一，三類作文情況

一類作文：有完整的文章結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾層次非常清晰。故事情節(jié)完整，有意思，有事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。語言通順，事情介紹得清楚，能表現(xiàn)人物的性格特點（或者說友情）。

特等：劉李杰

陳睿凱，雷佳樂，袁振軒，周煜婷，

李文軒，許嘉辰，黃子杰，曹聰茜，

張梓妍，袁? 馨，梁沐楚

二類作文：有文章結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾層次基本清晰，也有故事。但是，所寫事件（故事）不夠典型，不足以突出表現(xiàn)出人物（朋友）的某種性格（或者說友情、作用）。

李志東，王可兒，李俊熙，鄧思媛，黃志斌，謝林瑞，李俊辰，孫麗莎，匡淑嫻

三類作文：開頭結(jié)尾不清楚，語句不同，內(nèi)容不明白。

二，特殊情況：

1，本次作文出現(xiàn)了兩篇比較特殊的作文（謝林瑞、蔡藝珉），文章特別長，有一千字左右。

文章長，是一個好現(xiàn)象，說明能文字用得很熟悉了，掌握漢字非常多了，能用文字隨心所欲地寫自己想到的內(nèi)容了。從這個角度來說，確實是好事，比起那些動不動就寫不出字來的，好了許多。作文長的同學(xué)接下來的事情就是學(xué)會裁剪、雕刻自己的文章，也就是說，寫完作文后，要仔細(xì)檢查修改，把那些毫無用處的部分毫不留情地剪掉，留下能那些對表現(xiàn)主題有用的內(nèi)容。

2，寫作時千萬要避免班級中明明知道已經(jīng)寫過的題材，你寫得再好，老師在講評時都不好安排，因為老師不會把同一題材同一形式的文章反復(fù)講。（孫麗莎、許嘉辰）

3，曾經(jīng)寫過的內(nèi)容不要一再寫，除非你確信比上次寫得好許多倍，確信這次會把老師感動。（鄧毅），但你的讀者如果不是同一個人，可以重復(fù)寫，因為別人并沒有讀過。

三，取題盡量做到精準(zhǔn)，最好能有吸引力

1,本次作文，老師在改作文的時候發(fā)現(xiàn)，本次作文的取題完全可以精彩紛呈，不同事例就應(yīng)該有不同的題目。

2,取一個好題目，文章可以說就成功了一半，因為好題目對讀者有吸引力。

3,取題目，不一定在開始就確定下來，可以在寫完題目后，根據(jù)自己所寫內(nèi)容擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目。

四，書寫工整一定是寫好作文的高明手段之一。

1.書寫工整，讀者（老師）才有耐心認(rèn)真讀下去。

2，書寫工整，才能知道自己的標(biāo)點是否用得準(zhǔn)確。（標(biāo)點符號有表達(dá)意思的功能，一個標(biāo)點符號就是一個不可缺少的漢字，而且，對作者來說，還有湊字?jǐn)?shù)的功能。）

3，書寫工整，是作文（尤其是考試作文）打高分的秘訣之一。改卷老師因為精力、時間有限，往往會給干凈整潔的作文打高分。

四，建議：

1，重新給本次作文取一個好題目。

2，認(rèn)真挑選生活中與好朋友在一起的好故事，認(rèn)真寫下來。

3，對自己的作文精雕細(xì)刻 ，去掉沒用的情節(jié)和段落。