? ? 晚上吃過飯，點開英語趣配音，甜甜聽到聲音，立馬就放下了手里的玩具，把小腦袋湊了過來，站在我旁邊，趴在我的胳膊上，一邊聽，一邊好奇地看著視頻中的畫面，準(zhǔn)備著要配音了。

? ? ? 因為甜甜的詞匯量太少，對于句子的熟練度要小很多，所以我會提前選好適合她配音的材料，一般上都是很簡單的日常對話或者她比較熟悉的英語單詞。今天我在選擇材料時發(fā)現(xiàn)app推薦的視頻中沒有特別熟練的對話，就選擇了一個對甜甜來說有一點難度的音頻。

? ? ? 不出我所料，第一句稍微長一些的對話她的發(fā)音非常不清晰，為了不打擊她的自信心，今天的配音是倒著從最后的簡單對話開始的。配完了簡單的，最后還是要面對前面有難度的。甜甜配了幾次，每次配完她都覺得挺好，笑嘻嘻地聽自己的配音。而我卻犯了一個成人化的錯誤：以我的標(biāo)準(zhǔn)來衡量她的作品，而且總覺得不完美。所以我陪著她一起重新聽，不斷的聽，鼓勵甜甜再嘗試一下，甜甜先是委屈的說：“我覺得挺好的呀！”當(dāng)我再次提出想要她試一試時，她直接拒絕了我，說不想配了。

? ? ? 我這才覺察到自己行為上的不當(dāng)，立即做了妥協(xié)。有興趣的學(xué)習(xí)才能激發(fā)孩子內(nèi)心的求知欲，才會有持續(xù)的動力，尤其是幼兒。在學(xué)習(xí)上，她需要的是認(rèn)可她、鼓勵她、欣賞她的觀眾，作為媽媽，我首先應(yīng)該做好這樣的角色。而我剛才卻為了我那毫無意義的標(biāo)準(zhǔn)在否定她，并試圖強迫她。

? ? ? 覺察過后，緊接著開始反思為什么甜甜配不好，是她的原因嗎？不是，是輸入的不夠，是我們沒有為她提供大量輸入的環(huán)境，怎么能歸因為她沒有認(rèn)真聽，沒有用心配。其次，趣配音里的配音視頻都是段落式的，讓甜甜重復(fù)只聽一句話，而沒有更多的情景前后呼應(yīng)，其實很枯燥。如果能找到適合甜甜年齡階段的、同時能滿足輸入和輸出的的學(xué)習(xí)資料應(yīng)該會好很多，現(xiàn)聽現(xiàn)說，可以做到學(xué)以致用，及時鞏固和強化。

? ? ? 接下來要做的就是整理資料，看家里適合甜甜的英語讀物，是否能找到發(fā)音純正的播放音頻，相對應(yīng)地能否找到輸出的方式。如果沒有，需要再準(zhǔn)備一套輸入和輸出保持一致的學(xué)習(xí)資料。

? ? ? ok，就這樣定了。