一,三類作文情況
一類作文:有完整的文章結(jié)構(gòu),開頭結(jié)尾層次非常清晰。故事情節(jié)完整,有意思,有事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。語言通順,事情介紹得清楚,能表現(xiàn)人物的性格特點(或者說友情)。
特等:劉李杰
陳睿凱,雷佳樂,袁振軒,周煜婷,
李文軒,許嘉辰,黃子杰,曹聰茜,
張梓妍,袁? 馨,梁沐楚
二類作文:有文章結(jié)構(gòu),開頭結(jié)尾層次基本清晰,也有故事。但是,所寫事件(故事)不夠典型,不足以突出表現(xiàn)出人物(朋友)的某種性格(或者說友情、作用)。
李志東,王可兒,李俊熙,鄧思媛,黃志斌,謝林瑞,李俊辰,孫麗莎,匡淑嫻
三類作文:開頭結(jié)尾不清楚,語句不同,內(nèi)容不明白。
二,特殊情況:
1,本次作文出現(xiàn)了兩篇比較特殊的作文(謝林瑞、蔡藝珉),文章特別長,有一千字左右。
文章長,是一個好現(xiàn)象,說明能文字用得很熟悉了,掌握漢字非常多了,能用文字隨心所欲地寫自己想到的內(nèi)容了。從這個角度來說,確實是好事,比起那些動不動就寫不出字來的,好了許多。作文長的同學(xué)接下來的事情就是學(xué)會裁剪、雕刻自己的文章,也就是說,寫完作文后,要仔細(xì)檢查修改,把那些毫無用處的部分毫不留情地剪掉,留下能那些對表現(xiàn)主題有用的內(nèi)容。
2,寫作時千萬要避免班級中明明知道已經(jīng)寫過的題材,你寫得再好,老師在講評時都不好安排,因為老師不會把同一題材同一形式的文章反復(fù)講。(孫麗莎、許嘉辰)
3,曾經(jīng)寫過的內(nèi)容不要一再寫,除非你確信比上次寫得好許多倍,確信這次會把老師感動。(鄧毅),但你的讀者如果不是同一個人,可以重復(fù)寫,因為別人并沒有讀過。
三,取題盡量做到精準(zhǔn),最好能有吸引力
1,本次作文,老師在改作文的時候發(fā)現(xiàn),本次作文的取題完全可以精彩紛呈,不同事例就應(yīng)該有不同的題目。
2,取一個好題目,文章可以說就成功了一半,因為好題目對讀者有吸引力。
3,取題目,不一定在開始就確定下來,可以在寫完題目后,根據(jù)自己所寫內(nèi)容擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目。
四,書寫工整一定是寫好作文的高明手段之一。
1.書寫工整,讀者(老師)才有耐心認(rèn)真讀下去。
2,書寫工整,才能知道自己的標(biāo)點是否用得準(zhǔn)確。(標(biāo)點符號有表達(dá)意思的功能,一個標(biāo)點符號就是一個不可缺少的漢字,而且,對作者來說,還有湊字?jǐn)?shù)的功能。)
3,書寫工整,是作文(尤其是考試作文)打高分的秘訣之一。改卷老師因為精力、時間有限,往往會給干凈整潔的作文打高分。
四,建議:
1,重新給本次作文取一個好題目。
2,認(rèn)真挑選生活中與好朋友在一起的好故事,認(rèn)真寫下來。
3,對自己的作文精雕細(xì)刻 ,去掉沒用的情節(jié)和段落。