中所說(shuō)的，不論你到底工作幾年，今年有沒有超過30歲，只要你沒有在一個(gè)行業(yè)內(nèi)到達(dá)中上水平，你就始終處于職場(chǎng)發(fā)展的第一（前期）階段。這很殘酷，但這就是事實(shí)。職場(chǎng)從不以年齡論成敗，最終看的還是你的實(shí)力。
我并不想和大家說(shuō)“年齡不是問題，什么時(shí)候開始都不晚”之類的熱血激勵(lì)，即使這樣的事例也是一抓一大把。對(duì)我而言，我向來(lái)覺得年齡是一個(gè)大問題。隨著年齡的增加，體力和精力的流失，工作和家庭的平衡，各種問題、權(quán)衡、痛苦和迷茫會(huì)越來(lái)越多，但除了加倍的努力、堅(jiān)持和付出，我想不到別的辦法。
說(shuō)來(lái)慚愧，我也是快30歲的人了，至今也仍是在職場(chǎng)的第一階段往第二階段掙扎。午夜夢(mèng)回，有多少次都想穿越過去，把那個(gè)在迷茫中浪費(fèi)大好時(shí)光的自己暴揍一頓，但可惜的是我回不去。我回不去，就只能向前。
所以對(duì)于年齡這種無(wú)法控制而又無(wú)他路可走的內(nèi)容，我沒有多寫。
（2）德行
在寫作“有德行才有人脈”這一點(diǎn)我卡殼了很久，無(wú)它，“德行”這個(gè)詞所包含的內(nèi)容實(shí)在是太多太廣了。整個(gè)詞充滿了一股“可意會(huì)不可言傳”的味道，每個(gè)人都對(duì)它有自己的理解和感受。我真要寫這個(gè)內(nèi)容，一篇文章都未必夠用，更何況一個(gè)段落。當(dāng)然，我也可以選擇不展開寫，但這違背了我寫文的初衷。
雖然文章是我聽了趙老師的分享后所寫出的，但我的目的不是寫一篇照搬照抄的課堂筆記，而是一次經(jīng)過我自己理解消化后的輸出，這樣才能把他人的思想轉(zhuǎn)化為屬于自己的知識(shí)。我想寫“德行”這方面的內(nèi)容，但它的范圍這么大，怎么辦？在這里我真的要感謝我曾經(jīng)的英語(yǔ)口語(yǔ)老師，他教我：“當(dāng)你用英語(yǔ)和他人聊天的時(shí)候突然碰到一個(gè)內(nèi)容不會(huì)說(shuō)，你要做的不是卡殼在那拼命的去想那一個(gè)能夠精準(zhǔn)表達(dá)的詞匯是什么，而是用你當(dāng)時(shí)能夠想到的幾個(gè)詞匯去描述它”。
我仔細(xì)的去回顧了趙老師所講的內(nèi)容，這一段有關(guān)“德行”的內(nèi)容其實(shí)是在為如何維系人脈“服務(wù)”。“德行”我解釋不清楚，但維系人脈，與牛人相處，我還是有一些內(nèi)容可以寫的。
我很清楚我要做的不是趙昂老師“拼專業(yè)“，而是盡力的用我已經(jīng)掌握的知識(shí)去重述專業(yè)。在一定程度上也能讓這些專業(yè)知識(shí)更接地氣，更容易被理解。
另外我發(fā)現(xiàn)有讀者對(duì)這段理解可能有一些偏差，并不是說(shuō)一個(gè)人要發(fā)展到職場(chǎng)的第二階段才開始修煉自己的德行，而是在這個(gè)階段要更加注重德行的修煉。我完全認(rèn)同”德行是做人的根本”。我覺得德行就是人們本心的體現(xiàn)，只是隨著我們的長(zhǎng)大，有的時(shí)候不免迷失，不免自私，而體現(xiàn)在職場(chǎng)上，尤其是在更側(cè)重于與他人相處的第二階段，就需要時(shí)時(shí)提醒自己，盡力的把丟失的那部分本心找回來(lái)，更加注重自己德行的發(fā)展。
（3）游戲
在上一篇文章的開頭我就提到過，在聽趙昂老師的分享之前，我對(duì)于職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的了解是非常粗淺的，可以說(shuō)我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域最全面最系統(tǒng)的了解全部來(lái)自于趙昂老師。在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，他所代表的就是專業(yè)權(quán)威，而我只能算堪堪入門，但這樣的我卻要通過寫作的方式來(lái)轉(zhuǎn)化這些知識(shí)，打算寫出一篇又有干貨又通俗易懂的文章來(lái)，怎么辦？我問了自己這樣一個(gè)問題，如果說(shuō)職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域是趙昂老師的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”，那我的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”又是什么？我想到了游戲。
我是一個(gè)非常喜歡玩游戲的人，可以說(shuō)市面上基本所有的游戲類型我都有試過。當(dāng)然很多時(shí)候我的水平算不上非常好，但長(zhǎng)期以來(lái)的游戲經(jīng)歷讓我對(duì)于各種游戲的玩法以及其規(guī)則的設(shè)定都有了比較深入的理解，從而間接的培養(yǎng)了我游戲化的思維模式。
游戲領(lǐng)域是我熟悉且掌握較好的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”，而職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域是我了解甚少的“劣勢(shì)領(lǐng)域”，那它們之間存不存在某種聯(lián)系？我能不能用我的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”去解釋我的“劣勢(shì)領(lǐng)域”？我仔細(xì)研究了以后，給出了肯定的回答。大家可以在我的文中發(fā)現(xiàn)，我舉了很多游戲的例子，RPG游戲也好，賺獎(jiǎng)勵(lì)也好，其目的就是為了打破對(duì)我相對(duì)不利的寫作局面，把原本因?yàn)槔斫獠蛔闼a(chǎn)生的“敵人”（問題）“拖”到我的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”里來(lái)解決。大家也可以簡(jiǎn)單的理解為“我的世界，我做主！”
這種思路和我上一點(diǎn)“德行”寫作的思路還是有差別的。如果說(shuō)寫“德行”時(shí)頗有幾分“不得已而為之”，那我運(yùn)用游戲思維所寫作的內(nèi)容就相當(dāng)于廣告界的“精準(zhǔn)投放”，兩者所蘊(yùn)含的底氣全然不同。
另外我覺得現(xiàn)代人多少都會(huì)玩過1、2個(gè)游戲，對(duì)于游戲就算了解不深也都存有基本的概念。這樣一來(lái)，我用游戲思維來(lái)寫作就會(huì)較為容易讓大家理解，從而獲得認(rèn)同和共鳴。
其實(shí)我已經(jīng)很久都沒玩游戲了，倒不是不喜歡了，而是我正在嘗試把人生“玩”成一場(chǎng)最好玩的游戲。
3.寫作的方法
（1）快？慢！
這個(gè)時(shí)代正在變得越來(lái)越快，一個(gè)眨眼你就錯(cuò)過了幾億的信息量，一不留神你就做不了“風(fēng)口上的豬”，包括我的文章看上去也像是在教人們?cè)趺锤酶斓脑诼殘?chǎng)上“如魚得水”。我不知道大家是怎么想的，但我作為一個(gè)慢性子的人，時(shí)常在這種“求快”的環(huán)境中感覺焦慮、煩躁和不知所措。特別是在我的“自我提升”意識(shí)徹底覺醒之后，“求快”的思維就開始全面的“入侵”我的工作、學(xué)習(xí)和生活。
雖然弄明白自己想要的生活令人非常欣喜，但同時(shí)對(duì)于過去浪費(fèi)的時(shí)間也異常痛悔。我不斷逼迫自己要更“快”一點(diǎn)，要緊跟潮流，緊跟時(shí)代，要盡快把過去損失的“變好可能性”用加倍的努力補(bǔ)回來(lái)。
這種“快”運(yùn)用到寫作上就變成了“我要多寫文章，要盡快從量變到質(zhì)變“，全然不顧時(shí)間、不顧身體，不顧自己的積累程度。然而即便如此，我所寫的前6篇文章仍然沒有1篇被簡(jiǎn)書首頁(yè)收錄，閱讀量更少的可憐。其實(shí)在這些文章發(fā)布的那一刻，我就有預(yù)感它們上不了首頁(yè)。它們是我倉(cāng)促中“硬逼”著自己所寫出來(lái)的產(chǎn)物，完成后我自己都不滿意，我又怎能指望別人對(duì)它們滿意。更何況我在創(chuàng)作過程中是如此的心浮氣躁，以至于我都感覺不到寫作所帶給我的快樂究竟去了哪里。
這個(gè)時(shí)候我停下來(lái)問我自己，如果你“慢”下來(lái)會(huì)怎樣？你會(huì)失去什么嗎？我仔細(xì)想一想，發(fā)現(xiàn)自己也沒有什么好失去的。我本就是個(gè)無(wú)名小卒，看文的人都不多更何況喜歡，我是不是每天更文對(duì)大家來(lái)說(shuō)根本沒有影響。既然如此，我為什么不放慢自己的節(jié)奏，好好地用心地去打磨每一篇文章，先做到讓自己滿意？
我看到最新的讀者留言里有人問我那篇文章寫了多久？我的答案是10天。這10天的時(shí)間里，我告訴自己慢點(diǎn)寫沒關(guān)系，每天寫到550字就好，而在寫作過程中有任何一點(diǎn)不明白都決不能姑息，必須要去查清楚，就這樣一點(diǎn)一滴的“磨“出了6500字，再經(jīng)過刪減成了大家如今看到的模樣。從某種程度上來(lái)說(shuō)，諸位所看到的如何更“快”在職場(chǎng)發(fā)展的文章卻是由我的“慢”煉成的。
（2）思路在路上
雖然我列出了這么多標(biāo)題和內(nèi)容寫作的思路，但實(shí)際上在我真正動(dòng)筆寫的時(shí)候并沒有考慮那么全面。如果我一開始就像上文中這樣逐條列清楚了再寫，那我完成的時(shí)間還可以再拖上一個(gè)月。我覺得一篇文章只要有2、3個(gè)值得一寫的關(guān)鍵點(diǎn)，那就先開始動(dòng)筆寫，甚至我都不會(huì)考慮文章的整體框架，完全就是一堆零散的思維碎片。
我是堅(jiān)定的“方向在路上”這句話的執(zhí)行者，用在寫作上就是”思路在路上“。我先從已經(jīng)定立的關(guān)鍵點(diǎn)開始寫，一邊寫一邊就會(huì)衍生出新的思維碎片，這時(shí)候我會(huì)把新的思維碎片以關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句的形式記下來(lái)，再回去接著寫原來(lái)的內(nèi)容。如果原來(lái)的內(nèi)容寫著卡殼了，那我也不會(huì)勉強(qiáng)，會(huì)直接選擇另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)接著寫，直至它卡殼或者寫完。總體來(lái)說(shuō)我的寫作方法是從局部到整體的一個(gè)寫法，比起寫作的順序，我更注重的是寫作的連續(xù)性。
我覺得這樣做的好處有兩個(gè)：
<1>避免拖延。我是有完美主義傾向的人，而一個(gè)完美主義者會(huì)希望將所有的事情都完美準(zhǔn)備好了再開始做，這在很多情況下會(huì)導(dǎo)致拖延。為了讓自己的拖延癥不在寫作上發(fā)作，我才刻意選擇了這種寫法，制造一種“無(wú)法完美”的局面讓自己不得不先開始做，而一旦我開始寫了，我就向離成功的完成一篇文章邁出了最重要的一步。
<2>相互關(guān)聯(lián)。由于新的關(guān)鍵點(diǎn)是邊寫邊出現(xiàn)的，我就會(huì)很清楚它是由原來(lái)的哪一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)引發(fā)而來(lái)。新關(guān)鍵點(diǎn)和原關(guān)鍵點(diǎn)之間因此具有了天然的相關(guān)性。我可以很容易的將這些相互關(guān)聯(lián)的點(diǎn)組合在一起。這個(gè)過程我稱之為“合并同類項(xiàng)”。越來(lái)越多的“同類項(xiàng)”出現(xiàn)之后就會(huì)逐漸呈現(xiàn)出一個(gè)綜合的整體特征，而這個(gè)整體特征就是我的小標(biāo)題或是分段標(biāo)題。
最后我會(huì)根據(jù)我所寫出的內(nèi)容，做一些順序上的調(diào)整，適當(dāng)?shù)膭h減或者增補(bǔ)，塑造出一條總體清晰的文章脈絡(luò)。
4.總結(jié)
看到這里的諸位讀者，恭喜你達(dá)成了“已閱超5000字”的成就，再送你一個(gè)好消息，你已經(jīng)身處結(jié)尾段落了。
這篇文章寫到這里，我最重要的目的——分析上一篇文章為什么會(huì)火，已經(jīng)達(dá)成了?，F(xiàn)在我要達(dá)成我的另一個(gè)目的了，就是用此文做一個(gè)道別。我很明白我的上一篇文章之所以會(huì)這么火，除了上面我所提到的這些原因，還有很多意外的“氣運(yùn)加成”，比如說(shuō)最近到了畢業(yè)季，比如說(shuō)趙老師的核心觀點(diǎn)和主流觀點(diǎn)不同（這也是我為什么會(huì)想寫出來(lái)的最主要原因，百家爭(zhēng)鳴，方能開拓視野），比如說(shuō)我選了一個(gè)很討巧的大家都關(guān)注的職場(chǎng)主題。
上一篇文章是我最美麗的意外，讓我這一個(gè)不論是在寫作還是職場(chǎng)規(guī)劃領(lǐng)域的新人獲得了這么多的關(guān)注和喜歡，可這并非是常態(tài)，我真正的積累并沒有厚重到可以和這個(gè)成績(jī)匹配的程度。我不想沉浸在“我是個(gè)能寫閱讀量破2萬(wàn)的熱文作者“的幻夢(mèng)里。我很清楚一次成績(jī)說(shuō)明不了任何問題，沉迷其中只會(huì)讓我患得患失，所以我需要這樣的一次梳理，一次總結(jié)，一次告別，一次舍棄。
也許從這篇文章開始，我就會(huì)被打回“原形”，繼續(xù)做個(gè)閱讀量只有幾十幾百的小透明，但沒有關(guān)系，因?yàn)橛赡切╅喿x量，那些評(píng)論，那些喜歡所帶來(lái)的溫暖，已經(jīng)足以支撐我走下去了。
其實(shí)我寫作也好，分享也好，并不是想告訴我的讀者：“我就是這樣做的，你一定要按照我說(shuō)的做，你才能升職，才會(huì)寫作”，而是“這世上道路萬(wàn)千，你要不要來(lái)看看我走的這一條？也許里面會(huì)些東西你能用的到？”道理已經(jīng)說(shuō)過很多次了，旁人的建議永遠(yuǎn)只是僅供參考，信與不信，做與不做都是你的選擇。自己的人生，自己負(fù)責(zé)就好。
日后我仍會(huì)寫下去，會(huì)以自己的方式慢慢的打磨文章，會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“有輸入就有輸出”。目前手上已經(jīng)攢了幾篇書評(píng)待寫，也想學(xué)學(xué)貓爺向更多的牛人們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。我會(huì)適當(dāng)?shù)淖叱鲎约旱男∈澜?，?lái)與更廣闊的世界相遇。
最后，雖然我前面提過要揍過去的自己一頓，但如果真能穿越回過去，我更想做的是給那個(gè)迷茫又畏懼的小姑娘一個(gè)大大的擁抱，告訴她：別害怕，在未來(lái)，你的用心，終會(huì)有人看見！
謝謝簡(jiǎn)書，謝謝趙昂老師，謝謝貓爺，謝謝貓群的小伙伴，謝謝所有點(diǎn)進(jìn)來(lái)閱讀的人們，也謝謝這個(gè)在成長(zhǎng)道路上失敗了無(wú)數(shù)次還沒放棄的自己。
