今天讓我們來分享下吳軍老師的硅谷來信：猶太人的教育方式。

我們所熟知的猶太民族是最善于教育的民族，人口只占世界人口0.2%的猶太人，卻出了很多思想家、科學家以及商業巨子。

分析下猶太人和中國的教育方式有何不同：

中國比較強調知識的直接傳授，即我們常說的灌輸。成效快，考試成績比較好。

猶太人的教育方式，強調提問和辯論，強調知識內在的邏輯性,典型的方式是Chavrusa。

Chavrusa（讀音：科爾托拉）原意是伙伴（companionship），后指拉比猶太教學學習經典的特定方法。使用方法是兩個人一起研讀經典，然后開始辯論，看誰能夠辯論贏。

在辯論中，最重要的是邏輯，而非觀點。如果一個人能夠提出更符合邏輯的結論，并且用更強大的邏輯去證明他，就贏了。

Chavrusa最重要的兩點：提問和邏輯。

邏輯：不要帶有太多主觀假設，一切從前提出發，使用邏輯或者實驗，得出什么結果都要尊重。

就是因為猶太人有這種思維方式，使得他們容易出現科學家和思想家。相比我們的教育，只是教我們如何找標準答案，而非自己尋求答案。

因為這重要的兩點，使得學習Chavrusa一直保持清醒的狀態。以灌輸為方式的學習方法，我們經常看到的是老師在講臺上辛辛苦苦講課，而學生可能在睡覺。這也不能怪學生，一般在一個狀態之下，我們只能集中精力10分鐘。

Chavrusa由于要不斷地提問對方，并且為了提問要找到對方邏輯上的毛病，因此容易打起精神來。雙方的狀態不斷改變，也可以給對方提神。

關于提出問題的重要性，大家不言而喻。因為提問，你主動獲得新知。

能提出問題說明你對主題有所了解，而且能幫助自己養成一種對這種現象和觀念保持獨立思考的能力。一般課堂上老師問大家有沒有問題，那些提不出問題的人，要么思想懶惰，要么對內容還未消化。

那如何培養提問的能力？ 一是鼓勵，二需要有意識地引導。

鼓勵孩子提出他的想法，即使這個想法看起來傻。

蘇格拉底學富五斗，卻假裝什么都不懂，采用提問的方式讓別人講出自己的想法。